植樹節活動方案模板合集4篇 "種下綠色未來:植樹節活動方案模板合集"

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本合集收集了多種植樹節活動方案模板,包含植樹節宣傳活動、義務植樹、校園植樹、企業綠化等多個方面,旨在為有植樹節活動需求的組織和個人提供參考和借鑑。

植樹節活動方案模板合集4篇

第1篇

以三月份植樹節為契機,在全體老師和學生中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動,做到人人蔘與,宣傳與實際行動相結合,從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悦,增加對植物生長的瞭解,增強環保意識,生態意識,以達到為班級、學校、社會增添綠色,淨化、美化環境的目的。

1、學校在3月13日在中南之聲廣播會中向全體老師和學生髮出號召:人人蔘與植樹節護綠、養綠系列活動,為美化、淨化環境盡一份力。

按照護綠小隊,愛護校內綠化植物,開展揀垃圾、落葉、養護綠化等活動。

2、給小樹除除草、鬆鬆土、澆澆水、修修枝。(各班請自備工具)

3、我和小樹留個影:在護綠活動中,學生可以拍一些本班同學養護小樹的過程,最後還可以與小樹合影。

在植樹節前期,在自願的原則下,以每小組為單位供養一盆小小的易養活的綠色植物。3月15日班隊課時間放在班級圖書角或者講台上,教師、學生可以利用這些植物,充分發揮創新能力,將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機的環境。

2、班隊課之前讓學生畫美麗校園,好的.貼在教室的牆報上。

3、四人小組討論一下,校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為,我們應該怎樣做。

7、高唱《春天在哪裏》或者別的歌曲,結束這次主題班會! 活動延伸:

植樹節活動方案模板合集4篇

第2篇

宜春學院活動主題:植樹造林,保護環境,讓我們城市多一份綠意。

1、首先由我協會外聯部與經管青志協聯繫及討論下此次活動主要內容和注意事項。

2、所有參加人員於3月12日上午9點在理工樓前集合(務必要帶好工作證、帽子)統一前行。

3、在植樹地點將分成幾組與當地居民一起挖坑、填土、扶樹等一系列工作,並且將此次活動拍攝成照片。

4、協會全部人員統一乘公交車回校,並將此次活動。

第3篇

20xx年3月12日,是我國第41個植樹節。為了進一步為省會生態環境改善貢獻自己的力量,充分體現zz房地產公司的社會責任感和使命感。zz房地產開發有限公司將舉辦“約會綠色,扮靚春天”植樹節活動,同時也為答謝廣大業主對我們支持和信任,讓廣大業主在這個春風和煦,春意盎然的春天裏,感受春的腳步,呼吸20xx的第一縷清新空氣。

重在答謝支持項目的新老客户,讓其感受公司的人性化管理氛圍,體驗作為項目業主的優越性。同時向社會展示項目信息及概況,吸引更多購房置業者的關注。

此次以義務植樹公益活動答謝支持項目的新老客户,彰顯企業文化理念,同時也讓廣大業主在此次活動中,瞭解和體驗綠色環保在我們日常生活中的重要意義。並藉助zz房產網對活動的全程報道,擴大公司的知名度,從而達到銷售的目的。

為保證此次活動的順利進行和取得圓滿成功,通過活動執行方zz市合作媒體進行前期預熱、中期執行以及後期跟蹤報道的系列宣傳方案,將全方位的`為此次活動進行宣傳報道,可以説活動本身將公益事業、客户答謝、廣告宣傳融為一體,具有較高的價值回報。

至3月11日通過房產首頁、論壇、電台等平台進行大範圍徵集。讓更多願意參加此次活動購房者瞭解此次活動的情況。

3月12日條幅宣傳和活動現場拍攝20xx年公司植樹節活動方案。通過專業的採編、視頻團隊。現場拍照、合影、視頻採訪等手段全方位展示本次活動。

活動結束在所有參與媒體刊登此次活動。並在銀河房產網首頁ppt上添加此次活動照片和此次活動專題鏈接,並在項目論壇中發佈此次活動的照片和相關內容。

第4篇

小朋友現在是什麼季節?(春天)春天到了,天氣漸漸轉暖,大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來,它們像向可愛的小精靈,它們非常漂亮,現在小朋友學做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。

師:我的樹葉寶寶都到哪裏去了呢?我來找一找,(老師掀開已經準備好的樹葉)驚奇得説:“哇,這裏還藏着好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什麼樹葉。”老師一一出示幾種樹葉,讓小朋友説出它的名字,並説出他像什麼?

小結:小朋友認識了這麼多樹葉寶寶,我們可以用它來幹什麼呢?(粘貼畫)

老師帶來了好多樹葉粘貼畫,小朋友看一下,他們像什麼:小貓釣魚、小帆船,狐狸偷雞,金魚戲水,農家小院。

1、老師拿一片法國梧桐葉,問小朋友説:他像什麼?(像獅子的臉),老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

2、獅子的身體是什麼形狀的呢?(橢圓形的)用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。

老師的畫做成了,小朋友想做一幅什麼樣的畫呢?個別幼兒回答

教師將各種樹葉分組發給幼兒,幼兒進行操作活動。(放上輕音樂)教師巡迴指導:

1、幼兒完成作品,教師組織幼兒進行展示,個別幼兒對作品講解,説説作品的`內容,其他幼兒指出它的優點與不足。

2、教師啟發幼兒給以分類點評,對有創新的作品進行鼓勵。

3、教師對幼兒的合作情況進行評價,培養幼兒的合作意識。

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