有關大班美術教案模板集合4篇 "Creativity Unleashed: A Comprehensive Collection of Lesson Plan Templates for T
本文整理了多個大班美術教案模板，涵蓋素描、繪畫、手工等多個方面，助力老師們快速編寫質量高、實用性強的教案，提高教學效果。
第1篇
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
一、欣賞花圖，瞭解結構 春天到了，你們喜歡這個季節嗎？為什麼？
春天是個百花盛開的季節，朵朵花兒開放了，真美啊！（播放課件）
（通過欣賞花朵圖片，觀察瞭解花由哪幾個部分組成，觀察花瓣的形狀及花朵的結構特點，豐富幼兒的感性經驗。）
你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎？（給每個幼兒一張長方形的紙和一些輔助用具，讓幼兒自由探索，看誰能撕出橢圓形。）
看看xxxx撕的花瓣真好看！你是怎麼撕的？（拿幼兒撕好的作品放在長方形的.上邊，比較其造型的區別。引導幼兒發現撕去長方形紙的四角，再稍作修改，就可以成橢圓形。）
請撕得好的幼兒到前面來示範撕橢圓形，並請幼兒跟着再撕一次花瓣。
我們來做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈地粘貼花瓣，每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。（引導幼兒將撕好的大花瓣，粘貼到花蕊的周圍。）
這朵花有幾層花瓣呢？（引導幼兒欣賞不同花瓣層次的花）
在單層花的基礎上，再繼續疊加粘貼小花瓣。（提醒幼兒要注意每層之間交錯粘貼，可疊加多層。）
今天我們也來開一個花展，你們願意一起做出美麗的花參加花展嗎？
五、欣賞作品，評選花魁 “花兒朵朵開”花展開始了，我們一起來欣賞花兒吧。
今天的花展要評選出最美的花做花魁，看看你最喜歡哪朵花，為什麼？（引導幼兒評價）
在你們喜歡的花兒貼上小紅花，哪朵花的小紅花最多就是花魁。（幼兒貼評）
這朵花的花瓣又多又美，所以被評為本次花展的花魁！
將花展版移放到園內顯目位置，幫助幼兒體驗成功感，培養大方、自信等良好品質。激發更多幼兒參與美術活動的興趣。
在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創設了充分表現自我的機會。在幼兒製作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種花兒的製作方法及材料，並通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經驗，瞭解了各種製作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意願進行選擇，這給孩子們提供了自由發展、自由表現的機會，使孩子在與師幼互動、與環境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發現，從而促進幼兒的個性發展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
第2篇
1、在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的作畫步驟。
2、激發幼兒熱愛大自然的情景，大膽表現大自然的美麗景色。
2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫，也可兩種工具交替使用。
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利於促進手部肌肉的正常發展，也不利於藝術的表現和創造。
此活動結合我市特有的優勢――沙雕，讓幼兒對沙充滿了神奇和嚮往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的'範圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。(來自: 博文學習 網:大班美術優質課教案)
(一)語言引導，引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經驗並通過提問來引起幼兒對活動的興趣。
(二)老師出示範畫，引導幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什麼，一起尋找這張畫的“特別”之處，説説它與我們平時的畫有什麼不同?(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導幼兒觀察畫面，啟發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
(4)把卡紙豎起，讓多餘的彩沙掉到大盤裏;教師可讓幼兒觀察固體膠塗均勻與不均勻的不同效果，體會到做事認真、仔細與“美”的關係。
(2)引導幼兒選擇多種材料作畫並選擇最突出部分做沙畫，選擇合適的彩沙色彩。
(3)當有的幼兒固體膠沒塗均勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒不要加塗固體膠，否則會使畫面一團糟，鼓勵其下次嘗試。
(1)將幼兒作品展示出來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
(2)説説製作時的體會。這樣有助於幼兒動作的內化和思維發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。
第3篇
我國曆史悠久，民間美術源遠流長，這些美術作品，象一首首質樸動人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富於創造性，散發着濃郁的鄉土氣息，表達了廣大人民羣眾美好的情感和獨特的審美情趣。同時，民間藝術生動的造型，鮮豔的色彩，恆常的主題，極易為兒童接受。然而在當前經濟建設的社會轉型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動漫文化的衝擊，在孩子們的世界裏，傳統文化的精華在慢慢淡出，中國孩子的心靈面臨母語文化資源的飢渴。由此，我們開展了“民間美術欣賞”系列活動，本次欣賞木版年畫“老鼠娶親”是活動之一，旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子瞭解感受、認識理解我國優秀傳統和民族民間文化。本活動通過觀察－聆聽－表演－繪畫等手段來讓孩子理解作品內涵，表達自己心中的童話，在創作過程中讓心靈得到真、善、美的滋養。
3、大膽表述自己的觀念的同時，注意傾聽同伴的意見。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡單的花轎。
師：這幅畫上有誰？它們在幹什麼？請你把看到的和同伴講講。（幼兒自由講述）
師：這幅畫上有什麼？它們在幹什麼？你怎麼知道是老鼠結婚了呢？
師：新娘新郎在哪裏呢？為什麼要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢？（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）
吹嗩吶：老鼠吹的是什麼？這種樂器的名字叫什麼？（出示嗩吶）我們一起來學學老鼠是怎麼吹嗩吶的。再聽一聽嗩吶的音樂，聽了以後有什麼感覺？
敲鑼：這隻老鼠站在隊伍的哪裏？它的手裏拿的是什麼？（出示鑼）我們來聽一聽這個鑼的聲音是怎麼樣的？（聲音由強到弱，傳得很遠）好象在告訴人們什麼呢？（鳴鑼開道，告訴人們快來看老鼠娶親了……）
送禮：看看這兩隻老鼠手裏拿着什麼？為什麼要送雞和魚？（代表吉祥如意、年年有餘） 迎親的隊伍遇見了誰呢？貓在幹什麼？學一學貓的樣子？遇到這樣的貓，老鼠會有什麼下場呢？
這幅畫裏還藴藏着一個流傳很廣的民間故事呢？你們想不想聽呢？ 講述故事《老鼠嫁女兒》 你猜猜這幅畫是怎麼畫成的呢？（介紹木版年畫，過年的時候人們把它掛在家裏，希望來年五穀豐登。） 我們給這幅畫起個什麼名字呢？
3、遊戲 下面我們來玩一個老鼠娶親的遊戲吧。（請幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進行遊戲）
哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家裏辦喜事，有個女兒要出嫁。 “女兒嫁給誰？”媽媽問爸爸。爸爸是個老糊塗，他説；“誰神氣就嫁給他。”爸爸就去找太陽。太陽説；“烏雲要遮我，烏雲來了我害怕。”爸爸又去找烏雲。烏雲説：“大風要吹我，大風來了我害怕。”爸爸又去找大風。大風説：“圍牆要堵我，我見圍牆就害怕。”爸爸又去找圍牆。圍牆説：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕。”太陽怕烏雲，烏雲怕大風，大風怕圍牆，圍牆怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈，“原來貓咪最神氣，女兒應該嫁給他。”哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天去看女兒，咦，女兒不見啦。“女兒在哪？女兒在哪？”貓咪説：“我怕人家欺負她，啊嗚一口就吞下。
不管孩子多大，他們都喜歡熱鬧的結婚場面，喜歡看新娘子。哈哈，今天想不到連老鼠都要結婚了。這麼有趣的畫一下子吸引了孩子們的注意，每一雙眼睛都在畫面上搜尋：有的老鼠在敲鑼，有的吹嗩吶，有的拎着雞和魚，你猜旁邊的大花貓在做什麼呢？……孩子們談得不亦樂乎。在表演遊戲中，孩子們的熱情達到了高潮，為後面的創作活動做好了情感上的鋪墊。你瞧，孩子們創作的畫真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁給了英俊的老鼠先生，表達了孩子們對這幅畫獨特的審美感受和體驗，展現了孩子們美好的願望。通過這些活動，我們感覺到孩子們是喜歡和接受民間藝術的，並在潛移默化中對這些中國傳統的文化形式有了新的理解，體會了再創造的樂趣，而我也在這個過程中進一步瞭解了孩子，並且提高了自身的藝術修養和審美能力。
第4篇
1、在熟悉詩歌的基礎上，能用國畫的形式表現自己對詩歌的理解。
1、幼兒欣賞過古詩《風》，對古詩內容有初步的瞭解。
1、欣賞詩歌，進一步理解古詩內容，感受古詩意境。
(1)欣賞國畫，聽配樂朗誦古詩，進一步感受古詩的優美意境。
(2)欣賞古詩歌曲，通過優美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《風》。
(2)討論作品內容中的不同運筆方式：可用中鋒或側鋒表現什麼內容。
鼓勵幼兒大膽表達自己對古詩的理解，並用國畫形式充分表現。
4、作品展示，集體朗誦，感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優美意境。
師幼一起將幼兒作品製作成宮燈，裝飾活動室(宮燈的四個面正好可以表現四句詩歌)。
