國小教師工作計劃模板3篇 "打造高效課堂：國小教師工作計劃模板分享"

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本文提供國小教師工作計劃模板，包括課程計劃、教學方法、教學流程等具體要求。旨在幫助國小教師有效規劃每個學期的工作計劃，提高教學質量和效率。

第1篇

新的學期一開始，為使我校教學工作順利進行特制定計劃如下：

（1）、提高教師合作意識和團隊意識。提高教學質量，需要我們全體教師的共努力，不適一個人能實現的，只有每個人都嚴格要求自己，、特別是領導帶頭作表率，各項工作才能井然有序。全體教師要團結合作，提高整體協作能力，正陽學校的各項工作就能不斷取得新發展。

（2）、繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習本學期《新課標》，備課和教學面對全體學生，確實做到為了每一個學生的發展；加強教學研究，狠抓落實工作。備課、講課、聽課和評課都以縣局要求為標準，讓新的教學理念深入人心。是教學工作紮實恩不得向前推進。

教師教學常規，本學期我們將本着抓教學管理突出實效的原則，讓多媒體進入課堂，對教學常規做如下：首先備課、備課要完成的任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃。備課至少要做到同全盤、有重點。

在鑽研課標和教材，在研究學生的基礎上，撰寫教案。做到內容科學、準確全面、結構完整、形式規範、合理清楚；詳略得當、切實合用。具體要求：

（1）各種課型都有教案。特別是利用現代化教學手段要有課件。

（2）要求重教法、學法指導的設計。正對本班學生的具體情況，寫出教案。教案要有自己的個性化。

（3）備課要有個人教學工作計劃，單元單元計劃和課時計劃。

（4）每節課要有知識、能力、德育要求重點難點等。教學過程、小姐、作業分類各級等。

要做到各年級要有變化，按大綱要留足作業量要有恰如其分的批語。

教師要指導學生養成預習的習慣，要求學生做到及時預習、認真預習。要認真不要走過場。善於預習抓住教材重點和自己不懂的地方，在上課時有輕重。

（1）要做好聽課準備。課前把文具準備好，有心理準備。

第2篇

為了落實好期末複習工作讓全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，教師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法。

父母的不良言行舉止直接影響着孩子的健康成長，家長監管不利。(如：馬勇同學，家長從不過問該生的學習情況。)

教師思想教育不力以及片面追求成績。對後進生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放鬆要求。(如：有時為了完成當天的作業，讓學困生找作業。)

人們的人生觀、價值觀隨着潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。(有些學生騙家長以學校買資料為由獲得金錢)

不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，於是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最後走進雙差生行列。

1、培養學困生的自信心。只有樹立起後進生的.自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

3、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

4、教師不僅要注意培養後進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使後進生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悦。

5、教師在教學過程中必須想方設法培養學生有堅強的意志。

7、家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

8、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：

①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉化情況，要明確學困生理解教材的難點是什麼，學困生容易出現的錯誤是什麼?教師備課保證教學質量和轉化後進生同時並進。

②教師上課要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落裏無人問津。二是操作時要想到後進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。

③佈置作業時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業的辦法;二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

④教師輔導要把學困生放在“優先發展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學困生進行耐心輔導。

⑤批改作業時，要想到學困生，後進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助後進生找出原因，加以改正。上課前，要想到學困生，對於學困生哪怕是隻有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，充分發揮了羣體效應的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學困生儘快趕上來。

第3篇

本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業指導與學術性、羣眾性研討並行，面與點共進。

本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中國小課程建設與管理能力。

本學期工作的策略是：“充分展開羣眾性教學研究，加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開，羣策羣力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。

(1) 認真學習和鑽研《科學課程標準》、系統鑽研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。

(2) 認真學習和鑽研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

(3) 認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

(1) 繼續邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

(2)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

1.加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。

2.加強新教材的培訓力度。充分調動市(區)專(兼)職教研員、各校學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀的羣體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在**市有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

4.有序推進“春暉工程”，加強國小科學“精品課”建設，共建優質教育資源，促進全市科學教育協調發展。

5.根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

6.結合科學學科基地的系統化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。