《打開的冰箱》教案2篇 "冰箱開啟 創意滿載"

本文將介紹一份中學語文教案，主題為《打開的冰箱》。該教案通過引導學生從食品安全、生態環保和消費觀念三個方向對當下社會問題進行思考討論，以激發學生對生活中不同角落的關注和思考能力，提高他們的綜合素質。

第1篇

2、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

3、冰箱食品，如小房子牛奶、棒棒糖、蛋筒、巧克力、麪包等食品的照片。

1、根據冰箱經驗調查介紹：誰住在我們的冰箱裏。(教師：你家的冰箱裏面住了哪些好朋友?)

3、大家的冰箱裏面都住了許多好朋友，我們今天去小動物家做客，看看它們冰箱裏的好朋友在做什麼呢?

(1)大嘴猴的冰箱：雞蛋弟弟在冰箱裏和好朋友玩(表演雜技)。

(2)魔術師貓的冰箱：蛋筒小姐在冰箱裏和好朋友玩(滑滑梯、滑板)。

3、冰箱裏的好朋友真多啊，有沒有發現一個小祕密：圖形寶寶藏在它們身上跟我們捉迷藏呢，我們一起去把它們找出來吧(説一個，翻一個)!

2、繪畫：畫一畫各自冰箱裏的好朋友，讓它們手拉手。

3、想象它們拉起手來變成了什麼，還有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手來後是不是又變成了另一樣東西。

第2篇

[德育目標]：鼓勵學生在創造的過程中，發揚團結協助的精神。

[素質發展目標]：、引導學生選用各種工具、材料、採用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。

[教學重點]：是否對課程內容發生興趣，並激發出對想象創作的熱情。

[教學難點]：是否積極動腦，做出和別人不同的造型。

1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的製作工具。

2、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。

冰箱的`作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調節温度。早期的冰箱是德國的卡而.馮.林德在1879年製造出了第一台家用冰箱，我們大家一起來欣賞一下這偉大的發明。見圖1

我們再看看現在的冰箱又經過的哪些變革和創新。我們一起來看圖2。冰箱的外形是什麼樣的？裏面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什麼物品？

冰箱的外形是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。裏面豐富的食物可以怎樣來製作呢？小朋友動腦筋來想一想，你有什麼好方法。

學生很喜歡手工課，班主任差一些，因為會把教室弄亂，打開的冰箱這課很容易上，只要拿了材料的學生都能自己完成冰箱的製作，我就把重點放到收拾教室上，來通過美術課培養學生熱愛環境的思想。