國小三年級家長會講話稿3篇 精彩紛呈的國小三年級家長會講話稿，助力家校聯手共育！
班級家長會是家長與老師的重要溝通平台，也是促進孩子成長的關鍵環節。對於國小三年級的家長來説，家長會更顯得重要。本文將為大家提供一份國小三年級家長會講話稿，幫助家長更好地瞭解孩子在學校的情況，共同努力為孩子的成長打造良好的教育環境。
第1篇
今天大家為了共同的目標又齊聚在三（3）教室，我們都很熟悉了，今天重點向各位家長彙報半學期以來班級管理和學生學習情況。
本學期，我致力於學生自律、自理和反思能力的培養。自律，即自我約束力。比如，課堂上應該約束自己專心聽講；做作業時要靜下心來，積極思考……從現在就要讓學生自己知道什麼時候該幹什麼，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養，在生活中對自己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。在本學期的班級管理中，我還注意培養學生的反思能力。引導學生經常反思自己的學習，查缺補漏。在生活中，取人之長，補己之短。在生活中，與同學有了糾紛、矛盾，多進行換位思考，多想想自己哪裏做的不對。
前半學期，在班級管理上，我的工作重點放在激發學生的集體榮譽感，培養班級凝聚力上。在班內，實行值周班長輪流制，儘量讓每個學生都有為大家服務的體驗，儘量讓每一位學生體會到自己是班級主人的樂趣。並且，在班內實行責任承包制，培養孩子的主人翁意識和管理能力。我經常對學生説，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。要做到：今日我以班為榮，明日校以我為榮。
期會考試分析，本次期會考試的試題難易適中，學生成績的差異主要由閲讀理解和習作能力兩方面產生。其次，就是由學生的學習習慣產生的差異，認真、仔細的學生普遍成績較高，而有一些學生，平時説的時候什麼都會，但是卷面成績卻不高，主要是在平時的學習中認真、仔細的學習習慣沒有養成。不過，我們家長一定要注意，不要一味地盯住分數，分數固然能對學生的平時所學有一定的反應，但這只是個非常片面的反應。我們家長的觀念一定要轉變，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。
我們來看看這次期中測試的試卷。這次期中測試的試題相對平時的練習而言並不難，許多習題都是課本中的，有些是課文中要求背誦的，有些已在作業中已經碰到過，習作也是我們平時練過的，一篇閲讀理解是練習冊中做過的，也不難，只要認真地讀幾遍短文，就能在文中找到答案。學生最多的錯誤就在擬人句、比喻句的改寫上。有一些家長覺得與以往二年級相比，孩子的分數似乎有所下降，其實這也是一個正常的過程。三年級語文是國小階段的一個低分期。因為學生剛剛升入三年級，以前學的都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。但是一進入三年級，學生們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們平時做的習題就會發現：三年級的學習內容除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、修改病句、給句子排序、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。知識的跨度很大，而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨着我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。
“興趣是最好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發學生思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，重點培養學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發揮，使其學習變為愛學樂學。像班裏唐羿、馮燦、錢劉俊、王平、仰穎等學生上課積極主動回答問題，課堂學習效率高。
二，加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率
學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對於思維能力與語文能力的提高起着不同的作用。我班大部分同學都具有良好的學習習慣，學習目的明確、積極主動。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。因此，培養國小生良好的學習習慣，是國小階段教學的一項重要任務。那麼，在國小語文學習中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢
這兩個方面其實都取決於一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析，許多同學會在考試後寫“我這次錯誤的主要原因是太粗心了”。我説，粗心不是天生的，是怎麼造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照着書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎麼可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不會做更不應該。
適應中年級的學習還有一點就是要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學後做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，
一旦放鬆一天，日積月累，越積越多越難補。在這裏還要提一下回家作業，對於家庭作業，除了書面作業以外，一些口頭作業和活動性的作業也是非常重要的。如預習課文，查找一些資料。有的時候佈置一些家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。這並不是讓家長來檢查孩子作業的錯對，而是反饋孩子作業是否完成，希望家長在這方面予以重視。
對於以後的班級管理以及教學工作，我還有以下幾點要懇請家長支持與理解：
1、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長督促孩子認真完成作業並改錯，發現孩子的缺點，及時與老師取得聯繫；
2、對於孩子的到校時間，我們可以讓孩子早點到教室交作業、讀書。值日生應更早時間來收拾班級，打掃衞生；
3、為了整齊劃一，學校倡導週一穿校服，當然天氣過冷，家長可酌情考慮；並且要督促孩子戴好紅領巾和學生證，每天學校大門口有專人值日記錄。
4、對於課文的背誦，由於孩子多，老師逐個檢查是不可能的，所以以後請家長在百忙中督促檢查。
5.，沒事時讓孩子書聲朗朗的在家讀課文，既培養了語感，也積累了好詞佳句。
6、古詩文背誦本週恢復，每天有規定的篇幅和內容，在此我還是懇求家長督促孩子讀和背，並做好檢查工作。
8、加強課外閲讀的習慣。家長平時獎勵孩子不能總停留在滿足孩子的吃穿上，要常帶孩子到新華書店，把買書作為最高獎賞。
第2篇
晚上好!又與大家見面了，我覺得家長會的真正意義可能不是通過這麼短的時間讓我們達到怎樣多的溝通和交流，但是對你孩子來説，你的光臨是對他們的一種鼓勵和促進，在孩子的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來説這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以，我代表我們全班的同學和我們各科任老師，對你們的到來，表示衷心的感謝和最誠摯的歡迎。
這個學期，我們班又新增加了一小夥伴，是來自賢庠的黃石磊同學，他是各方面表現都比較出色的好學生。我很慶幸他的到來，又給我們班的學生提供了學習的榜樣。現在我們班共有學生56人，其中女生24人。男生32人。儘管學生人數較多，我們的工作比以前更辛苦、更累，但我們會盡自己最大的能力去管好這個班級，因為我們有你們堅強的後盾支持着我們，你們的信任就是我們前進的動力。，講文明，有禮貌，有集體榮譽感，班級凝聚力強。大部分學生能按時完成作業，學習認真，積極思考。全班整體成績良好。無論是班風、學風，各科成績均名列年級組前矛。一張張獎狀就是最好的證明。
我們班還湧現出了一批特長生，比如，藝術方面比較出色的有陳嘉靜、錢敏燕、王璐等;在書法方面比較出色的更多了陳澄、錢昳翰、陳藝林、姚足等等好多好多，這裏不一一點名了。還有體育方面初露頭角的，泮澤郎、鮑俚江、韓冰燕等等。有的孩子口頭表達能力較強;有的數學邏輯能力較強;有的書面表達能力不錯，姚足、劉暢、嚴頌讚、陳藝林、錢昳翰、陳嘉靜、錢敏燕、王璐、陳澄、徐嘉誠等10位同學加入了小作家協會。每個孩子都有他潛在的能力，有的已經初露鋒芒，有的屬於大器晚成者。我們班的學生個個都有發展的潛能，關鍵就在於我們老師和我們的家長是如何地開發和誘導。
與一二年級相比，我目睹了孩子的成長，看到了孩子在進步，他們的思想、行為都在漸漸成熟。班級仍存在許多不足，部分學生基礎知識不夠紮實，良好的學習習慣未能養成，作業字跡不夠工整美觀。特別是一部分家長忙於事業和生意，沒有更多的時間關注孩子的心理健康和學習，或將孩子寄宿在別人家裏，給老師的管理帶來許多不便等等。這些還有待於我們老師和家長的共同努力。
1、開學初開展了班幹部競選演説，我們班只有22位同學上台參加，不管説的好不好，但這份膽識值得鼓勵。經過投票選舉，產生新一屆的班委。分別是：班長嚴頌讚、陳藝林;學習委員：錢敏燕、陳澄;生活委員：徐嘉誠、朱傑;文娛委員：姚足;體育委員：史贊晨。其中有幾位是老一屆的班委，他們在以往的工作中以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，深受同學們的好評。這屆的班委成員比上學期多了一半，因為他們敢於來參加競選，我就賞識他們，我就要鼓勵他們，對那些自願要求上進的同學，我就得要給他鍛鍊的機會，同時，我也想讓其他有能力競選而放棄的同學一個教育，機會面前人人均等，機會是靠自己把握的，你自願放棄，你就沒有機會鍛鍊，在學校如此，將來走上社會更是如此，優勝劣汰的競爭會更厲害。以後，我將會進一步完善班幹部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，所以我們的家長，你應該鼓勵你的孩子也來參加類似的活動，哪怕不成功，對他來説，也是一次難得的鍛鍊。
2、每年的9月1日學校都開展“愛新一日捐”活動，今年我班學生都能奉獻愛心，紛紛拿出自己的零用錢，自覺捐出，1元、兩元、五元、拾元……雖然錢不多，但這也是對孩子的一次愛的教育。
3、我們還進行了三次的手抄報製作比賽，製作手抄報是學生綜合能力的體現，繪畫、書寫、排版設計，能檢測出學生想象力和創造力，做事的細心和恆心，還充分體現了語文實踐活動與課堂教學的聯繫。完成得比較優秀的有：班級文化專刊：姚足、陳澄、錢敏燕、嚴頌讚、陳藝林、陳嘉靜、錢昳翰、吳名琪、金晶、餘夢芸、卓歡歡;國慶特刊：李博、黃石磊、錢敏燕、金晶、劉暢、陳藝林、陳嘉靜、韓冰雁、鄭妮、錢昳翰。
4、國慶節前夕，全校進行了鉛筆字檢測。應該説我們班的成績是喜人的，只有一個學生沒有合格，達到優秀的還很多很多。我們學校還要對學生各方面的素質進行質量檢測，比如作文考級、朗讀考級，口算、筆算、數學智能題比賽，四年級開始要進行鋼筆字和毛筆字的考級。每學期都要進行故事大王的選拔賽。
這一系列的活動，其實是在為我們的孩子搭建起活動的平台。我個人認為，一個人的活動能力是相重要的。我們未來的社會是活動家的社會，你有活動的能力，你有良好的交際能力，你在社會上就會獲得更多的發展的機會。這種活動的能力更多是靠後天的培養，學校就是一個小社會，我們組織的各項活動，就是給學生活動能力的發展提供一個平台，你不去參加到活動中來，你就得不到鍛鍊。但我覺得我們的孩子和我們的家長忽視了對孩子活動能力的培養，認為只要學好知識就行了，這種集體活動就不用參加了。我們的孩子大部分以自我為中心，對集體活動的參與興趣不濃厚，對班級的事務事不關已高高掛起的學生還是有一定的數量的。就像這次競選活動，只有22位學生參加，有幾個還是我私自特別關照一定要參加的。在選拔小組長時，有些孩子甚至同學選他，他自己都不要當，膽小，能力不強。
面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，不要傷害了孩子的自尊。同時，我也非常注意自己平時的批評方式。三年級的孩子不是能哄能騙的小孩子了，他們更需要的是耐心的引導和梳通思想上的障礙。
3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在説的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼説，爺爺奶奶卻是那麼説，這樣孩子就更辨別不清楚了。
3、家長應豐富孩子的課餘生活，為孩子積累作文素材。學生經常遇到寫作就無話可寫，無情可表。很重要的就是他們的生活太貧乏了。(國慶節的例子)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。)
4、與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
5、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
4、班級圖書角，這樣可以實現資源共享，希望家長多多支持。
五、家委會主任就班委費開支情況做彙報。(商量收費問題)
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝!願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能成"龍"、成"鳳，謝謝!
第3篇
這次期會考試成績不是很理想，一是因為時間緊，基本上期會考試前一、兩天剛剛結課，所以沒有抽出時間進行系統的複習。對成績偏下的學生關照比較多，不懂不會就反覆講、反覆練，以至於進度有點緩慢。可是即便講得再慢，效果也不是很明顯，所以今後可能會加快新知識的教授進度。這樣就需要各位家長，結合自己孩子情況，給予適時適當的指導。
我們語文試卷比較側重基礎，像看拼音寫詞語，形近字組詞，多音字辨音等，都是學好語文的重中之重。平日裏，我們也一直在聽寫，可是有小部分孩子認字識字這方面仍然很差，差不多每次聽寫完，我都會讓孩子拿回家讓家長簽字，讓家長簽字的目的一是有的家長對學生學習比較關注，想了解自己孩子近期的學習情況，並給與指導；二是希望聽寫不好的孩子的家長能夠給予重視，哪怕就再聽寫一遍，或許對孩子也是大有好處的。在這我覺得有必要説一下，忙都不是家長的藉口，誰上一天班到家都很累，可是同樣身為家長的我們，有的家長就做的很好，而有的家長卻還沒有采取實質性的行動。我説這個只是希望家長給予孩子多些關注，哪怕你的孩子成績不是很好。我們第二部分積累運用考察的是課文裏內容，有部分學生沒有背過，或者是會背不會寫，這方面我會加強聽寫訓練，初步打算需要背誦的內容除了在學校背誦、檢查外，對於沒有背過的孩子也會讓他給家長背，會背了家長給簽字。這樣就會出現如果孩子不會背，那我簽字嗎？難道我一直監督他去背嗎？需要！因為你監督的是自己的一個孩子，而老師監督的是不會背誦的多個孩子，只有咱們一起努力，孩子才會進步。第三面就是對閲讀和寫作的訓練。總會有家長和我説孩子閲讀能力差，語言表達能力不行。其實，現在三年級是一個很關鍵的轉折點，我們新增了英語和科學，語文漢字和知識點也比以前增多。學生對課文的理解有可能還不足，家長也不要着急，我們語文課上會進行詳細的段落分析，做練習時，對於課內閲讀，如果上課認真聽講，差不多孩子都能順利完成；對於課外閲讀，三年級階段的閲讀大多數都能在文中找到，這就需要孩子有耐心的去“煮書”，多讀多理解，這一點我覺得我們班孩子大多數都在進步。
數學這科有部分孩子對時間、長度單位的換算不是很清楚，計算題丟分就是更不應該的。主要問題是孩子解決問題的能力不足，一是讀不懂題意，二是計算出錯，三是單位和答句不寫。其實孩子語數是相通的，閲讀能力不好，就不能很好的理解題意。所以以後希望我們在這些方面共同努力。
英語是新增科目，大部分孩子學習興趣很濃，特別愛上英語課。成績還算可以。三年級第一學期除了26個字母要求孩子背寫外，單詞都是要求會認讀即可。但是通過檢查，仍有部分孩子26個字母不能正確背寫，單詞不會讀不認識。我們在學習英語的過程中有小組檢查，對相應的對話，要求大部分同學能夠背誦，小部分學生降低要求能夠讀即可。我經常鼓勵孩子不要不敢張嘴，要大聲朗讀，不要怕出錯。
每次佈置作業，我從中就能看出家長對孩子學習重視的程度。比如説要求家長簽字的作業，有的家長可以幫孩子檢查好了之後簽字，這樣的家長盡職盡責，有的家長是確保自己孩子完成了老師留的作業之後簽字，還有的家長是看都不看，即便孩子沒有完成也給簽字，當然還有不簽字或者忘記簽字的。希望家長也反思一下自己，哪裏做的不太好。當然，並不是説家長檢查了，老師就不看了，如果我不看，我也不會發現這麼多的問題。
一是食品安全，我們班孩子這點做的比較好，當然主要是家長的配合，少讓孩子買垃圾食品。二是人身安全，我們要求孩子是早7點，午1:10，到校。家長囑咐好自己的孩子不要從家出來的太早，以免發生人身危害。特別是家近的，幾個小夥伴聚集在一起吃飯以後就出來玩的，還有騎自行車自己上學的。都需要家長了解我們的到校時間，為了孩子安全，儘量不要出來太早，現在這偷小孩的，或者肇事的很多。
1、書寫，絕大部分孩子寫字很美觀，即便不是很漂亮但是會很工整。有幾個孩子的書寫不太好，需要家長給予監督。
2、上課坐姿不端正，愛走思的孩子有幾個，一一列舉。在這需要和大家分享一下張某某的進步。孩子之前練習冊有好多錯題，都改不過來，不能按時上交練習冊，於是我就每天勾畫一點，讓他去改，結果他不僅跟上進度，還能把之前的計算題一點一點改對。上次發下單元測試卷，他考了50多分，當時居然哭了，我很驚訝，一問，他竟然説自己沒考好。50多分説實話是不多，但是孩子的學習態度已經轉變，這就説明孩子已經有了很大的進步。
3、表揚成績不好，但是一直努力的和進步較大的學生。
5、請幾位家長上台和大家分享一下教育孩子的心得體會。
