建築類的實習報告範文2篇 “建築實習：從實踐到理論的完美結合——實習報告範文”

建築類實習報告是建築專業學生實習期間所需完成的重要文書之一。報告內容涵蓋實習單位情況介紹、實習過程詳述、自身收穫體會等方面，是評價實習成果和個人能力的重要依據。以下將為大家提供建築類實習報告範文，供學生參考。

第1篇

我於2*11年12月28日到華東設計院工地開始至2*11年1月4日結束進行啦為期一週的學習型實習。該工地是在中石油歡動設計院的12、13層維護式裝修。

該工地面積約900㎡。主要進行樓地面、牆面、吊頂以及水電暖的改裝工程的裝修。由於剛到缺乏認識經驗，經理安排主要進行對工地材料的認識實習。（注：以下所提及的材料型號均以㎜為單位。）

水暖類材料：無縫鋼管（2*50），上水管（金牛管），下水管（110pvc管）

電工材料：長城牌阻燃電線、漢高派阻燃電線，長城牌難燃電線（型號分別為4平方，2.5平方銅線）穿線鋼管（16/2*/25）穿線盒

木工主材：大芯板，石膏板，9釐板，輕鋼龍骨（3875），吊筋（10/8）,方鋼（40*2*）

短短的幾天實習使我學啦不少的材料，熟悉工地首先要從熟悉材料做起，材料的好壞，決定着工程質量的驗收與達標。熟悉材料包括熟悉材料的性質，材料的使用型號，材料的安裝工藝以及材料的質量好壞。

短短的幾天實習是我啦解到，工程的進度不光取決於工人（當然這是主要因素，包括工人的效率，工人的工作質量），還取決於客觀因素。比如説材料的供應，材料的可調配度。一項工程的進度需要各個方面的協調。工人的使用就是很關鍵的。有些活是分步完成的，這就要用同一工人，最起碼要有幾個熟悉以前工作進度的來一塊完成下面的工作。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有啦一定的收穫。實習主要是為啦我們今後在工作及業務上能力的提高起到啦促進的作用，增強啦我們今後的競爭力，為我們能在以後立足增添啦一塊基石。實習單位的經理也給啦我很多機會參與他們的施工是我懂得啦很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。

這次實習豐富啦我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短几天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮鬥才能真正地走好。

我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對我的教誨，這次實習除啦在專業方面得到啦非常大的收穫之外，我還學會啦怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專業的人溝通協調。親身經歷和熟悉啦設計院的工作程序，開闊啦眼界。和設計所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們。

總之，經過這次實習之後，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到啦提高。為我今後的工作打下啦堅實的基礎。

第2篇

瞭解行業發展前景，更加明確建築裝飾工程技術專業的核心崗位，調整對核心技能的認識與分析定位，更客觀地制定11級人才培養方案，在教學中更好地體現“校企合作，工學結合，四室合一”的特色。

我專業在今年12月份要求學生對部分裝飾設計公司、設計施工等相關企業進行調研，以此獲取裝飾工程技術行業分析、行業職業領域分析、行業職業羣和相應的崗位職業能力（關鍵能力）分析，為人才培養方案的開發設計確定理論依據。

調研內容有：實習生專業能力、人際關係、語言表達能力、服從安排能力、專業核心技能與崗位分析等。

針對建築裝飾工程技術專業的人才市場需求狀況以及人才所必備的專業技能，我們進行了一系列的調查研究，實地調查的對象主要是在徐州地區實習的大四學生，和部分裝飾公司走訪。

本次調查主要採取了網絡調查問卷、個別訪談和赴用人單位座談會等形式，用人單位有關領導、人事部門負責人和專業技術人員對我們的調查活動非常支持，給予了我們極大的幫助。

20xx年12-1月，對06、07級畢業生進行網絡調研，調研負責人員劉德來、張海燕。

20xx年12-1月，對09級（現大三）學生假期實踐進行表格反饋信息調研。

6、調查數據及其處理方式。主要調研學生的實踐技能，表格收回進行統計，總結。

通過調查，我們感到大部分用人單位對我專業畢業生的綜合素質和實踐動手能力是認可的，其中一部分畢業生還得到了用人單位的較高評價；實踐動手能力強是我專業畢業生的共同特點，這一方面參加調查的用人單位都給予肯定；所調查學生90%在原協議單位就業的少，跳槽較多，工作變化大；工作一年後，月平均工資達到了20xx5000元，學生對現崗位基本滿意。根據調查反饋內容，我們組織學生管理人員和專業教師進行了研討，重點就如何進一步強化學生綜合素質、調整專業教學計劃等達成了共識，已形成方案並開始逐步落實。

根據問卷調查的結果和座談、訪談中瞭解的情況，用人單位對我院畢業生在基層工作崗位上表現出的政治素養及一般工作技能、素質給予了充分的評價。用人單位普遍反映學生基本素質高、專業基礎過硬、工作中吃苦耐勞、勤學好問、上進心強，畢業2年的學生目前基本成為各單位專業的技術骨幹。

例如，就職於盛世家博中冠裝飾有限公司10屆畢業的毛立峯，在公司已經成為主任設計師，基本工資達到了4000元以上並可根據能力另有提成；就職於寧波市富華建築裝飾有限公司10屆畢業的戴偉目前是公司項目二部的經理，是投資股東之一；就職於金俊投資諮詢有限公司的10屆畢業的馬秋玲在公司表現優異，多次評為公司“優秀”骨幹，目前已經成為項目部的經理

目前即將畢業的大二建裝0921班級的鄒建浩、王曼娜、沈攀、李鶯鶯等多位同學在暑假實習期間表現突出，受到公司的好評，有4為同學已經得到公司的就業邀請。

培養技術性、應用性、綜合性的設計人才是我院的辦學目標。但我專業學生基本素質的提升也是調查中讓我們感到自豪的，多個公司都認為我專業學生踏實、肯幹，基本素質高。形成了與同期加入公司的本科畢業生的強勢競爭，成為就業方面的一大亮點。

3、部分用人單位的用人觀念有所改變在調查和座談中，更加明確用人單位對畢業生的專業知識固然有一定的要求但他們擺在第一位的卻是人品與責任心。他們感到我專業學生具有能吃苦、留得住、用得上的職業精神，謙虛好學，很有培養潛能和發展前途。

通過調查，我們也虛心接受了企業對我們教學上提出的不足，比如：工學結合還不夠徹底，實訓效果還需要更加結合實際，個人專業能力還需要精細到某個方向，個人開拓創新能力、分析和解決問題的能力等方面有所欠缺，專業基礎知識的深度掌握還需要加強，需要我們進一步對專業教學計劃進行研究和調整。

二、畢業生對我院教育教學及各方面管理、服務的評價

畢業生對我院教學管理評價較高，普遍認為教學管理嚴格、專業教育切合實際、注重實踐教學和設計能力培養，對就業幫助很大。

1、課程建設方面。學生普遍認為在校期間學習知識偏廣泛，不能夠做到精細到某一特長（當然這是學校綜合培養素質人才的需要，也是不能夠改變的）；也認為專業課程的設置還是比較合理的，尤其是專業基本功的課程效果不錯，受益較大。

2、實踐教學方面。實踐教學方面感覺不足的還是比較多的，確實在實踐平台這塊我們專業還需要加倍努力創造條件，加強實訓。

3、教學改革方面。畢業生們建議加強學生綜合素質，增加課堂討論，鍛鍊學生口才；加強師資隊伍建設，聘請實踐經驗豐富的教師和企業、行業專家授課，在理論教學中更多地引入工程實例；改革教法，提高學生的學習興趣；加強專業文化建設和職業規劃教育，使學生在學校能感受到藝術設計的氣氛。

4、職業證書方面。畢業生認為學校實行的雙證書制度，使他們在就業中具有很大優勢，並提出裝飾設計相關證書更有實用性。我們會積極爭取為學生提供更多更實用的崗位證書培訓。

5、學校管理方面。畢業生認為學校的各方面管理較為嚴格，但業餘文化生活還不夠豐富。學校、教師與學生溝通應加強，綜合素質訓練的渠道應完善。認為公寓管理太過職高化；專業學術講座少。

三、對本專業（羣）下一步人才培養改革的設想和建議這次跟蹤調查，雖然大多數用人單位對我專業畢業學生比較滿意，但是我們必須看到自己的不足。

一方面要以就業為導向，加大教學改革力度，堅持面向施工生產和管理的第一線，根據崗位和崗位羣所需能力與素質優化整合課程體系，加強學生良好職業道德和創新能力的訓練，才能培養出企業需要的下得去、留得住、用得上的高素質合格人材。

另一方面，要在專業教育中樹立以人為本的觀念，注重學生的個性特點和個體發展，努力創設有利於調動每個學生學習積極性、成才積極性和潛在能力開發的良好的成長環境，使學生具有良好的專業素質基礎，增強其生存本領和發展潛力。