幼兒園體育活動年齡階段目標(大中小)
小班
第一，願意並愉快地參與體育活動，感受運動帶來的愉快。
第二，知道最基本運動動作的術語。知道多個最基本運動動作的術語，如立正、前平舉、看齊、走、蹲下、跳、擺臂等;知道一些簡單的動作術語，如預備、起跑等。
第三，初步掌握最基本的運動動作。能上體正直、自然協調地走和跑;能聽信號向指定方向走或跑;在一定範圍內四散、追逐跑;能注意傾聽和理解老師的指令，並做出反應;能較輕鬆自然地雙腳向前行進跳、縱跳;能從25～30釐米高處自然跳下，輕輕落地;喜歡玩球，會滾球、拍球和自拋自接球;能自然地把沙包等投擲物投遠;能手膝着地協調地向前爬;喜歡與同伴一起大膽地玩大型運動器械，練習鑽爬、攀登等動作;克服恐懼感，鍛鍊膽量;能在平行線、窄道中、小斜坡上下走，身體較平穩，提高身體控制能力。
第四，樂於跟隨教師進行準備活動。在成人提醒下，有一定的運動保健意識，如擦汗、擦鼻涕等。
第五，在教師的引導下保持正確的身體姿勢。在教師的提示下站直、坐正。在相關的體育遊戲中，步伐較平穩、能擺臂。
第六，提高反應、協調能力。完成一些反應類遊戲，如信號反應類型遊戲等;完成一些移動動作，如走、慢跑、輕跳等;會用球、圈、拖拉玩具、飛鏢等多樣小型體育器械進行身體鍛鍊;能聽懂基本的口令和信號，並做出相應的動作;能一個跟着一個走;能邊聽音樂邊念兒歌，較合拍地做模仿操。
第七，初步瞭解身體各主要部位的名稱。能説出身體軀幹上主要部位的名稱，如頭部、腹部、小腿等;能説出身體幾個主要關節的名稱，如膝蓋、頸等。
第八，初步體驗體育遊戲的樂趣，參加集體活動中情緒保持穩定、不哭。
第九，初步體驗與同伴一起運動的樂趣，樂於同父母玩體育遊戲;喜歡和同伴一起玩體育遊戲;對於合作類遊戲表現出濃厚的興趣，能與老師、同伴一道擺放、收拾體育器械與活動材料;在有趣的活動中，體驗與同伴一起做操的愉悦;每天和父母玩一些與體育相關的遊戲;經常向父母學習一些新的體育遊戲。
第十，初步掌握體育活動的規則及要求，不做危險動作，不影響他人活動。
中班
第一，喜愛並積極參加體育活動，體驗運動帶來的快樂，對體育活動表現出學習興趣。
第二，初步瞭解最基本運動動作和技術動作的基本做法。學會多個最基本運動動作相關遊戲的具體玩法，如爬類遊戲、跳類遊戲等;初步瞭解多個簡單技術動作的基本做法，如單腳跳、投擲沙包等。
第三，初步掌握最簡單的技術動作。學會幾個與基本動作相關的遊戲，如拍球類、跳類遊戲等。會用球、圈、棒、小車以及報紙等廢舊材料開展多種形式的身體鍛鍊活動。能按節奏上下肢協調地走或跑;能聽信號變速走或跑;20米快跑、接力跑，有積極的爭先意識和競爭意識;練習立定跳遠，能屈膝、前腳掌蹬地跳起，輕輕落地，學會保持平衡;能雙腳在直線兩側行進跳，原地蹬地起跳觸物;能從30～35釐米處向下跳，落地輕;雙手交替拍球，能左右手輪流拍球;會雙人拋接球;能協調用力地投遠，近距離投準，發展手眼協調能力;能手腳着地向前爬行，手腳靈活協調地攀登，有一定的堅持性;能大膽地在平衡木上協調地走;能閉眼向前走5～10步;原地自轉3圈左右，保持身體平衡。
第四，初步學習體育活動中的自我保護。知道“找空地”的具體含義。有一定運動保健意識及能力，能自己擦汗、穿脱衣服、調節運動量、運動後喝水等。在成人的提醒下增減衣物。
第五，初步瞭解正確的身體姿勢。知道一些隊列練習動作的做法，如立正、稍息、平舉等。初步瞭解錯誤身體姿勢對身體的影響及保持正確姿勢的重要性。
第六，發展反應、靈敏和平衡能力。完成一些一定速度的位移，如橫向移動、躲閃、急停等;完成一些有難度的平衡類遊戲，如走平衡木、單腿平衡、爬拱橋等;完成多種形式的跳躍練習，如單腿跳、側向跳、跳房子等能較熟練地聽多種口令和信號做出相應的動作，能聽信號較快地集合、分散;由一路縱隊、一個大圓切段分隊走成四路縱隊、四個小圓等;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。
第七，能辨別對應身體的方位，認清身體的對應方向，如前、上等。
第八，初步體驗體育活動中各種負面感受。初步感受到體育活動中失敗的挫折感及體育活動中挑戰難度的緊張情緒。
第九，能在教師鼓勵下堅持完成體育活動內容，養成自信、勇敢的品質。
第十，初步體驗體育道德。通過教師的引導，在體育活動中關心和幫助能力弱的同伴;不妨礙他人蔘加遊戲或活動;在教師的提示下按順序輪流使用同一運動場地或設備;能與同伴擺放、及時收拾和整理體育器械與活動材料。
第十一，樂於在社區和同伴、家長一起進行體育活動;經常和社區裏的同伴玩一些體育遊戲;外出時，樂於同陌生同伴玩體育遊戲。
第十二，能遵守體育活動的規則與要求，有一定的集體意識;能解決一些簡單的問題，與同伴合作遊戲。
大班
第一，熱愛並主動參加體育活動，初步形成良好的運動習慣;樂於學習和展示最基本的運動動作。
第二，説出多種體育比賽的名稱。説出幾個單項目的體育比賽名稱，如足球比賽、跳遠比賽等;知道幾個大型綜合性賽事的相關知識，如世界盃、奧運會等。
第三，熟練基本的技術動作，會做最簡單的組合動作。較準確地完成幾套簡單的體操，如幼兒園基本體操等;可以完成一些包含簡單組合動作的遊戲，如身體姿勢遊戲等;會用球、圈、棒、墊子、繩、輪胎或其他廢舊材料，開展不同操作形式的身體鍛鍊活動;能步伐均勻、有節奏地走或跑;能輕鬆自如地繞障礙曲線走或跑;較靈活地追逐躲閃跑;能走跑交替300米左右，步行2千米，有一定的耐力，堅持完成運動任務;能從較高處向下跳，助跑跨跳，會前腳掌落地緩衝，動作輕鬆、平穩;會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩，能短距離單腳連續向前跳;能較協調地單手運球，能肩上揮臂投物4米遠;會投籃，投準較遠目標;喜愛踢足球、打羽毛球等球類運動;能熟練協調地側身、縮身鑽;能手腳交替、熟練協調地攀登、攀行;能在墊上匍匐爬、側滾翻等;能在平衡木上變換手臂動作走，在有間隔物體上走;能兩臂側平舉，單腿站立5～10秒;閉眼原地轉5圈以上動作自然協調。
第四，初步具備在運動中避免危險的能力。懂得避讓，運動中遇到人時注意減慢速度;能初步自我評估，不做超出自己能力的動作;知道摔倒時不能拉別人、不用手腕支撐;遇到障礙物時迅速繞行。
第五，初步保持正確的身體姿勢。立正時注意不彎腰、走路時注意眼睛平視、跑步時注意前後擺臂等。
第六，發展速度、柔韌、靈敏和平衡能力。較協調地進行快速跑相關的運動，如20米跑接力賽等;完成發展柔韌性的各種活動，如身體模仿遊戲;完成各種形式的位移練習，如側跑、反跑、側跳等;完成多種速度和靈敏的練習，如球類運動、老鷹捉小雞等;完成有一定難度的平衡類遊戲;能熟練地聽多種口令和信號做出相應的動作;能聽信號迅速地集合、分散、左右分隊走，練習基本的隊列隊形;能隨音樂節奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。
第七，知道自己身體的最基本特徵。瞭解自己在班級中的身高和體重排列;認清身體部位的方向，如左手、右膝蓋等。
第八，體驗體育活動競爭的心理感受。感受體育競爭中的緊張情緒;感受通過競爭獲得的成功感和競爭失敗後的挫折感。
第九，能在一定的困難條件下進行體育活動。遇到困難時主動克服，有一定堅持性;挑戰難度時努力戰勝負面情緒的影響，堅持到底。養成勇敢、不怕困難的良好品質。
第十，體育活動中初步表現出合作的行為。在競爭性遊戲中與同伴積極合作，互相鼓勵和加油;失敗時不互相責備;在自主合作學習中，相互協商、學習;能獨立或合作擺放、收拾和整理體育器械與材料。
第十一，樂於參加園外專項的體育活動。瞭解一些專業體育的名稱及內容;在父母的引導下，參加1～2項自己感興趣的專項體育訓練。
第十二，能自覺遵守體育活動的規則與要求，有較強的集體觀念;會獨立解決一些問題，與同伴合作協調地遊戲;有較強的運動保健意識，能較合理調節運動量及不同的運動內容。
