高職教師企業實踐總結5篇 高職教師企業實踐：經驗總結

該文以高職教師為主體，探討了他們在企業實踐中的收穫、經驗與思考，有助於提高教師教學質量，促進產教融合，同時也對學生產生積極影響。

第1篇

xx年x月xx日，本人帶領由20人組成的志願者社會實踐小分隊開赴xx縣xx鄉xx村及xx區xx村進行了為期20天的大學生社會實踐活動。本次活動響應了黨中央關於大學生暑期三下鄉的號召，積極貫徹三個代表重要思想，並達到了鍛鍊同學們社會實踐能力，豐富同學們暑期生活的目的。現將本人此次活動總結如下：

本次活動的目的使同學們在深入農村幫困解困的同時鍛鍊自己的實踐能力，鞏固自己的專業知識，因此在活動之前我組織了大量的宣傳和培訓工作：

1、廣泛宣傳。我利用多種機會深入到廣大學生當中廣泛宣傳暑期三下鄉活動的重要性和深刻意義，鼓勵廣大同學加入到青年志願者社會實踐的隊伍中鍛鍊自己的社會實踐能力，提高自己的專業知識，開闊視野，服務社會，宣傳工作取得了良好的效果，得到了學校和廣大學生的熱情關注。

2、組建小分隊。在廣大青年志願者當中選拔出20名知識紮實，實踐技能過硬，表現良好，熱心社會服務的同學組成了本次活動的主要成員。

3、前期培訓。邀請我校臨牀經驗豐富的醫學課老師和思想政治課老師針對活動對象(即農村居民)的特點，有針對性的對這20名同學進行了醫療健康知識，計劃生育知識，農村常見病的預防及防治，構建和諧社會等方面的知識的培訓。

1.計劃生育政策宣講和構建社會主義和諧社會有關知識宣講

因民樂縣北灘鄉新民村及甘州區花兒村地處偏遠，經濟又貧困，獲取信息的渠道少，且傳統觀念較強。對黨和國家的新政策、新規定不能及時瞭解和貫徹實施。我們邀請相關專業老師給村民們宣講有關計劃生育和構建社會主義和諧社會的知識，發放了有關宣傳圖譜，並和隊員們一起對村民們進行了細緻地解説和指導。

我們秉持着把健康的主動權交給村民，把預防疾病的squo;訣竅squo;告訴村民的宗旨，在向村民提供義診服務、免費送醫送藥的同時，深入農民家中講解普及健康知識,增強農民羣眾的自我防護意識和羣防羣治技能。活動中，我引導並鼓勵隊員們充分發揮醫學生的所長，向村裏的村民宣傳健康知識，不厭其煩地講解常見病的傳播途徑與預防，中老年常見病，例如高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治與保健，分發健康教育手冊和圖譜等，使相對落後地區的居民也能建立健康的生活意識;在義診工作中，指導隊員們將課堂上所學知識與實踐活動相結合，熱情地接待前來就診的村民。我們開展活動的地區條件較差，生活水平和醫療水平都很低，但是我和所有隊員們一起克服了很多意想不到的困難。

小分隊到達活動現場後發現許多農民家十分貧窮，且傳統觀念強小孩又多，加上當地的教學條件和環境相當的落後，有許多上學的小孩不能很好的學習，成績很差。瞭解到這些情況後，我安排隊員專門對這些上學的小孩輔導功課，並在輔導功課的同時帶去我們所捐贈的各種學習用品。

本次的實踐活動對於我和所有隊員來説都是一次難得的經歷與磨練，隊員們的思想道德水平得到了提高，醫學專業知識得到了補充，社會工作能力得到了鍛鍊，吃苦耐勞的意志品質得到了磨練，為今後的學習乃至工作都打下了堅實的基礎。在深入到廣大農民家庭的各種活動中，我更加體會到了大學生暑期三下鄉活動的重要性和必要性，也體會到了農村生活的艱苦與困難，同時我也認識到將大學生社會實踐活動和農村生活相結合確實對農民生活的改善和我們大學生的能力的提高都有極大的幫助。在今後的團委工作中，我會以次為一個工作重點，讓我校的大學生在服務社會，服務農村的同時也得到自身實踐能力和專業知識的提高，成為真正的德高醫粹的醫壇接班人!

第2篇

一年來，本人在單位領導的帶領下，在同志們的大力支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，在政治思想覺悟和業務工作能力等方面都取得了一定的進步，現就本人201x年工作作如下彙報：

一、加強自身建設，不斷提高思想政治素質和決策水平

一年來，我始終把加強理論學習放在重要位置，特別是到辦公室工作以後，更加註重理論學習，豐富知識，提高認識。能積極參加單位組織的各項政治理論學習，重點學習黨的路線、方針、政策，學習三個代表重要思想、《黨章》、《文選》等理論知識，深刻領會黨的xx大精神，通過學習，寫心得等多種形式,不斷使自己的思想有較大的提高，同時加強業務知識學習，努力提高業務素質。今年三月份我參加了自治區教育廳組織的電子註冊軟件培訓班，通過學習使自己對電子註冊工作得到了更大的提高。三是學人所長，積極提高工作水平。虛心向他人請教，積極改進工作方式方法，增強工作能力。

在工作中，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。

一是認真做好招生宣傳工作。今年由於工改機遇，我校加大的社會招生力度，由於宣傳招生得力，生源不斷增多，因此學員報名註冊工作非常重要，是一項非常細心的工作，我能以高度的責任心與充分的耐心，做好每一位學員的報名解釋及註冊工作，共完成了春季招生421人的電子註冊工作，同時做好招生信息工作，充分發揮好信息橋樑作用，將招生信息及時反饋到相關部門，讓上級部門能準確及時的瞭解招生工作能得到上級部門的支持和肯定。

二是學籍管理工作。我能做好在校1100名學員的教學管理及畢業驗印工作，按要求完善學員學籍檔案，並於今年5月完成了379名學員的圖像採集、機讀卡填報、畢業學員信息上報等工作，由於今年是我校第一年採用電子註冊網上畢業工作，為保證學員順利畢業，我能認真學習及時請教，儘量做好每一個環節，使畢業學員信息準確無誤，保證學員照片全部合格。並及時做好學籍統計工作。讓領導儘量能全面、準確地瞭解和掌握我校在校學員的實際情況，為解決問題作出科學的、正確的依據。

三在教學管理工作。在教學管理中，我深刻認識到，加強教學管理，抓好教學質量的重要性，能按時根據區校要求制定出每一個專業教學計劃，及時下發教學相關文件，整理好學員檔案，在教學管理工作上兢兢業業、一絲不苟。同時還擔任06級會統二班班主任，能認真按照教學計劃，按排輔導，聘請專業教師講課，讓學員及時參加輔導，發現學員未參加輔導或有退學現象，都能及時與學員聯繫，做好溝通工作，讓學員在校期間，都能順利完成學業，圓滿畢業。

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，這些進步是全單位同志們對我極大的支持和幫助的結果，在此，我從內心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望在今後的工作中，校領導、同志們對我的工作一如既往給予關懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒。最後，再次請同志們對我個人在工作生活中存在的問題和不足之處給予批評和指正。

第3篇

根據《教育部關於啟動實施高等學校新入職教師國培示範項目的通知》(教師廳函[20xx]10號)和自治區教育廳《關於做好20xx年中西部高校新入職教師國培示範項目培訓對象遴選工作的通知》(桂教人[20xx]48號)的文件精神及要求，我區20xx年高校新入職教師國培示範項目培訓對象遴選工作已經結束，經研究，定於20xx年10月23日至11月11日在桂林舉行集中培訓。為做好相關工作，現將有關事項通知如下：

全區有關高等學校遴選推薦的20xx年中西部高校新入職教師國培示範項目培訓對象，共計150人，集中培訓期間分為三個平行班級進行授課及管理(具體名單及分班見附件1)。請各選派高等學校通知本校培訓對象按要求參加集中培訓。各有關學校須填寫確認參加集中培訓對象名單回執(附件2)，以回執+學校名稱為文件名，於10月18日前將回執電子版發送到。因故不能參加集中培訓的人員，視為自動放棄本項目的培養。

(一)培訓內容。根據高校教學改革需要與初任教師崗位要求，培訓內容圍繞專業理念與規範、教學理論與技能、信息技術與運用等三個模塊進行，突出教育教學基本技能的實踐教學。

(二)培訓方式。採取專題講授+實踐教學+返崗教研相結合的混合型培訓方式，以專題講授為基礎，實踐教學為重點，返崗教研為延伸。

(一)培訓對象集中培訓期間食宿由會務統一安排，費用在項目專項經費中開支。

(二)培訓對象往返桂林及市內的交通差旅費由送培學校負責。

(三)返崗教研階段導師指導費由送陪學校核定相應工作量或支付相應勞酬。

(一)報到時間:20xx年10月23日15:00—21:00。提前或者延後報到的培訓對象，請自行到總枱登記住宿、簽到及籤領會議材料。

(二)報到地點：桂林山水大酒店，地址：廣西桂林市七星區七星路 48 號，總枱電話：0773—5851633。

每位培訓對象須準備導師兩個課時的教案，並預先對導師教案進行研究分析;

每位培訓對象須準備三個課時的本學科專業教案，並製作成ppt;

每位培訓對象須攜帶手提電腦及其他備課、試教、試講的相關材料。

(二)本次培訓，採用網絡信息化平台進行管理。培訓對象應及時登錄廣西高等學校師資培訓中心網站首頁，從20xx年中西部高校新入職教師國培示範項目專欄，進入本項目的管理系統平台。項目管理系統網址的打開，必須用火狐(firefox)瀏覽器。項目日常管理單位已在管理系統中給每一位培訓對象建立了個人檔案，請培訓對象用本人的學號(見附件1)，登陸初始密碼為g20xx，進入系統修改、完善個人檔案，以確保個人信息的真實性和準確性。為方便交流和管理，本期培訓對象建立了班級qq羣，號碼為565852417，請培訓對象培訓前申請加入。

(三)培訓期間將開展系列班級活動，請培訓對象提前做好相關準備。桂林天氣多變且培訓時間長，須帶足防寒防雨衣物 。

第4篇

在學校各級領導的關懷下，在同事們的幫助支持下，我於今年8月2日至9月30日，歷時兩個月的時間，在長春汽車工業高等專科學校參加了國家級中等職業學校教師素質提高培訓班。在培訓過程中我報着認真虛心的態度、認真聽好每一節課和做好每堂課的學習筆記，按時完成各模塊作業，並注意觀察和收集資料。充分利用學習時間瞭解教育教學、專業建設、行業發展相關信息。經過系統的理論學習和有針對性的實踐操作訓練，使我在專業技能、教學方法、教學手段運用等方面獲得了極大提高受益匪淺。今天我本着一人學習，大家受益的想法，把本次學習情況及其收穫向大家彙報一下。 一、學習內容 主要有兩部分

主要學習汽車二級維護、汽車發動機、汽車底盤、汽車電氣四個模塊。

通過以上模塊的專業理論學習和訓練，瞭解和掌握一些汽車運用與維修方面的最新理論知識、前沿技術和技能。如：汽車二級維護、電控發動機、有級自動變速器、無級自動變速器、數據總線、自動空調等等。培訓方式和教學方法上有很多行之有效的經驗值得我們借鑑學習。比如：理論和實踐的一體化現場教學、多媒體電化教學等等。專家及老師們嚴謹治學的態度和一絲不苟的敬業精神，使我深受感染和感動，除了收穫到實實在在的知識外，還有許多內在的、無形的影響,將對我的成長有非常大的幫助。 第二部分：企業實踐活動

企業實踐活動主要到三個地點：一是在長春華之城4s店實習，這家4s店主要維修一汽大眾轎車。如:速騰、邁騰、高爾夫、寶來、開迪等轎車。二是在金山豐田4s店實習，這家4s店主要維修一汽豐田系列的各車型。如：威馳、卡羅拉、皇冠、rav4、蘭德酷路澤等車型。三是到一汽轎車汽車製造廠參觀。在這裏使我瞭解到現代企業生產狀況和用人需求信息，熟悉了生產工藝流程和崗位操作規範，加深了對學校教學和企業實際聯繫的理解，豐富了實踐經驗，同時也讓我大開眼界，企業先進的製造技術、集成化、自動化生產線的廣泛應用，數字化設備應用之普遍，我不得不對目前的課程結構和培養模式進行反思。 二、切磋交流

此次學習培訓，有來自全國各地的優秀老師30人。我充分利用這個平台，課下和學員廣泛交流，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友，認識到了南北職業教育發展的差異，瞭解了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等方面有效的作法，並就汽車運用與維修專業的發展 、專業定位、學生就業方向、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了切磋和討論。通過交流和討論，我對職業教育有了更深的瞭解和認識，獲得了各兄弟學校發展的寶貴經驗。 三、學習收穫

經過兩個月的認真學習，使我瞭解到許多本專業的新知識和新技術、教學改革方向、中等職業學校的教育科研動態，掌握了相關專業的教學方法和現代教育技術手段，具備了一定的新課程開發的能力。通過專業課的學習，進一步健全了我的專業結構，豐富了我的專業知識，提高了我的專業技能。同時有三點感悟：

一是：感悟到一個教師的職業生命的成長，最好的歸宿應該是立足和根植於課堂。這一點，幾乎在所有專家教授的報告中都有強調，我想我應該做一個善於學習的人、勇於參與課堂實踐的人、經常反思的人;這樣才可以使我增長悟性，使我的教學工作常教常新，不懈的學習，努力的實踐。

二是在短短兩個月時間內，要想深入系統地學習專業課程是不可能的，但是可以學些教法方面的知識，開拓自己的眼界。通過學習交流，回來後可以更好的教學生，同時可以促進我校更好的發展，這是一個三贏的好事。

三是在教學活動中應該注意把握兩個原則，一是“夠用”，二是“實用”。在今後的教學實踐中我們要力爭做到以就業為導向，以能力為本位，突出能力目標，讓學生學有所得，學以致用。培養學生的自我學習能力、創新能力，以保證學生走上社會具有持續發展的能力。教師的素質決定和影響着學生的成長和發展，我們不僅讓學生健康成長，更多的是讓他們成才，成為有用之材。

結合培訓的收穫，針對我校目前機械運用與維修專業建設的實際狀況，有以下想法和設想，想法可能尚不成熟，敬請領導指教：

機械運用與維修專業是一門實踐性很強的專業、以培養應用型人才為目標的專業，要切實達到目標，使學生獲得的技能達到“人無我有，人有我優”的高度，來滿足用人單位的需求，得到社會的認可，使所辦專業良性循環，需從以下幾方面入手： (一)加強“雙師型”師資隊伍的建設

一可以通過安排專業教師到企業進行專業實踐及到教育部批准的職教師資培訓基地培訓等方式，對現有教師進行職業培訓, 並鼓勵專業課教師繼續深造。教師到企業生產一線進行鍛鍊，能夠掌握行業的最新動態，及時更新、調整知識結構和教學內容，培養出“本土化”的“雙師型”教師;二是積極聘請相關行業、企業、事業單位有豐富實踐經驗和教學能力的人員做兼職教師。

加強實踐教學環節，是技工教育的特色和生命。在教學計劃中，實踐教學的比例應該為 50%，其地位與理論教學同等重要。實踐教學體系是指實踐教學的要求、內容和方式、方法等，是開展實踐教學的依據，也是學生實踐能力培養的具體方案。學生各項實踐能力的培養最終都要落到實踐教學體系中去。在教學順序上，按照“實踐，理論——再實踐”的路子，遵循“多實踐，早實踐，兩年實踐不斷線”的原則安排實踐教學。同時對技工學校的學生而言，要將理論知識學習和實踐操作的時間比例作合理安排，並真正落到實處。應注重對學生動手能力的培養，尤其要加強鉗工和電工基礎操作技能的訓練，這是維修人員必備的技能。

校內實訓室是學生進行基本技能訓練的基地。就汽車專業而言，應該抓好汽車整車、汽車各大總成拆裝實訓室、汽車電器實訓室、汽車維護與修理實訓室等的建設，使學生掌握汽車整車及各總成的分解、裝配、檢驗、調整方法與拆裝工序，掌握拆裝與調整專用工量具的基本方法，具有正確地進行汽車維護與修理的基本功。

實踐性實習基地一般應結合本地區的實際情況，在學校所在地區附近選擇。實踐性實習基地應具備兩個主要的條件第一，實習基地具有先進的技術，設備完善，維修水平高，維修業務量大，能隨時安排學生進行生產實習;第二企業對與學校合作建立實習基地給予支持與合作，願意為學校提供實習基地。學生在實習基地不僅能學到最新的汽車診斷、維修技術，還能瞭解汽車維修企業經營管理等方面的知識，為學生日後的工作積累經驗。

自汽車誕生以來，汽修業便一直伴隨着汽車工業的發展而成長，尤其是近幾十年來，由於汽車科技和電子技術的迅速發展 ，各種高新技術紛紛湧進汽車王國，着實對提高汽車的安全性、可靠性和舒適性等各項技術性能起到了極大的促進作用。一、鈑金校正是為油漆噴塗作前期整形工作，汽車車身我們把它比作人的身體，一個完美的人體就比如是模特兒的身材，比喻一件華貴的時裝，如果你讓一個四肢殘缺的人穿上，那就無所體現，顯得黯然失色，那麼你讓服裝模特兒穿上，那就光彩奪目了盡顯高貴。很簡單的道理，歪曲變形的車身怎麼能襯托油漆的光彩呢?鈑金噴漆是一個對技術含量要求較高且多流程的維修項目，要求維修工作的規範與細緻。目前維修店很多工作人員不夠專業，對碰撞車輛進行鈑金校正的過程中，由於操作方式不科學或者維修工具不專業，會造成車體被撞部位維修後凹凸不平，車輛形象因此大打折扣，鈑金噴漆專業人才培養已經迫在眉睫。 噴漆;學員學習汽車塗裝概述、塗裝材料、色彩基礎理論、汽車塗料顏色的調配、汽車修補塗裝 設備、汽車修補塗裝基本工藝和汽車塗裝技術的發展等方面的知識。

根據汽車發展的當前形勢，現在汽車保有量逐年提高，汽車美容店也是一個不錯的選擇。汽車美容是指對汽車進行外觀與內裝徹底的清潔與保護，像汽車漆面處理、打蠟、改裝、裝飾、美化、保護等都屬於汽車美容的領域。

這兩門課程比較適應於我校的學生，不需要太高的文化水平而且就業率比較高，但是後期投入比較大。

總之，這次學習不論是在教育教學管理上，還是在專業素質提高上，我都有了新的認識和想法。今後，我要把所學的先進教育理念和專業教學方法合理有效地運用到自己的工作實踐中，為我校的發展作出應有的貢獻。

第5篇

為建立健全高校新入職教師培訓制度，加強自治區高校教師隊伍建設，提高自治區高等教育質量，根據教育部辦公廳《關於啟動實施高等學校新入職教師國培示範性項目的通知》(教師廳函〔20xx〕10號)和《關於做好20xx年中西部高校新入職教師國培示範項目有關工作的通知》(教師司函〔20xx〕35號)精神，我廳決定從20xx年起實施高等學校新入職教師國培示範性項目。現將有關事項通知如下：

自治區每年組織150名本科高校新入職教師，參加中西部高校新入職教師國培示範培訓，幫助新入職教師樹立正確的專業理念，培養良好的師德修養、學術規範與心理素質，掌握基本的教育教學技能，提高教書育人能力，為今後的教師生涯發展奠定良好基礎。

(一)培訓內容。根據高等教育教學改革需要與高校教師崗位要求，培訓內容圍繞專業理念與規範教學理論與技能信息技術與運用三個模塊進行設計，重點突出教育教學基本技能的實踐教學。

1.專業理念與規範模塊以高校教師師德修養和綜合素養養成教育為重點，包括師德規範、教育政策與法規、高等教育發展趨勢、教師職業生涯規劃等內容。

2.教學理論與技能模塊以教育教學基本理論和基本技能學習為重點，包括教學設計、教學行為、教學評價、教學反思與研究等內容。

3.信息技術與運用模塊以信息技術在教育教學中的應用為重點，包括最新信息化教學技術、信息化環境下的教學模式、在線教學資源與學習工具的運用等內容。

(二)培訓方式。採取專題講授+實踐教學+返崗教研相結合的混合型培訓方式，以專題講授為基礎，實踐教學為重點，返崗教研為延伸。

1.專題講授從高校教師履行崗位職責所面臨的諸多現實問題出發，將專家講授與學員互動研討相結合。

2.實踐教學通過課堂觀摩、教學基本技能訓練(微格教學等)、模擬教學、反思研討、成果展示和教學技能考核等環節，幫助新入職教師踐行良好師德規範、掌握教育教學基本技能。

3.返崗教研階段為6個月。新入職教師所在高校為每位新入職教師配備一位教學經驗豐富、具有副教授以上職稱的指導教師，對其在教育教學方面提供針對性指導和過程性評價。所在高校要核定指導教師的相應工作量。

(三)集中培訓時間。20xx年10月26日至11月14日，第一期和第二期同時舉辦。11月16日至12月5日為第三期培訓時間。每期培訓時間為20天。

(一)切實加強項目統籌管理。自治區教育廳高教處負責培訓項目的統籌規劃、政策指導和組織協調。各高校是新入職教師培訓的責任主體，要高度重視，加強領導，制定有效措施，加大投入，做好國培項目的動員組織工作，各學校認真遴選本校參訓學員，名單確定後不得更改或缺席培訓。培訓期間，學校不得安排新教師教學工作，同時保障新教師的工資、津貼等待遇不因參加培訓受到影響。新入職教師培訓情況將作為今後我廳後續青年骨幹教師培養計劃資助的重要依據。

自治區高等學校師資培訓中心負責培訓項目的日常管理與服務。新疆師範大學各相關部門將為培訓工作順利開展提供後勤保障及服務。培訓中心嚴格培訓制度，經培訓合格的學員，頒發全國統一樣式的《高等學校新入職教師國培示範項目培訓合格證書》。該證書與高校新入職教師培訓證書效力相同，可作為高校教師資格認定的依據。

(二)經費管理。項目所需培訓經費由中央財政專項經費支持，學員的培訓費、住宿費、伙食費從項目經費列支，往返交通費等由學員所在單位負擔。