學校教師師德師風個人學習總結2篇 聚焦教師師德師風:學習總結與個人成長

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本文以“學校教師師德師風個人學習總結”為主題,探討了教師師德和師風對學校發展的重要意義。通過個人的學習總結,反思自身存在的不足之處,進一步提升教育教學水平,努力為學生樹立良好榜樣。本文旨在引起教師們對師德師風的重視,並促進整個學校教育水平的提高。

學校教師師德師風個人學習總結2篇 聚焦教師師德師風:學習總結與個人成長

第1篇

我校“以突出思想教育,加強建章立制,嚴格監督考核”為切入點,認真紮實地開展師德師風建設活動,着力解決師德師風存在的突出問題和薄弱環節。經過活動提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平,增強了教師教書育人、為人師表的自覺性。有效推進我校精神禮貌建設和學校文化建設。現對教導處的師德師風建設工作總結如下。

認識到新形式下師德師風建設的重要性和緊迫性,大家一致認為“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養,立德為本”。師德師風不僅僅體現了教師個人的職業道德,並且直接關係到學校能否正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平。高素質的教師隊伍是學校生命的源泉,正所謂“學高為師、身正為範”。教師的人格、品行、學識所具有的感召力,是師德的支柱。

為了把師德師風建設工作落到實處,學校教導處進取宣傳發動,營造氛圍,讓每一名教師都能明確師德師風建設的重要性,召開年級組長座談會了解教職工師德狀況,總結好的典型,找出存在的問題。再次修訂學校師德師風工作方案;召開全校教職工大會傳達局師德師風活動通知精神,宣讀我校工作方案,圍繞主題,部署工作。每位教師每學期不少於1000字讀書筆記。由學校支部每月進行檢查。並選出好的作品在教職工大會進行交流。

(三)修訂制度完善機制。根據我校實際情景和發展現狀,依據教職工代表大會的意見,重新修訂了師德師風建設制度,教職工師德師風考評制度,使師德師風建設逐步走上制度化,規範化的軌道。在師德考評制度中學校將師德師風建設納入常規管理,如有違反師德師風條例的行為,該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格。

(四)開展活動,增強意識開展談心活動。教導處時時把握教師的思想情景,經常和教師交流,做到發現問題及時解決。學校領導帶頭開展談心活動。做到與人為善,坦誠相見,經過談心活動,徵求和聽取了多方面的意見,利於溝通思想,增進團結,找準問題,構成共識。

教師家訪活動。為了讓學生開心,家長放心,我校每學期要求每位教師至少要家訪5名學生,異常是對流動人口的子女更應當關注,讓教師和學生、教師與家長達成最有效的溝通,共同探討學校發展和學生成長的新思路。

總之,經過師德建設活動,我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家從自我以往的教育教學活動中反省自我的教育教學行為。促進了教師工作作風的轉變。增強了教師們的職責心。提高了教師們業務水平提高了。讓教師們的愛心、耐心和恆心得到了加強,學生和家長對教師的滿意度越來越高。本年度無教師違反師德規範行為。有的老是的愛生行為受到家長們的稱讚。

(一)有些教師只注重知識的傳授,對學生的思想道德建設不夠關心。

(二)有些教師言行不謹,不注重細節,有不利於學生健康成長的言行。

一是將師德師風建設與教學工作緊密結合起來,與崗位目標管理有機地結合起來。要把師德師風建設納入學校工作崗位目標管理當中,使其規範化、制度化,把軟任務變成硬指標。

二是把師德師風建設與解決教師的實際問題相結合。在工作中確立以人為本的思想,把師德師風建設同解決教師實際問題結合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題,要下大力氣加以解決,把問題解決在萌芽狀態,經過解決實際問題,解決教職工的後顧之憂,調動教職工的進取性,以陽光心態投入到實際工作中。

三是把師德師風建設與兩型學校校建設相結合。把師德師風建設資料和原則滲透到學校文化建設中,寓教於樂,使師德師風建設的資料更豐富、生動、活潑,更便於被廣大教職工所理解。

四是要把好弘揚傳統與開拓創新結合起來。師德師風建設既要弘揚傳統,又要與時俱進,要注重探索適應新時期新情景下不斷髮展的時代內涵和科學方法,僅有這樣才能收到實效。信息時代以驚人的速度推動社會發展,傳統道德必須和新世紀、新形勢相結合,才能更好地為新時期的人們所理解、所運用,才能更好地發揮作用,這就要求我們在繼承傳統中不斷開拓創新。在學校師德師風建設中,我們能夠採用各種方式來進行互相交流,經過讀書活動、心理諮詢等方式來走向更高的境界,以適應新形勢、新任務的要求。

師德師風是一個古老永久而又常説常新的話題,師德師風建設是一項伴隨教師職業生涯的永久性工作。

今後,我們要將教師的師德建設作為一項常規工作常抓不懈,真正做到教師盡心、學生開心、家長放心。辦人民滿意的教育。

學校教師師德師風個人學習總結2篇 聚焦教師師德師風:學習總結與個人成長 第2張

第2篇

我校這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,採取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風情況總結如下:

在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠於人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,並用“學為人師,行為示範”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。

學習教育活動在學校的統一安排下,採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,並對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態度誠實,也樂於接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今後工作上的開展。

根據自己對照檢查發現的主要問題,針對性地採取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正常化,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的積極性和主動性。

1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。

3、要振奮精神,以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。

4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關係,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和後進生。

(1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。

6、積極調整心態,明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關係。

以上是我個人的學習心得。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。

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