教學開放周心得體會6篇 開放教學周：我的心得體會
教學開放周是教育教學改革的一個重要內容，也是推進教育信息化的一個重要手段。通過此次活動，我深刻認識到開放共享帶來的教學資源的廣泛傳播和教育變革。在此基礎上，我對如何有效開展開放教育和提高教育質量等方面有了更深刻的理解和思考。
第1篇
為進一步深化新課程改革、推進素質教育，提升學校辦學的整體水平，進一步明晰“導學案一體化”教學思路，我們學校舉行了教學開放周活動，在活動中，我聽了兩個老師的公開展示課。通過本次活動，我受益匪淺，感受很深，下面我就把在這次活動中的體會總結如下：
所聽兩位位教師的導入都能很快進入角色，並且能在不知不覺中吸引學會的注意力。如耿老師的《生活中的標誌》一課，一開始通過學生熟悉的非常6+1與星光大道的節目標誌導入新課，引出標誌存在於我們生活中的每一個角落，使學生認識標誌。
新課的導入後的一段時間是一堂課的關鍵時間，是學生情緒飽滿，精力高度集中的時間，我們的大部分教師都不失時機的抓住這段時間，利用較短的時間將本節課的重點、難點知識講解清楚。及時利用多媒體等教學手段，不斷提高學生的注意力，提高教學的速度和教學質量。如：耿老師在課中通過廣田國小標誌的由來，來分析講解如何設置標誌，再讓學生分組討論，為本小組設計一個具有代表性的積極向上的標誌。耿老師的課設教學環節顯明，銜接自然，從導入生活中的標誌到了解標誌，設計標誌，一節課下來環環相扣，水到渠成。
語言是傳授知識完成教學任務的重要工具。教師講課前精心準備，設計不同的適合不同層次學生的教學方法，通過語言來實現。講授時運用準確精練的語言，將授課內容鮮明生動、通俗有趣地表達出來，就可以有效地吸引學生的注意力，給學生留下深刻地影響，從而提高教學效果。
一節課給學生講授的知識密度適中、速度適中。使學生對所學的內容及時得到鞏固、消化，且使優秀生不斷地得到充足的時間進行練習，使學困生有時間、有精力對所學的知識進行鞏固。
總之，這一次的活動讓我受益匪淺，在今後的工作中，一定要向優秀教師學習，多與其他老師交流經驗、方法，使自己的教育教學工作做的更完善，做一名在學生心中最好的老師，最可信的朋友。
第2篇
4月5日,在臨洮縣第三實驗國小，我有幸參加了國小活力課堂開放周活動，學到了不少東西，深感不虛此行。現將聽課活動的心得體會彙報如下：
回顧教師們的優秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環節提高課堂氣氛，有的老師本着有利於寫作的目的教大家寫作方法，有的老師課堂語言幽默風趣，給人好感，有的老師課堂緊湊、主題突出，還有的老師激情飽滿，不僅令學生陶醉、痴迷，也讓聽課的教師們連聲讚歎，佩服他們能在短短的四十分鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優美的課件教學。我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到語文的`多樣和精彩。
1、紮實的基本功遊刃於課堂,同時老師們具有優美圓潤的音色，親切大方的教態，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……如於陳曉燕老師執教的《味美臨洮》一課，她的聲音時而低沉，時而激昂，時而鏗鏘有力，讓我們感受了宋慶齡大山一般深沉的人格。她的語言震撼了大家，使教師、學生、作者的情感產生了共鳴，很多聽課老師的眼裏都噙滿了淚水。
3、教材處理獨具匠心，設計巧妙。可以説良好的教學設計是一堂課精彩與否的關鍵之一，老師都能抓住文本中的關鍵點（關鍵詞句、關鍵問題）來展開，可謂是牽一髮而動全身，以重點段引導學生讀書、交流。
總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人課堂精彩的同時發現了自己的很多不足，在以後的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據本班學生的情況設計出合理的教學流程；課後認真反思，堅持寫好教學後記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底藴和業務水平。爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。
第3篇
上週我們啟智學校迎來了一年一度的教學開放周，在這一週裏,家長可以隨意聽課。同時在學校還準備了一些教師的公開課。全體師生的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束，現將感受總結如下：
1、本次開放周活動，充分展示老師工作州及學校管理。家長看到了學校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、紮實有效地課堂教學，尤其是老師辛勤的備課批改輔導工作。老師的教學風采，獲得了家長們的肯定。
2學生家長能夠積極參與。家長們走進校園，走進課堂，參與到了活動中，家長看到了學生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學生繪畫書寫等多方面才能，感受學校多角度評價學生的力度。
3、本次開放活動，家長能充分與教師溝通交流，找到學生問題所在，加強了老師與家長溝通
4、本次開放周，以便家長及時瞭解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的.是發現學生問題，鼓勵學生，提高學生學習的積極性。達到教師，學生，家長的溝通。
5、這次家長會，促使家長對學校有着更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍使家長更加關注學校，關注孩子，明白教育不再是學校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果
家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
第4篇
新學期開始，為了進一步推進“345”自主高效課堂教學，使我校教學工作儘快進入高效狀態，根據區教育局的統一安排，我校在2月13日——2月17日定為課堂教學開放周。課堂教學開放週期間，我校鄭重邀請了學生家長、轄區內的人大代表、政協委員和黨代表以及學生家長來我校聽課評課，通過我們老師的課堂教學，向他們展示學校近年來的教育教學成果，讓他們進一步瞭解我區教育良好的發展態勢，進而讓他們關注教育、支持教育。開放一週來，學校教學工作得到他們的好評，他們一致認為課堂教學效果非常好，切實做到了優質高效。
在家長課後反饋的建議和意見中，我們看到教師的辛勤的努力和付出得到家長的認可和理解，有的家長説：課堂氣氛輕鬆活躍，師生合作探究，鼓勵學生動手動腦自主學習，，老師把知識教活了，學生學得輕鬆了。還有的家長覺得看到學生愉快的學習，彷彿回到自己的`童年，同時更羨慕自己的孩子因為能擁有這樣良好的育人環境和有愛心的老師而感到高興。也有的家長對學校的工作提出了寶貴的意見和見議。如：學校可以經常組織這樣的教學開放周活動，讓家長
能經常瞭解孩子在校的情況。還有地説：學校注重學生智力方面發展的同時應重視學生情商的教育，培養學生健康、樂觀的心態。
通過此次活動不但達到搭建學生家長與教師的互動平台這一目標，同時也使家長進一步瞭解學校的具體教育教學工作情況，特別是
對新學期的全新的課堂教學情況有了更加清楚地認識和了解，從而努力達到學校、家長、社會三位一體的共助學生健康成才的目標。開放周活動的開展是對我校教育教學工作的一次全方位檢驗和促進，廣大教師在開放周活動的準備工作中提高和完善了自己，教育的責任感更加增強，投身改革的想法更加強烈，與學生距離更加縮短，無論是課堂教學中體現的課改的無窮魅力，還是班級管理中彰顯的人文關懷，都親切的化解了家長曾經對教育無所適從的茫然，深深的觸動了家校連玦中脆弱神經，有效的轉化了社會對學校的偏見和看法，真誠地呈現了教育職業的辛勞和奉獻。
春花無數，二月的開放周，為我校今年斐然的成績又增添了濃重的一筆，這次開放周活動的積極作用是肯定的，充分看到了社會各界人士對學校的認可，對我們來説是一種鼓勵和鞭策，但對我們來説又是一種壓力，我們只有把教育、教學、育人等工作做得更好，才能回報廣大家長的厚愛。同時，我們也看到了自己的不足，仍需要我們不懈的努力，我
們相信，以這次開放周活動為契機，增強了彼此的瞭解，加強了家校之間的聯繫與溝通，為孩子的健康成長創設了良好的教育環境，有這麼多家長的大力支持，我們第二實驗國小在課改的道路上將來一定會走出屬於自己的廣闊天空。
第5篇
語文是工具性和人文性的統一，是百科之母，是大教學觀，是大課堂實踐提高學生的語文素養，增強語感，增強學生運用語文的能力，讓學生對“百科之母”感興趣是提高學生語文學習興趣的關鍵。
不論做任何事，品德始終是出發點和落腳點，對於學生來説，品德就是養成良好的行為習慣、學習習慣。有了良好的行為習慣、學習習慣的支撐，自然會對學習產生興趣。一旦對學習產生興趣，教師的教學並會有事半功倍的效果。因此，在教育教學工作中教師首先要狠抓學生的品德教育，形成良好的班風學風，促成學生產生學習的興趣。學生良好的行為習慣、學習習慣的養成不是一朝一夕的事，要靠教師在長期的教育實踐中逐漸培養。教師要用自身的高尚品德、用身邊的小事、用名人的成功案例等教育引導學生，更重要的是觀其學生所行，洞其學生所需，時刻監督好學生的行為，對不良行為及時給與糾正。鍥而不捨，習慣自然養成，興趣自然促成。
課前準備不僅僅是教師的備課，鑽研教材，更重要的是認真備好學生，設計好某些問題應該由什麼層次的學生來完成，這一課堂教學需要講些生麼，哪些該重點講、精講，哪些該略講，或是不需要講，這一課堂需要做幾個環節來講，每個環節講多少，需要將多長時間，講到什麼程度等等這些都要做精心設計。教師只有做到了精心的準備才能在課堂上做出精彩的展示。講台即舞台，這個舞台不僅僅是為教
師搭建的展示平台，更是為學生搭建的展示精彩的平台。教師要給學生展示自我的機會，要交給學生展示自我的方法，要多給學生展示精彩，要轉變由教師講、學生聽、滿堂灌的老教學模式，要大膽放手讓學生展示。
“授之以魚不如授之以漁”。“教師為了不教”。“不教是為了教”。學生學要的不是教師給予的金山，而是點石成金的技藝。有了方法，走遍天下，沒有方法，寸步難行。可見方法的重要，教師在教育教學中要善於總結好的方法，然後傳給學生，學生有了方法，就有的自學的基礎，逐漸培養就學會了自學，然後漸漸提高能力。自學能力得到提高何愁學生學不好。語文教學中教師要從讀的方法教起，哪些文章該怎麼讀，什麼時候該怎樣讀，讀什麼；然後是寫，怎麼寫，寫什麼，最後是記，怎樣記等等這些方法，教師都要循序漸進的去教。
教師的教學常規就是教師的備課、講課、作業批改講解、檢測等。在教學中教師要堅持不懈的落實好自己的`教學常規，做到課前認真的鑽研教材，備好課，備好學生，精彩有效地講好每一節課；設計好課堂獨立作業，做到認真批改，及時反饋，認真講解，指導學生認真做好糾正；認真做好培優輔差工作，決不放棄任何一個潛能生；及時做好檢測，瞭解學生對知識的掌握情況。這些日常的常規工作需要教師一點一滴的、堅持不懈地去做才能領會到其中的真諦。這些常規工作是出成績必不可少的，是出成績的法寶。
艾賓浩斯的遺忘規律告訴我們，遺忘是先快後慢的，最後是永遠不會忘記。這告訴我們複習要及時，同時複習時要講究方法，教師要教給學生複習的方法，讓學生學會自己温故知新；複習要做到有計劃、有目的，複習的方法要多樣化。
“學而不思則罔，思而不學則殆”。教師既要善於學習，還要善於反思，反思並不一定要以文字的方式呈現，但教師一定要對每一節課、每一次研究從心裏有所感悟，要反思其成功的經驗，反思失敗的原因，然後認真總結，取別人之長補已之短，繼承自己好的教學經驗，改進自己的教學不足，不斷提高自身教學水平，教學素養。
總之，教學時一份用心去做的事業，只要我們用心去做、去想，相信一切都能迎刃而解。
第6篇
“教學開放周”活動拉開了帷幕，這幾天學校開設的所有學科都面向社會開放，無論是外校老師還是學生家長想聽哪個學科教師的課就可以推門進班聽課，聽了幾天的課，我最深的感受是我校的每一位教師都是好樣的！藉此機會向各位同事表示敬意！
感動一：精益求精的敬業精神。無論是語文還是數學或是其它學科，無論教學經驗豐富的老教師還是剛剛踏上講壇的青年教師，大家都有一股積極向上的勁頭，每個人都在認真地準備着。為了教學大家聚到一起，各抒己見，互幫互學，其樂融融。
感動二：賞心悦目的教學課件。創設情境能吸引學生的注意力是提高教學有效途徑，課堂教學中尤其應突出這一點。每位執教的教師都精心準備了精美的課件，力圖以直觀的方式再現書本知識所表現的實際事物或其相關背景，構築一種真實的問題情境，為學生搭設了必要的階梯。
感動三：逐步提高的教學水平。儘管每個學期都要聽一遍大家的.課，但每次去聽都感覺有進步。教師駕馭課堂的能力越來越強，新的教學理念逐步滲透到了每一位教師的課堂中，整個課堂有如吹進了怡人的春風，使每位聽者沐浴其中，其樂無窮。
感動四：謙虛好學的治學態度。教室裏，每節課都坐滿了主動來聽課的教師。我想大家來聽課的目的絕不僅僅是為了完成每學期聽課任務，更重要的是來學習的。
有這樣一羣兢兢業業、嚴謹治學的教師，我們學校的各項工作一定會開展得更加有聲有色，教學成績會更上一個新台階。
