作文如果我能再做一回國小生六百字7篇
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作文如果我能再做一回國小生六百字篇1
如果，我能再做一回國小生，我一定會好好學習數學，讓數學不再是我的噩夢。
曾經我為數學擔憂，為數學苦惱，甚至還為數學流下了悲傷的眼淚。我多麼渴望世界上沒有數學這門學科，那就沒有煩人的計算，沒有一個個令人防不勝防的陷阱。我曾經恨那些發明數學的人，那一道道數學題太難以讓人琢磨了。我孤身一人在這些數學題中來回遊走，一次次地計算，一次次地琢磨，到頭來一無所獲。
如果，我能再做一回國小生，我一定會在一年級的時候就打好數學的基礎。認真聽講，以課本上的習題為準，反覆練習，課外再找一些課外的習題，以提高自己的分析、解決問題的能力。另外我還要認真獨立完成作業，對於有些題目自己思路不清，一時難以解出，先讓自己冷靜下來認真分析，實在想不明白是再去問老師，絕不能像從前那樣從同學那裏“借”答案。
如果，我能再做一回國小生，我一定竭盡全力讓數學這個大魔王為我膜拜。
作文如果我能再做一回國小生六百字篇2
時光如白駒過隙般流逝，六年的國小生活已經結束了。回顧着這六年以來的國小生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回國小生，那麼我一定會加倍努力，彌補自己的缺陷。
我加倍努力的動力主要在以下幾點：
課前預習各門課程。將自己的疑問寫在糾錯本上面，並在課下請教老師或同學；課中專心致志的聽講。不走思、不和同學説閒話，並積極回答問題；課後複習學習過的知識，按時完成作業，大量閲讀課外書籍。
如果，我能再做一回國小生，那麼我一定會在這有限的六年國小生活中和同學朝夕相處，共同學習和進步。曾經的我們像瘋丫頭一樣，打過、吵過、鬧過也哭過，可這並沒有使我們之間產生間隔，只因為：友誼萬歲。
如果，我能再做一回國小生，那麼我一定會在這有限的六年國小生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關心。雖然您或多或少都責怪過我，但是我依舊還是會感謝您的責怪。俗話説“嚴是愛，管是害”還有“嚴師出高徒”等俗語不都是來讚美像李老師這樣的愛崗敬業的優秀教師的嗎？
如果，我能再做一回國小生，那麼我一定會在這有限的六年國小生活中……
對自己的好朋友雖然沒有什麼海枯石爛、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”；對自己敬愛的老師雖然沒有什麼尊敬的祝福語，但卻有一句謝謝您對我六年以來的悉心照顧。如果，我能再做一回國小生，我一定會珍惜這份師生情的。
作文如果我能再做一回國小生六百字篇3
懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走着，轉瞬即逝，轉眼間，我已經度過了國小時光，四季年年有，季季景不同。
國小時，我記憶中的春天是在田野裏放風箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽着高飛的風箏。
國小時，我記憶中的夏天是在河裏游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖説是游泳，也只不過是抱着游泳圈在河水裏嬉鬧，被陽光盡情地曬着，被河水無私地泡着，被涼風可勁兒地吹着……
國小時，我記憶中的秋天是在樹林間採集樹葉，秋風習習，一片片落葉隨風而下，於是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經枯黃，但他們的脈絡依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細。我經常一個人盡情遊走在秋天的懷抱裏，撫摸着落葉流經的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經歷着，創造着，成長着，滄桑着嗎？
國小時，我記憶中的冬天是在雪地和小夥伴們一起堆雪人，説是堆雪人，還不如説是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，夥伴們一起陶醉在自己的傑作之中。突然，“嗖”一聲，一個大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰鬥”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心裏卻一個比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進着，我也不知不覺跟着旋轉，秋天裏，我跨進了國中的大門，迎來了全新的生活，於是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天裏，我沐浴着春日暖陽，遨遊在書的海洋裏；夏天，我聆聽着知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩着落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受着收藏知識的充實。
雖然，國中的生活讓我更加自信滿滿，但，國小時點點滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一隻小船載着我的夢想，在歲月的長河中遨遊。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個願望，我想説：“我想再做一回國小生！”
作文如果我能再做一回國小生六百字篇4
轉眼間，距離國小畢業，只剩下不到一百天的時光。一想到畢業，就感覺有些酸楚，十分惆悵。畢竟是相聚了六年的同學，雖比不上親情那麼温暖，但那濃濃的友情，也難以割捨的。
要説在國中相聚，這對於我來説也是不可能的。我讀的是民辦，要住宿。再加上也沒人與我同校，所以，這最後三個多月的時光，對我來説也是意義非凡。
如果能再做一回國小生，我還要繼續當班級的班長，為班級繼續服務。還要繼續做大隊委員，為學校做事。在原先，大隊輔導員徐老師很信任我，交給我了很多任務：為幼兒園小朋友講解校園環境、生活；與同學一起主持學校活動；在主席台上發言……像這樣的活動很多很多。可能有時時間很緊張，還有許多其他作業、考試，感覺很苦。但這不僅是個能鍛鍊自身勇氣，演講能力的活動，也是個能體現個人時間管理能力的過程。所以説，如果還能再做一回國小生，我還是會選擇這項“苦”的差事。
就説在上個星期的事吧，星期二要給幼兒園小朋友介紹國小生活，而在前一個雙休日，星期六在下沙與杭州奔波，考試、上課。早上不到八點出發，晚上十點才回到家。並且，我有暈車症，極其容易暈車，不可能在路上背誦講解的內容。週日上午兩節興趣課，下午把作業完成。做完這些，就已發現只剩兩個夜晚供我背誦。
魯迅説過，“時間就像海綿中的水，擠擠總還是會有的”。早自修前，午讀課上，第三節課後，這些時間都被我用來做作業和背誦。終於，在週二之前，把它背出了。
我還要繼續參加運動會，堅持鍛鍊，為班級貢獻微薄的積分。我還要繼續向競賽進發，為班級、學校爭光。我還要繼續參加校外表演活動，鍛鍊自身的勇氣。當然在繼續保持良好習慣的同時，我也不能做一個“調皮”的孩子，與幾個“生活差生”一起打鬧，迷戀遊戲。
可是時間不能復返，這些想象也不可能實現。所以説，讓我們好好對待現在的時光，不能虛度光陰，多做一些有意義的事吧！
作文如果我能再做一回國小生六百字篇5
六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的國小。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的國小生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的國小生活，如果，我能再做回國小生……
如果，我能再做一回國小生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回國小生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回國小生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵着鬧着讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回國小生，我將學會堅持！
如果，我能再做回國小生，我最後要做的是珍惜好國小生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回國小生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別國小生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的國小生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回國小生，那該多好啊！
作文如果我能再做一回國小生六百字篇6
六年的國小生活即將結束。在六年裏有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回國小生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到温故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回國小生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。
我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，才有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成為國家的棟樑之才，成為祖國最鮮豔的花朵。
如果能再做一回國小生。我一定認真學習知識，為學校爭光，為村子裏的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己國小的生活添上一些色彩。國小生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。國小生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回國小時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
作文如果我能再做一回國小生六百字篇7
時光匆匆，六年的國小生活像美麗的煙火，一下就消失了！如果我能再做一回國小生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個習慣，，所以每次考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考的時候，明明試卷上面的數字是“23”我卻把它抄成在英語考試的時候我把寫成了考語文的時候，有一次我就把“虎”寫成了“慮”，導致我考試時經常和100分擦肩而過。如果我還能當一回國小生，我一定會上課認認真真，不會心不在焉，總想着玩，我一定會認真寫完老師佈置的作業，我一定會珍惜來之不易的友情，絕不會因為一點小事，就跟朋友鬧矛盾，因此失去了一位好朋友。如果我還能當一回國小生，我一定會珍惜時間，不要只顧着跟學習無關的東西。學習就像建房子，國小時學到的知識就像房子的房底，國中時學到的知識就像房子的中間部分，高中時學到的知識就像房頂，你的國小學不好，就相當於房子不能建，要去補一些漏洞，像我們學習，如果遇到不會就要去補，才不會是這棟樓變成危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！國小生活，縱然已經無法重來，但曾經的回憶依然在我心中徘徊。如果，我能在當一回國小生，該有多好啊！
