第二學期期中教學工作總結2篇 學無止境：第二學期期中教學工作全面總結

本文將對第二學期期中的教學工作進行總結。我們將回顧教師們在這段時間內所做出的努力和取得的成績，探討教學過程中遇到的問題及解決方案，並展望下一階段的目標和計劃。通過這篇總結，我們將為廣大教育工作者提供經驗和啟示，以進一步提高教學質量和學生的學習成效。

第1篇

本學期我係在學校鋭意升本的鼓舞下，在緊鑼密鼓的以評促建工作的基礎上，我係力求在教學工作中更上一層，從教學管理的各環節、科研課題，藝術實踐以及在職學歷的提高等方面做了全面的佈置和計劃，我係力求建立“以學生為本，教書育人，提高教學質量”的長效機制，完成好本學期教學任務。根據教務處的工作安排，我係對本學期期中教學做了全面的檢查。

教學管理是一個長期而艱鉅的重要組織部分，一個部門只有建立了完善的長效機制，才能夠切實保障教學任務的順利完成，只有嚴格而可行的管理職責，才能保障教學各環節的正常運行，起到監督和督導的作用。為了保證教學任務的圓滿完成，為了提高教學質量，我係本學期繼續執行系領導執班檢查的制度，在幾年的教學檢查工作中，系班子發現問題現場辦公，現場處理，保證教學的順利進行，如有當時解決不了的問題，下去找有關人員（教師、學生）談話、做工作、瞭解情況，然後系班子通過研究、分析，再拿出切實可行的辦法。在日常工作中我們經常瞭解學生的學習情況，教師的上課情況，努力做到有問題即時解決，使管理與教學風尚相互促進，不斷提高我係的教學管理水平。

二、堅持長期持久的聽、評課制度，形成教師相互學習，相互提高的良好教學氣氛：

本學期一開學，我係就佈置了各教研室聽課、評課的工作，並要求各教研室聽、評課後，對本次的聽、評課做一個分析，並對存在的問題，制定整改的措施，發展的方向，並做出切實可行的計劃，使今後的工作和教學更具有目的性，使今後的教學從總體上貫穿“教書育人，教學相長”的長期目標和教學理念，不斷提高我係的教學質量。

三、注重藝術實踐，培養“一專多能”的適應性人才：

為了加強學生藝術實踐中獲得更加廣泛的專業知識，培養學生“一專多能”的綜合能力，使學生在藝術實踐中檢驗理論知識，掌握課堂之外的專業知識、多種能力等，我係設立了實踐課，其中的多樣化實踐平台，充分組織學生參予實踐，深層次的體驗實踐，從而獲得更豐富的音樂及相關學科素養。

在新生入學時實踐教研室就注重學生選修實踐課的導向，我們召開新生實踐課會議，向學生介紹實踐課其內容、目的和實踐課與諸多專業方面的相互關係，使學生更準確的選擇自己的實踐課方向。從本學期開始我係加大了實踐課的力度，使學生有更多更充分的實踐活動，積累更多的實踐經驗，我係開設了舞台伴奏舞台歌舞表演等第二課堂活動，本活動在學生中很受歡迎，為學生們提供了更廣泛的藝術實踐表演機會，得到廣大師生的認同。

四、營造藝術氛圍，活躍文化藝術交流，力求提高教學質量：

本學期我係聘請了內蒙古藝術學校的知名音樂教授史維生先生和師大音樂學院碩士研究生苗虎老師，二位就“中國文化藝術特徵與西方藝術特徵的比較”做了生動、形象深刻精道的.專題講座，使我係師生對音樂的熱門話題提出了更廣泛的思維空間，使我係師生在認識中西方文化藝術方面，得到了廣泛的交流、學習，本次活動對我係的振動很大，真正達到了我們預期的目的，激發了教師的教學熱情和學生的學習熱情，今後我們將堅持請進來，走出去的學習方式，提高我係的教學與藝術水平。

總之，我係在期中教學檢查過程中，把我係在教學中存在的問題做了進一步的檢查，發現了一些問題，並對今後的教學工作，做了更深層次的研究規劃，使我係在今後教學上得到進一步完善和發展。

第2篇

不覺本學期已過半，上週學校組織了期中檢測，語文成績不甚理想。閲畢試卷，掩卷靜思，對本學期的語文教學工作做以下回顧總結。

從學期初我就全身心投入到本班的教學工作中，絲毫不敢懈怠。反思半學期來的教學情況，有得也有失，有所收穫的是：通過強化訓練，學生的朗讀能力較以往已有所進步，自行閲讀課文的速度也有所提高，學習態度較端正。

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閲讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

一是語言表達能力仍需提高。相當一部分學生在遣詞造句、概括課文的`主要內容和習作時，出現了語句不夠完整、語言晦澀難懂、語言不夠規範準確等語病。

二是卷面不夠規範。《語文課程標準》對學生的寫字姿勢、書寫技能、書寫習慣提出了基本要求。從答題情況來看，多數學生的卷面整潔，但仍有一部分同學書寫潦草、錯別字較多，既增加了閲卷的難度，也影響了學生的成績。

結合這次考試情況和教學實際，我覺得今後應當在以下幾個方面作進一步改進:

1、要創新教育教學方法。對那些難以掌握或易混淆的字詞，教師要結合課堂實際和生活實際，通過一些形象生活的事例、教具，讓學生直觀的、形象地掌握知識。

2、要重視學習習慣的培養。學校是一個大課堂，我們不僅要讓學生學習知識、掌握知識，還要讓學生通過學校的鍛鍊與培養，養成認真、嚴謹、細緻的書寫習慣和學習習慣。

3、要增強學生的靈活性。在日常教育教學中，要教會學生把成語、古詩、對聯、諺語格言和歇後語進行歸類，提高在不同語境的靈活運用能力。

4、要加強課堂閲讀教學。老師在教授課文時，要把閲讀貫穿於課堂教學的始終。引導學生學會審題，平時的提問要在“準”和“巧”上下功夫；問題要有思考度和啟發性，要落實在理解課文和實現教學目標的關鍵上，沿着文章的思路、圍繞文章的中心提出一些有價值的問題。這樣，學生才不至於張冠李戴、答非所問。

總之，我會盡我最大的努力，在為本班學生打好國小語文基礎的同時，不斷增強他們學習語文的興趣和培養良好的學習習慣，力爭在下半段的考核中能有更大的進步。