大班健康我會刷牙了教案6篇 "培養大班兒童良好口腔衞生習慣——創意教案分享"
本文介紹了一份大班健康教案，着重講解了兒童如何正確刷牙和養成刷牙習慣。通過豐富的教學內容和互動體驗，讓孩子們瞭解保護牙齒的重要性，培養良好的口腔衞生意識。
第1篇
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶
2、餅乾香香的，吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嚐餅乾。
1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現餅乾渣殘留在牙齒上的現象。
3、師幼交流：殘留在牙齒上的`糖渣在嘴裏有什麼感覺?好看嗎?舒服嗎?殘渣留在牙縫裏會有什麼樣的後果?
看後師幼交流感受並小結，讓幼兒瞭解食物殘渣對牙齒的傷害。
1)小紅臉和小藍臉是誰?是怎麼來的?(食物殘渣變化成的細菌)
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理乾淨。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、裏、外的牙齒分別怎樣刷)
你會保護你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，裏裏外外都刷刷。
?堅持每天早晚刷牙，飯後漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫。】
本活動的目標主要是讓幼兒養成良好的衞生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創作的慾望。
第2篇
2、使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”
教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什麼顏色的?是什麼樣
的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。
②教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。
①請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”
教師：請小朋友看看它們有什麼不同?幼兒自由討論。
④討論：“為什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”
教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。”
⑤請幼兒品嚐桌上的餅乾，吃完後照照鏡子，觀察牙齒上有些什麼?
⑥教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上
漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”
4、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎麼樣呢?”
5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法，邊説邊出示圖片)
②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示範正確的刷牙方法。
第3課《刷牙》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衞生》，注重了從學生的`生活實際出發，重點使學生認讀詞語“漱口、刷牙”，會用“我用什麼幹什麼”説一句話，使學生養成飯後漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學生理解能力低下，直觀形象佔優勢。所以我在設計《刷牙》一課時，採取生活化教學，注重分層教學，並通過圖片、實物、演示、遊戲多種教學手段，激發學生學習的興趣。
根據培智二年級學生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。”學生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學們觀察同學的牙齒，有的孩子説某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那麼有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯後漱口，很自然導入主題，學生也明白如何保持口腔衞生。
學習詞語“漱口、刷牙”時，通過實物及演示，採取生活化教學，直觀形象，讓學生學以致用。不過有的學生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什麼幹什麼”句式仿説句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學生選一樣實物進行會話練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯繫，董正苗儘管不會寫字，但是課堂上他非常活躍，充分調動了他的表達慾望。
總的來説，這節課達到預期的教學目標，能讓每位孩子學有所獲。
第3篇
我們班有好幾個孩子被牙痛所折磨，經查看發現這些孩子都不同程度的存在蛀牙現象。牙齒健康對孩子的生長髮育尤為重要，為了讓孩子們樹立保護牙齒的意識，學習並能掌握正確的刷牙方法，特設計此活動。
1、初步瞭解蛀牙形成的原因，懂得保護自己的牙齒。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
自制圖片、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅乾
2、教師問：“小朋友們吃過餅乾，請你們互相看看牙縫裏多了些什麼呢?”“如果不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣?”
教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎麼形成的呢?現在老師給你們做一個小實驗，認真看的小朋友就會找到答案。”
2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新鮮的`蛋殼作比較，教師鼓勵幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。
3、 小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫裏，細菌就在這些殘渣裏生長，產生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至出現小洞。
5、教師總結：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎?牙齒健康對我們很重要，我們一定要保護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎?”
通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由於我們班多數孩子來自於農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，並能堅持刷牙。
第4篇
1，感知保護牙齒的重要性，初步瞭解刷牙的重要性。
5，瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
一，觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
4，小結;細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的.不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
3，告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然後往杯子裏倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最後漱口。
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，並且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
第5篇
2、使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”
教師：“你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什麼顏色的？是什麼樣的？它們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？”（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）
2、 教師小結：“牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。”
1、請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”
教師：“請小朋友看看它們有什麼不同？”幼兒自由討論。
4、討論：“為什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”
教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。”
6、請幼兒品嚐桌上的.餅乾，吃完後照照鏡子，觀察牙齒上有些什麼？
7、教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”
四、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎麼樣呢？”
五、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊説邊出示圖片）
2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示範正確的刷牙方法。
第6篇
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶
2、餅乾香香的'，吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嚐餅乾。
1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現餅乾渣殘留在牙齒上的現象。
3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴裏有什麼感覺?好看嗎?舒服嗎?殘渣留在牙縫裏會有什麼樣的後果?
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看後師幼交流感受並小結，讓幼兒瞭解食物殘渣對牙齒的傷害。
1)小紅臉和小藍臉是誰?是怎麼來的?(食物殘渣變化成的細菌)2)你喜歡他們嗎?為什麼?
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理乾淨。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、裏、外的牙齒分別怎樣刷)
你會保護你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，裏裏外外都刷刷。
?堅持每天早晚刷牙，飯後漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫。】
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，並且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
