幼兒園中班第二學期工作總結4篇 幼兒園中班第二學期工作全面回顧
本文對幼兒園中班第二學期的工作進行總結，包括教學、管理、服務等各方面。通過對過去幾個月的工作回顧和思考，我們將總結出經驗、發現問題，並對下一學期的工作做出規劃和安排，旨在提升幼兒園教育質量，更好地服務孩子和家長。
第1篇
在符校長的率領下，各部門的精誠互助下，我校全體教職工為推進學校二次創業的成長，秉着盡心努力、任勞任怨、無私奉獻、連合協作的精神，完成了本學期各項工作任務。
為了教職工的編制錄入及各方面信息的完善、解決工資、退休事宜、完成上級部門要求報送的各項資料，辦公室人員不辭勞苦，到了市人社局、市教導局、市少年宮培訓中心、省駐儋州市巡視組辦公室、熱科院試驗場人事科等部門進行解決相關事務總計45次，使我校56位編制內教職工的個人信息漸漸得於完善立案及編制錄入順利完成，工資及相關福利獲得應有的保障。搞妥了我校6名教師的退休相關手續。在人事檔案治理方面，辦公室還製作了各項工作所需的工作表格、文檔;收集、彙總教職工基礎信息存檔等(例如：各項運動簽到表，勞動、勞務、返聘人員工資表，工會會員諢名冊，編外編內人員諢名冊)。
為了確保學校工作的`政令通順，辦公室查收、閲讀、整理上級發文537份，並實時進行梳理、歸類呈送校長辦公室批示，對相關文件按校長批示一一落實。做勤學校緊張會議記錄，草擬文件、會議紀要、申請申報、公牘函共計25份，並整理存檔。
1. 辦公室代表學校層面精心地撰寫、製作有影響力和鼓吹後果的美篇8則，向社會展示我校教師節運動別樣的風度、我校第一屆活動會、文化藝術節系列運動及迎新晚會的盛況。
2. 由辦公室牽頭完成了僱用編外教師的僱用工作(擬寫僱用看護佈告、審核應聘先生資料、組織口試、擇優錄用、簽訂合同等系列工作)。
3. 做好教職工各項運動、重大會議的考勤掛號及教職工病假、事假事宜。
第2篇
轉眼之間結束了一個學期的工作，我們中一班的全體教師，在園領導的關心指導下，在大家共同努力下，圓滿完成了一學期的工作任務，現將本班工作總結如下：
本學期，我班能在按園內要求，在環境佈置中，突出了班級特色，使室內環境更加美觀，特色主題《我愛足球》活動實施中，根據幼兒的年齡特點，我們將足球活動遊戲化，讓幼兒在遊戲中獲得知識。給孩子們講比賽規則，組織幼兒看球賽，和演示花樣足球等。所有這些，都深深的吸引着孩子們，一個個都成了足球迷，結合這些經歷，師幼共同設計的主題牆，真正做到讓環境説話，讓孩子走進環境中。
夏天主題活動中，我們放手讓孩子們做主，一起佈置張貼講解我們的主題牆，這樣不但大大調動了孩子們的參與積極性，體驗做“環創小主人”的自豪感，結合中班年齡特點，體現師幼共同參與的樂趣，採用多種表現形式，追求環境與幼兒的互動效應，並明確了每一個牆飾的教育價值。
讓孩子們做主，成為環境的主人，利用各種廢舊的奶袋製作了樹葉，用廢舊的方便袋做荷葉、荷花，摺紙小魚、青蛙等，我們把它整合在主題牆上，映託夏天的美麗景色。
主題網絡牆面能突出教育目標和內容的聯繫和層次性。區域活動能科學合理地設計和擺放，為幼兒活動提供了方便。在全園環境檢查中，我班環境創設得到了大家的鼓勵和肯定。
為了我們的主題課程得到更好地實施，創設有利於幼兒發展的教育環境，促進幼兒的全面發展，於4月4日在中心校領導的帶領下我們來到濱州幼兒園對他們區域活動的開展與實施進行了觀摩學習。通過這次參觀學習，給了我們很多啟發,讓我們發現了自己在區域活動中存在的.許多問題，（這是老師們參觀學習時的照片）回園後我們根據幼兒年齡特點和個體差異在區域中層層遞進地投放材料，讓幼兒在區域中進行自由發揮、自主學習。
在幼兒園區域活動中，我們中班級部創設了以編織為主的區域活動，為了進一步明確在區域活動中“做什麼、怎麼做”的問題，我們蒐集了各種能編織的東西讓孩子們嘗試，比如：毛線、用來捆綁固定箱子的寬繩、卡紙、布條、柳條等，有了這些材料的投放，才讓我們一系列的區域活動順利開展，在區域活動中孩子們利用投放的材料，進行活動，只要孩子們動起來，這就是收穫。另外，我們非常注重收集整理特色活動足跡，及時向家長宣傳和展示，使家長對我班的編織有了更進一步的瞭解。平時，有的家長能主動將孩子在家做的編織作品帶到班上，從而調動了大家學習的積極性。
平時，我們能有計劃地開展教學活動，認真書寫教案，製作玩教具，在實施教學的過程中，我們能以《指南》為指導，在多種教學中體現《指南》目標，注重幼兒的全面發展。在4月份我代表實驗幼兒園參加了桓台縣教研“同課異構”活動展示，得到了領導的好評。在5月份開展的桓台縣“書法繪畫大賽”中我們班劉老師被評為優秀輔導教師。在6月份舉行的“六一文藝”的繪畫比賽，親子作品展等活動中獲得了較好的成績，
本學期，我們能結合園內教研專題，注重培養幼兒區域活動的開展和家園互動活動，注重增強幼兒動手操作能力，調動家長來重視孩子能力的培養，使
家園雙方互動起來。為此我們大量蒐集材料，準備資料，豐富我們的區域活動，在六月份主題聯評中獲得好的成績。特別是在建構區的創設上，是一個很大的突破，孩子們能夠在區域活動增長知識，在拼拼玩玩、想想説説中相應地也發展了智力。
結合本班家長工作情況，我們把家長工作作為重點，本學期，我班召開全體家長會三次，我們除家長會以外，非常重視平時與家長溝通，經常利用離園後的時間與家長交談，和家長談孩子，談工作，利用飛信對家長温馨提示，建立了感情上的溝通，達到了很好的工作效果。
四月份的家長工作以環境和區域開放為主，家長看到孩子們能夠在區域中動起來，發揮自己的長處等非常贊同，並幫助我們蒐集了大量的材料，使得區域活動有效開展。
五月份的家長工作以慶六一家園互動為主，在家長和孩子的互相合作下，一個個精美的作品呈出來，和孩子一起互動，開啟了孩子人際智能之門，而且這還可以增進親子感情，滿足孩子安全與愛的需要。
六月份，我們以安全衞生小常識為內容展開的家長會，在老師的簡單講解下，家長比較重視，並承諾要做好孩子的監護人，使的學期末的工作圓滿完成。
總之，一個學期的工作已經圓滿完成，並取得了一定成績，我們將再接再厲，爭取取得更大成績，為迎接唐山鎮實驗幼兒園示範園的驗收做出最大的努力和貢獻！
第3篇
不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期師幼雙方的互動，看到孩子的進步，我們從心裏感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本學期的的工作進行小結如下：
一、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作。
1、注重孩子身心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的`事，不和陌生人説話等；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
二、根據中班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。
根據本班幼兒的年齡，教師的責任不僅僅在於文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：
在生活中為孩子創設良好的環境，教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最後能很快適應並喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好朋友一起玩遊戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
3、組織開展各種生動有趣的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。
這學期我們根據幼兒的實際情況開展了有趣的主題活動，並滲透情感教育，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閲讀興趣和傾聽的樂趣。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每週的活動計劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。
（1）向家長公佈兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
（3）成立家長委員會。本學期我班朱子恆的媽媽成為我園家長委員會成員。
（4）召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。
在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的台階。
第4篇
緊張、繁忙、充實的一年又過去了，這一年來，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務特別重，大家都沒有喘氣的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收穫。在園領導的指導帶領下，我們中班年級組能繼續深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發展的需要。能尊重幼兒身心發展的特點和規律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長。
為了迎接市區域活動比賽和新《綱要》的展示活動，為了讓幼兒在遊戲中更充分地發揮幼兒的自主性，我們組的老師根據中班幼兒的年齡特點，創設了更為開放的、選擇性更強的遊戲環境，提供了各種廢舊材料，用於結構的、主題的、科學探索的、美工的，使角色遊戲和區角活動有機地融合起來，增加了各遊戲內容之間的聯繫，使我們更清晰地瞭解不同性別、不同個性幼兒遊戲類型的傾向性和遊戲水平，使教師的.指導更有針對性，也大大提高了幼兒在遊戲中的動手能力，激發了幼兒的創造性、自主性，促進了幼兒同伴之間的交往及合作，也達到了個性發展的目的。
在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，並且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況佈置環境，並因此形成了各班個性化的主題牆飾。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟着主題走，使環境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參與到活動中來，家園配合更見成效。
在進行師生共建的主題探索活動中，確定了主題後（中班上學期“紅黃藍綠”的主題）大家都能積極為活動做準備，配班老師互相聽課，課後及時與上課老師交流意見。有的活動上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動設計更完美一些。老師們誠懇地互相提意見，彌補一些不足，使活動能更好的激發幼兒的興趣，達到師幼互動及良好的教學效果。課後老師們積極反思自己的教學行為和教學效果，還配上了照片，最後整理成文。這一工作得到了領導的肯定，當然，這離不開我們組每個老師的支持。
我們組的老師積極領會新《綱要》的精神，並把它運用到實踐中，每個班都能把家長看成是自己的合作伙伴，充分利用家長資源，利用節日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動。
中秋節，蒙（2）班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會，孩子、老師和家長坐在月下，品嚐月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，憧憬着月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節目，隨着音樂盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節日的濃郁氣氛，更體驗到了一種温馨的親情。
中（3）班在元宵節之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發出了邀請，邀請他們來園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語等，這樣的活動不僅讓家長感受到了濃濃的傳統節日的氣氛，更是在孩子的心裏流下深刻的印象。
中（2）班利用休息日走進社區，開展了“爭做文明小市民”的親子活動，向人們宣傳“六不”行為規範。
中（1）班和中（4）班也利用休息日開展了“迴歸自然”親子活動，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機會，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩遊戲，這時父母和老師已經成了孩子最信賴的朋友和最好的遊戲夥伴了。
“六一”節是孩子們自己的節日，為了讓每個孩子都能有自我展示的機會，排練了一個規模較大的“綠色環保時裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時間，喉嚨變沙啞了，臉色變難看了，碰到有老師生病時，其他老師會主動把任務承擔起來，為了演出成功，我們的老師沒有一句怨言。最後孩子們自信的表演獲得了家長、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。
這個學期開學初，當我們的孩子知道和他們一樣大的孩子，沒有桌子和椅子、沒有玩具和書本時，都紛紛把自己的壓歲錢拿出來捐給他們，在這次捐款活動中我們中班組的數目最高，中（3）班一個孩子就捐了500元，蒙（2）班捐了2600多元。個人第一和團體第一都是在我們中班組。蒙（2）班還組織孩子和家長到二界嶺幼兒園，讓我們的孩子去感受一下山區孩子的苦，看看那裏的孩子玩什麼？吃什麼？每個孩子還拿出了自己最喜歡的玩具送給那裏的孩子，他們在一起快樂的唱歌、遊戲，走的時候還把自己的電話號碼流給了他們，並真誠地邀請他們下次到機關幼兒園來玩，到我們家裏來玩。這是一次很好的愛的教育。
本學期我們中班組每個班都形成了自己的特色，並把特色教育滲透在日常的教學活動和一日的生活之中。
年級組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進行的，每一項活動都離不開每一個老師的配合和辛勤勞動。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績。今後我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果。
