致一封信作文集合2篇 信紙的記憶：感悟篇

本文是一個關於“致一封信作文集合”的專題，致力於探索信件這一傳統而獨特的表達方式。通過收集各類各樣的信件作文，我們旨在呈現讀者們生活中的各種情感、思考和感悟。無論是表達心意、展示情感，還是傳遞信息、探討問題，每一封信件都是作者內心的真實寫照，希望能為讀者帶來一份温暖與思索。

第1篇

我是一名高中的一名學生，在此我先向各位家長問好，並且向你們道歉，我是一個固執的人，我在文章中的話也許會傷到你們的痛處，請多多包涵。

我是一名高中生，高中生活很辛苦，很累，我想大多孩子在上高中的家長都是瞭解的。並且現在的同齡人中有很多和各位家長一言不合就頂撞兩句，有的還會和家長扛上，這些家長們絕對也瞭解，但是，你們真的瞭解孩子嗎？呵呵，這是個未知數，各位也不用聲辯，因為有的家長是不懂孩子的。孩子是獨立的個體，他們在想什麼，想要做什麼，家長最多猜得出一二，但絕對猜不出全部，孩子總是要獨立的，他們不是沒有主見，只是家長們對於孩子過分的溺愛導致了家長看見孩子就會叨叨兩句，而孩子自然就會頂撞，如果不頂撞孩子永遠是孩子，不只是在父母眼中，在社會眼中也是，我這裏就有一個實例。

我姑父的女兒，也就是我姐姐，小時候總是被姑父姑母管着，在學校有另外一個姐姐保護，她就像是一隻羽翼豐滿但卻不會飛的雛鷹，一直這樣，直到現在工作，一天兩三個四五個電話避免不了，在我眼中她就和一個孩子一樣，永遠不會獨立。所以，各位家長是否也應該給孩子多些獨立的空間呢？其實，我認為強國之一的美國就是個榜樣，他們在孩子十二歲時就會把孩子送出一週，讓孩子獨立生活，但是真正實施與否我也不知道，但是這種精神是好的`，可以學習。

我是一個固執的少年，我父母也沒少操心，他們總是用他們自以為好的方法來管我，我也不甘心，他們不瞭解我，罵我，我不喜歡這樣，他們不懂的我的內心中想要的東西，他們不知道我想要的只是一個擁抱，一個鼓勵，他們罵我我知道他們是好心，但是心裏就是不爽，就想和他們頂撞兩句。我想大多同齡人都是一樣，他們想要一個擁抱，一個安慰，一個鼓勵，讓他們有前進的動力，但是家長們卻不一定會這麼做，他們也許會鼓勵，但的是嘲諷，刺激，他們以為這是激將，其實是打擊，這個其實就是孩子頂撞的根本。

一諾千金，這是一個千古不變的道理，但我們的承諾卻被家長當做傷害我們的武器。我們也許有時候做出了承諾暗暗記在心裏，但家長卻在教訓孩子時當做數落孩子的東西，也許這是家長無意中説出的，但在我們耳中卻成了晴天霹靂，直接打擊的從信心滿滿到心灰意冷。所以家長們説話希望多考慮考慮對孩子有什麼影響，積極影響那麼可以説，對孩子打擊太大需要多加考慮。

第2篇

我們曾在同一個國小就讀，如今在同一個國中經歷着酸甜辣。國小，我們在一個班級，國中的我們卻有着一牆之隔。但，我要對你説的是：這面牆是温暖的，因為有我們彼此火熱的友情。我想對你訴説彼此火熱的`友情，但千言萬語怎麼出口？我那貧瘠的詞彙怎能描繪這構建萬千世界萬紫千紅的友誼。我只能會一些事情，你且聽我娓娓道來。

中午，飯後二十分鐘便是我們在學校一天當中最安心的玩耍時間。二十分鐘！通常，我與你走過陽光明媚的小橋，穿過林蔭小道來到操場。操場上有一排參差不齊的雙槓。我與你總是玩一種“追擊遊戲” ：撐上杆，跳下，再撐，跳下……我臂力不好，總沒等到你追上我就一屁股坐在雙槓上。你也不説什麼，不會責怪我為什麼不繼續玩，而是挨着我坐着，談“四大瓜瓜”。

到了要上中仔細的時間，要回教室了，你總是爭先從雙槓上跳下來。因為最近重心不穩，從高處跳下腳總會很疼，所以你在下面抱着我的腿説：“這樣下來，我抱着你有些緩衝，這樣腳可以不痛。”看當你那滿是痘痘的頭。心中就滿是感動。可是我總是想你微微一笑，欣然跳下。這點我清楚，真正朋友之間是無聲勝有聲，答應總比退讓強，這樣的友情才是岀於不染塵的。

你總是説“熊貓”好，竹不好。我卻認為他們都不錯，雖然有時我會嫉妒她們分掉了我只因對我的友誼。可很快就會自釋：她給你的太多了，還嫉妒！其實我有很多時候也在小事中回報你許多友誼。雖是這樣寫，但友情絕不是交易，友情是無價的，只要你真心相待，我誠心一片，這就足夠了。

我不知道幾時與你相逢，只知道我們的心永遠分不開。只希望在春日的暖陽裏研讀紅樓；在夏日的教室裏看《盜墓筆記》；秋日涼爽風中共觀越劇；冬日的雪花下回憶國小……