小班體育教案5篇 小班體育教學設計：培養孩子的運動能力和團隊協作精神

小班體育教案是一份專為幼兒園和國小一年級學生設計的體育教案，內容涵蓋基礎運動技能和團隊協作等方面。該教案旨在通過活動方式培養學生的身體協調能力，促進身心健康發展。同時，教案結合了遊戲化的元素，讓學生在動感和趣味中愉悦地學習體育知識。

第1篇

1、感知小兔的外形特徵和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。

1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。

1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發現蘿蔔，請每個寶寶拔一個蘿蔔2、遊戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿蔔，高興得拿着蘿蔔跳了起來。想一想我們可以用什麼辦法來表示高興呢?(把蘿蔔當氣球向上拋。)(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什麼有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。

3、遊戲：我的蘿蔔不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿蔔藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒遊戲，教師根據遊戲情況請個別幼兒説説蘿蔔藏在哪裏。

(3)討論：同樣把蘿蔔藏在口袋(可換成別的地方)裏，為什麼有的了蘿蔔被我發現，有的沒有被我發現呢?

(4)幼兒第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

4、遊戲：小兔與狼(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿蔔不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿蔔下面不動，要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿蔔把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊説："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎麼都是蘿蔔呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就説"等會兒再來吧"，然後離開場地。"狼"走了之後，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

小班孩子很喜歡到户外活動，能到户外做遊戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿蔔遊戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

第2篇

2、在觀看故事表演和參與遊戲的活動中，能夠堅持完成任務。

配班 老師扮演飢餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，並佈置好場景。

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步瞭解故事內容。。

教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什麼會餓肚子呢？它為什麼釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什麼沒有釣到魚？

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什麼沒有釣到魚？

教師：最後，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什麼能釣到大魚？

小貓不專心、三心二意就釣不到魚，後來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓後來一樣，要有耐心，堅持到底。

四、分組遊戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。

教師交代遊戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，並將釣到的魚放在自己的小桶裏。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最後的孩子發五角星。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變温水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門。

第3篇

5、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什麼不一樣？”

1、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”。“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，併為雞蛋寶寶取名字。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

第4篇

秋天是一個收穫的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發着誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養等都藴涵着豐富的教育資源。有的孩子從家裏帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由於小班的孩子活潑好動，把遊戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經驗，提升美的感受力、表現力，並養成喜歡吃水果的良好的生活習慣。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

1、立體“蘋果樹”(製作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方?

——出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。

2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

第5篇

寒冷的冬天到了，孩子們户外活動的時間少了。課間活動時，他們總愛端着自己的凳子或騎或跳或扛----玩各種各樣的遊戲。

2、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

1、木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。

2、場地佈置；二十個凳子並排正放，二十個凳子並排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。

幼兒：“我就跟你這樣做。”（有節奏地拍手兩下，然後活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）

今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。

(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。

(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，並示範講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）

(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導，鼓勵膽小的幼兒）

a. 放“黑貓警長”的音樂，出示黑貓警長的頭飾，“它是誰？幹什麼的` ？”“我做黑貓警長，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來關在木箱裏。好嗎？

b.“怎麼抓呢？”黑貓警長示範講解，走過木橋（二十個凳子並排倒放），爬過山坡（而是個凳子並排正放），跑到老鼠的家抓一隻老鼠跑回來關在木箱裏。

今天，我們和小凳子做了許多的遊戲，好玩呀？小凳子除了會和我們玩遊戲外，還可以幫我們幹什麼？所以我們應該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下，好嗎？