心靈寫詩讀後感共寫關於詩的讀後感7篇 詩意盎然，讀後心境舒暢
詩歌是一種語言藝術，通過抒發情感、描繪景象、反映社會，讓我們在讀詩中尋找心靈的安放。詩歌的美，不僅在於言辭的華美，更在於意境的深遠。在閲讀一首詩，我們常常能領悟到作者的情感，更能借此感悟自己的心路歷程。在這裏，我們與您一起分享讀後感，讓我們用心去看待生活，感受詩歌之美。
第1篇
學好語文的困難就是寫好作文，可是寫詩卻很簡單，隨時都可將自己的想法發揮的淋漓盡致。
也許，當你走在路上時，不會抬頭看天空，可是當你駐足觀望天空時，天空是空曠的，彷彿是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會不禁張開嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的雲朵成羣結對的飄在媽媽的懷抱中，你會置身於一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動，就會構成一首抒情的小詩。
當你在吃巧克力時，你可以細細品嚐它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴裏慢慢溶化，彷彿是你獨自駕馭一隻小船，優雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩？
當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時，你會感受到這獨家醇香，它會像柔滑的白絲帶一般圍繞着你，讓你感歎生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡後的感受不又是一首感悟人身的小詩嗎？
當你與他人交談時，你可以根據對方人物特點，給予恰當的比喻。假如她是一個文靜、純潔的女生，你可以在詩中將她視為一輪明月，假如他是一個熱情、奔放的青年，你可以在詩中將他視為一輪太陽。
沒錯，詩就是這樣簡單，填補你的想法。在詩中，你可以寫任何主體，再配上優美的詞語，就會變成幻想的城堡。
第2篇
暑假，我有幸讀了著名語文教師李鎮西先生的大作《心靈寫詩》，感觸頗深。 下面淺談一下我的體會。
儘管教師的物質待遇較之以往有很大改善，但在這個物慾橫流的社會，教師的幸福感並沒有隨着工資的增多而增多。相反，教師職業的倦怠感，挫敗感與日俱增，但在李鎮西先生的書中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。因為李老師得到了家長、老師、學校、學生的高度評價。他所帶的班級無論是班風還是學風都堪稱一流，讀了《心靈寫詩》，發現教師的幸福並不是與物質財富成正比的，而是來源於學生的進步與認可。我想李鎮西先生之所以能成為名師，教育家，是因為他有自己的幸福觀。
古人云： “師者，傳道受業解惑也。” 教師是人類靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝最神聖的職業。教師作為擔任着育人特殊使命的師者， 他必須去愛，只有去愛，學生的心靈才能得以昇華。 從《心靈寫詩》中， 你能感受到李老師對教師事業的熱愛，對學生無私的愛，學生正是在他這樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”的愛的`沐浴中感化下，達到與老師心靈的相通。
工作十多年了，似乎看書看得不多，只有讀一下《讀者》等雜誌，組織學習時學學新課改理論知識，通過電視網絡搜索一些知識，幾乎沒有堅持學習，李鎮西先生的課例分析讓人看着不由自主地開始崇拜他，這就是人格魅力啊，是用知識，豐富的知識為基礎的。我們的新教材涉及的話題越來越廣，對我們的專業知識也要求越來越高了。學習，唯有學習才能讓我們的魅力常駐。於是我感慨，我下定決心：要用有限的時間增長知識。
第3篇
“距期末考試僅有xx天！”每當看到黑板上這幾個大字，我心中就會感到很茫然，完全不知道時間以不容我喘息！
回想前幾次考試的成績，慘不忍睹！而自己卻不知為何努力，做任何事都打不起精神，或許正值青春期的我也處在一個人生的迷茫期吧！
感情上出現了一個既正常又不太正常的的問題——我喜歡上了一個女孩！我無數次問自己為什麼會喜歡上她？終得不到解答……既然我無法去改變現實，那麼我便去接受了它，不顧家人和老師的反對，毅然決然地去追求她！我想着：既使沒有好的結果，至少我也會懂得一些，這些，無法避免！
我認為自己很喜歡她，做了許多傻事，為她。我認為自己做的每件事都是為她，可事實並非這樣……
就這樣，在愛與不愛中渾渾噩噩的過了一個學期。我也不知道是什麼支持着我一直不變的喜歡着她，反正就是不變！而一直沒有對我有任何回覆的她，在離期末還有二十五天的時候，突然給我投下一個重磅炸彈——考了全班第一，就與我在一起！我有些不知所措，努力地複習起來，可沒堅持幾天就泄氣了！我不明白為什麼自己不能狠下心來，難道……是的，是我不夠喜歡，不夠愛！
我不能做到對自己説我就是為她而生，可以為她做任何事，甚至為她去死！我又有什麼資格説喜歡她呢？一個連追求別人的資本都沒有的人，何談愛呢？只想着擁有，卻不去努力，真是太愚蠢了！
不過，我總算有了努力的方向，也有了一點努力的動力，雖然這股動力很小，但我相信，為了她，我行的！
第4篇
11月29日，中國國學名詩家秦國明在省立藝術館進行了《少年讀詩寫詩巧入門》講座。
秦教授用一首詩給我們講述了他幾十年作詩歌、對聯的經驗：“舞動成語一條龍，詩聯韻文三路通。平仄對仗詞結構，口頭筆頭兩見功。”他向我們介紹説，詩就像音樂，能給我們帶來音樂的快感。詩也像美術，能給我們描繪美麗的場景，詩的特點是簡短、概括，有跳躍性，要押韻，易記易懂好聽。秦教授還告訴我們詩分為三大類別，第一種是格律詩，它的格式、句數、字數、節奏、音韻、平仄都有固定的要求；第二種是自由詩，它的形式比較自由；第三種是民歌詩，它是以民族傳統為主。
接下來秦教授向我們傳授了怎樣寫詩的方法：第一句很自由，可以隨意編，不過第二句難了點，要押第一句最後一個字的韻。第三句和第一句一樣，第四句可就難了，要押第一句和第二句最後一個字的韻。
我們拿筆記起，複習了一下，秦教授就來現場提問了。他出了一句“我是一個小鐵匠”，讓台下的小朋友接第二句。一位小朋友站起來説：“打起鐵來響噹噹！”這樣就接起了第二句，掌聲“啪啪啪”地響了起來。到了最後，以“我是一個小鐵匠”開頭的詩歌作好了，秦教授還拿出了快板，説他打快板我們唸詩。“啪、啪、啪、啪”秦教授開始打節拍了，我們唸到：“我是一個小鐵匠，打起鐵來響噹噹。打鐵為了做武器，武器用來保邊疆。”真是有趣極了！
秦教授又讓我們背“社會主義核心價值觀”，然後他在這24個字裏選出了幾個字，讓我們來造成語。他先説用“富”來造成語，頓時台下的許多小朋友都舉起了手。“富麗堂皇”“富貴榮華”……許多以“富”開頭的成語都出來了。秦教授還讓我們用“強”“民”“主”“明”造了成語。他説：“成語也有押韻的，我剛剛這麼做是為了讓你們更熟悉一些成語。”
第5篇
詩是我們生活中必不可少的東西，是有助於我們學習的工具，詩是情感的表現，沒有詩的詩，沒有情感的詩是不好的詩。
在中國詩詞大會上有一位叫白如雲的選手，自己身患癌症，她治病的時候要步行去，這樣很省錢，她還要照顧自己的弟弟，還要擔心自己生活，非常艱苦，但她面對這樣的生活，就會讀詩品詩，因為只有讀書才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩對人的`重要性。
歷史詩分為詠史詩和弔古詩，弔古詩是指用這首詩把心中的感情發揮出來，詠史詩是指寫這首詩，為了把一件事用詩的方式表達出來，所以弔古詩是詩，詠史詩不算詩，比興詩是詩，詠物詩不是詩。寫詩不要在意題材，而是要在意情感的，沒情感，不要作詩。
那麼中國的八大詩人是誰？中國的八大詩人第一位便是屈原了，它被列為中國第一大詩人，因為他的詩啟發了很多人，他的詩引入神話，發牢騷，而且還豔麗。第二位是李白，他的是帶有強烈的主觀感情，意像往往是超越現實的，他的詩歌生動大膽誇張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語言。然後便是陶淵明瞭，他被稱為中國的泰戈爾，因為他們有共同的特點叫與自然同化，他寫的詩都是真性情。還有詩聖杜甫，杜甫能把生活當中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻是寫實，第五位是白居易，詩的特點是明白，人人能懂淺顯，寫完都給老太太聽，老太太能聽懂再發布。六是蘇東坡，詩的特點是氣象宏魄，鋪敍婉轉。第七陸游，接了杜甫的真傳，撰寫了9000多首詩。第八、王士鎮的詩，特點是婉轉含蓄。
無論走多遠，有了這本詩，就找到了回家的路，內心就會覺得安定。
第6篇
學校組織了一個小活動：寫詩。只要看見事物，有感而發，就可以寫下關於那件事物的詩。這個活動還有要求：寫得詩越多，越好，就可以光榮地戴上“小詩人”稱號。
這下子，我就來了興趣，只要有時間，我就會在詩集本上添上一首詩。記得有一天，我在照相機上看到了我在老家時照片。那金燦燦的稻穀，光禿禿的山峯，高大挺立的楊柳，還有樹叢中翩飛的蜻蜓蝴蝶，思潮便在我心中盪漾。那可是我記得最清楚的一幕！當時，窗外下着大雨，狂風正在怒吼，可這並沒有影響我的心情。我取出本子和筆，深深地望着那個場景，便以《鄉中》為題，提筆寫下了四行詩。在寫詩時，我運用了《絕句》的詩體，在結構方面加以改變。就這樣，我創作了自己的第一首田園風景詩。其中，“蜜蜂蜻蜓蛺蝶飛”這句詩我認為最有詩意，那種場景把人的心帶去異地。這詩情畫意般的場面頓時掃去了外面環境對我的影響，一切都陶醉在詩的意境中。寫完了詩，我又捧起本子仔細地回味着剛才寫的那首詩，不禁嘖嘖稱讚，完全抵制了外界的干擾。
詩，可以陶冶人的情操，使他的心靈變得十分高尚。自從我寫了這首對仗工整，字跡清晰的詩後，我又增加了對寫詩的練習。我認為，多鑑賞詩，多創作詩，對人一生的影響和幫助是很大的。
第7篇
（一）華麗，那些白牆下嶙峋的薔薇，重巒疊嶂界的軒榭，在華麗的低語，低語被月光照進的，鏤空的史詩，低語被殘損彌補的，古樸的丘壑，如此華麗。
（二）閒人，我要跨在鰲頭上納涼，要翻白眼球瞄那些，藻井上的蟠龍，要攀上紅柱金牆，用我唯一的鐵勺敲擊那些，頑固的琉璃，聽渺遠的磬音，休想用帷幕掩蓋傖俗，拿開它吧，自讓我這身破衣爛身，與堂堂的金鑾殿，沉入京城的夕天，做兩個光明的剪影。
（三）草原，在這個天地萌發的地方，日子在翩然起舞，在那個風雪載途的日子裏，綠色在周而復始。
（四）田野，我看到，相安無事的蟋蟀，停在了葉脈上，沒有風的氣息，把麥芽熨出了褶皺，天衣無縫的夜，籠罩了蚯蚓的掙扎。
誰知道，這生生不息的泥土裏，是否有不屈的遺骸，這綿綿不絕的漆黑中，飄灑着劫難的祕密。
（五）結束，最後一片桑椹葉落了，我知道蟬蜕是永遠不變的週期，蟋蟀的最後一聲鳴叫帶來了秋日的金黃，一切都在長大，都在奔跑，蛇卸下了生的膜，青苔不需要陽光的炫耀，我默立在菜畦上，創造一片寧靜，卻發現，已有人先比我到。
