快樂課堂國小作文4篇 "歡樂創作，快樂成長——國小生快樂課堂作文"
“快樂課堂國小作文”是一項旨在幫助國小生提升寫作技能的教育項目。該項目通過豐富的教材和有趣的活動，讓學生在快樂的氛圍中掌握寫作技巧，培養語言表達能力和思維能力，提高閲讀水平。
第1篇
可愛的同學們！每一天，我們都在學校的課堂中學習、成長。而我今天就來寫一寫我的課堂－－快樂的課堂。
星期二的上午的第四節課，是一節音樂課，在這節音樂課上，我們不僅唱了《校歌》，還學會了譜一首優美動聽的歌曲，還做了一個小遊戲。
一上課，班裏就響起了陣陣動聽、悦耳校歌聲，歌聲好聽極了，簡直可以和百靈鳥的歌聲相媲美了。
首先，老師先教給我們一首歌，她一句一句的教，然後讓我們來唱，最後我們都學會了，男生和女生還要比賽呢！男生的歌聲雄壯、有力；女生的歌聲則是優美、動人，這兩種聲音結合在一起：讓傷心的人聽了，馬上開心起來；讓憤怒的人聽了，又馬上平靜了下來；讓開心的人聽了，不自覺的就跟着美妙的音樂唱了起來。
後來，老師又教我們譜一些小曲子，那些曲子雖然短，但是都很好聽，讓人聽了感到舒服極了！
最後，在音樂的伴奏下，老師讓兩個會跳拉丁舞的同學在老師的伴奏下，翩翩起舞。舞蹈跳完後，全班同學給予他們熱烈的掌聲，那兩個同學也開心極了！
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。……”，下課了，同學們還都沉浸在音樂的海洋裏。同學們的嘴裏還哼唱着上課學習的歌曲，這其中也包括我。
通過這節音樂課，我不僅學會了一首動聽的歌曲，而且懂得了怎樣譜一首悦耳、動聽的樂譜。
第2篇
説起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎麼會寫得是有趣呢？因為這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊！怎麼會有趣呢？讓我來告訴你。
這節課，既是作文課又是遊戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的遊戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什麼叫三張紙啊？原來，三張紙遊戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫幹什麼。這三張紙寫得內容要神祕、好笑，比如説：第一張紙寫上一個名人或動畫片裏的人物，比如説周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然後把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講台上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終於到我抽了，我和旁邊兩個夥伴上到講台，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，併吞吞吐吐的説了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒裏喝尿。結果全場爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人邊笑邊説：“哈哈哈哈！太好笑了，簡直太好笑了！”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊説出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。！
最後，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。
第3篇
今天任老師帶來了一個神祕的箱子，我好奇地想：裏面會是什麼呢？還用網罩住。於是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽説這是法國蝸牛，我們大家圍住那個神祕的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”
叮零零，上課後，任老師先拿出一隻蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進殼裏。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望着四周，看看自己到哪兒了。後來，它覺得沒有危險了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然後，它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。於是它用盡全力往前爬，它爬得一點也沒有聲音，我猜：它不想驚動“衞兵”吧！接着，任老師又拿出了一隻蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時碰到了它倆，它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角，還説：“幹嗎碰到我，人家很害羞的。”
最後，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那裏的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個“大貪吃鬼”。
叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結束了，大家都戀戀不捨呢！
第4篇
夢，跨越了夜晚與黎明，沉睡與覺醒的界限。有的夢，像浮雲一飄而過，有的夢，卻像我夢裏的課堂在我生命的年輪中烙下深深地印記。
曾幾何時，我的夢走進了我的國小課堂，眼前是極其熟悉的葉老師，周圍是我熟悉的同學。
這堂課是我們的作文課，剛開始，葉老師因為我的上篇作文寫得好而表揚了我，她富有磁性的聲音以及同學們欣慕的眼神讓我很快樂。
不知經過了多久，葉老師講到了一道仿寫題，藍天是_____的美。她要求找一個同學仿寫，她打量着我們。
突然，用她那與粉筆打了多年交道的手點起了因為剛才的快樂而有點茫然的我，要我仿寫。我不禁緊張了起來，下意識地脱口而出：藍天是美麗的美。
説完，我就意識到了自己的錯誤，而此時同學們已是哈哈大笑。用他們異樣的眼光看着我，我頓時崩潰，腦袋一片空白。
這時，葉老師用嚴厲的目光制止了他們。又面帶微笑地對我説：“很有創意的開頭，繼續吧！”我這時分明看見了老師清晰的臉上那雙純潔的雙眼，散放着對我的鼓勵。頓時，我之前的緊張蕩然無存，整理好思路，大聲地吟誦出：藍天是美麗的美，那裏有着最最純淨的白雲，最最迷人的晚霞。仰望藍天，數着星斗，在這是數億萬年來人類悠閒地休閒方式。在藍天中，你可以看見最遙遠的夢想，它會讓你感受到與夢想在一起的快樂。最可貴的是，它會在你最需要的時候告訴你：孩子，你又離夢想進了一步！……一氣呵成，腦海中老師的鼓勵仍未消失。
我的課堂在我的夢裏結束了，但它就像我所有的課堂一樣，老師的鼓勵與支持永在，讓我在向前的道路上永不放棄！
