關於語文作文5篇 探索語文作文的祕密：如何打造優秀文章？

語文作文是指在漢語語境下進行寫作的能力。作為一種基礎能力，它在學生日常學習和日後職業發展中都有着重要的作用。良好的語文作文能力不僅能提高我們的思維能力和創造力，還能讓我們更加準確地表達自己的意思，得到他人的理解和認可。

第1篇

暑假的時候我們一家人去北京玩了５天。在這５天裏我感覺去長城那一天是最有意義的！

那天我們一家人很早很早就起牀準備要去長城。７；３０我們就乘上小汽車出發了！坐着坐着很快就到了長城的山腳下，在山腳下我看見了長城很長很長，像一條巨大的龍，周圍的樹木非常茂盛，空氣特別新鮮。

我們開始登長城了。長城的階梯又高又矮，這些磚塊都給人民們踩得低了很多，可見在長城來往的人是如此的多。很奇怪走到沒多高的地放就有一間像屋子一樣的房子，這時我問爸爸這是幹什麼用的，爸爸説；“這是古時候打敵人用的，這叫嘹望口，戰士們藏在這裏現察敵人的動靜。”我想古時候的人民真是太聰明瞭，能造成這麼雄偉，壯觀的'建築物太了不起，我們新一代也要學習他們的智慧來把明天創造成更美麗。這時不知不覺已經登上了第５個嘹望口了，往山底下看，好高啊！風景也很美啊！登了這麼高，雖然感覺挺累的，但是心裏切非常高興。往前面看還有很長很長的，我們沒辦法再往前登了，就開始下山了，真是有點捨不得離開這裏。

第2篇

一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，小巧的嘴巴，加上一張瓜子臉，猜猜她是誰，這就是我的語文老師。

一天在準備上語文課的時候，我準備把作業交給老師。我在書包裏找了好久好久，可是我的作業呢？天呀！我不會把它落在家裏了吧！這下可慘了，老師肯定又要説我了。“還有誰的作業沒交？”我心裏想：“完了，我今天肯定死定了。”“今天沒交作業的上來！”我膽戰心驚地走上了講台，快要輪到我了。老師説：今天為什麼沒交作業？”“老師對不起，我把它落家裏了，下午我來的時候一定把作業交給您。”“好了，你下去吧，下午把作業交給我就行了”嚇了我一身虛汗，不過老師今天怎麼沒有説我呢？

下午交作業的時候，老師跟我説：“知道為什麼今天下午我沒有懲罰你嗎？因為我相信你寫作業了，是真的落在家裏了。”“謝謝老師對我的'信任，我以後肯定不會再把作業落在家裏了。”

“學校的快樂劇場表演馬上就要輪到我們班了，我們班這次要表演的節目由我來帶大家排練，我希望大家積極報名。”老師説。我和我的好朋友來到了老師辦公室報了名，老師説：“今天下午你們來排練，可不要遲到了喲。”經過了幾個星期的努力排練，這一次我們班的快樂劇場獲得了冠軍，這都是因為老師辛苦的帶我們排練呀！“這次是因為大家的不懈努力，才贏得了冠軍，希望大家以後再接再厲。”老師説。從那以後，我們班更積極向上了。

第3篇

生活中，人與人之間互相關愛的事情很多很多，比如家裏沒人，鄰居做飯給自己；摔破了胳膊，同學給自己止血；下雨時，自己沒帶傘，別人借傘給自己。這些小事雖然微不足道，但有時卻能使別人受益無窮。

那次，我們樓下的紙花店着火了，父親是第一個察覺到的。那時，全樓的人都睡着了，父親便挨家挨户地打電話，很快，全樓的人都到了樓下。這時，人們才想起了撥打119，不知是誰剛説了一聲，大家使紛紛拿起了手機。那時，天氣很冷，可家家户户的房子裏都是煙霧籠照，就在這時，其它紙花店的店主便把門打開，點起爐子給大家取暖。我和樓下的哥哥困了，一位叔叔便把我們送進賓館。類似於這樣的事情還有很多很多就比如：

暑假過後，正是核桃成熟的季節，母親使買來了大包的核桃，一有空使給我剝，一連一個月都是這樣，每天我一回家總能吃到大把大把的剝過皮的核桃，直到有一天，我突然發現，由於每天給我剝核桃，母親的拇指已經發黑了，並且也不像以前那麼光滑了，到了這個月，她又每天耐心地給我剝石榴。

不是有句歌是這樣唱的.嗎“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。是啊！何常不是這首歌所説的那樣，每個人都獻出一點愛，即使不是那驚天動地，人人皆知的大愛，世界也會變得更加美好。

第4篇

一頭烏黑的短髮，閃亮發光的眼睛加一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，這就是我的語文老師—吳慶。

吳老師的衣着雖然比較樸素、隨便。但吳老師一定是賞罰分明的'。上課時，我們的發言都非常積極，非常精彩，所以我們經常受到吳老師的表揚，甚至是小禮品。

吳老師對我們管的既不寬鬆，也不嚴格。上課時，個別要求喝點水，或個別人去小一個便呢，吳老師是肯定讓我們去的。

吳老師對工作問題盡職盡責，而且非常認真、勤勞、負責。吳老師為了區分每個同學，每次作業的好環，都會幫我們在做作業的本子上批上一個大大的“優秀”，或者一個大大的“良好”。而且，每次寫語文作業時，吳老師總會幫我們修改病句，寫評語。

還記得有一次，做完課間操，我的肚子非常得痛，我臉色蒼白的趴在了課桌上，吳老師見我這樣，便馬上給爸爸打了電話，讓他快點來接我。可是過了好久好久，爸爸他還是沒有來。在等的時候，吳老師一邊讓我喝水，一邊幫我擦汗。

又等了好久，吳老師看了看鐘，説：“現在離上課的時間還早，我把你送你爸爸的辦公室吧！”

在回辦公室的路上，我忍不住熱淚盈眶，我下定決心：將來，我也要做一名既教學生知識，又幫助別人的老師。

第5篇

語文是一門多變化的學科，在我們的現實生活中，到處都有語文這門學科，我從生活中學到語文。大街上，招牌上，它無處不在的。

記得我還在3歲的時候，那時我什麼也不懂，更別説什麼語文是什麼了。有一次，我到奶奶家去玩，看到了一張報紙，那時的我還不知道那是什麼，變拿起來看（是在看上面畫的畫）可一張報紙上也沒幾幅畫，三下兩下就看玩了。

奶奶見我還會看報紙就走過來多我説：“孫孝平還會看報了哦！”隨後便哈哈大笑起來。我天真的説：看報紙有什麼難的啊！這麼簡單，我早就回看拉，奶奶半信半疑的走了過來，指着報紙上的一個字，問我説，這個字怎麼練啊，這下可把我難住了，我是左看看又看看，就是看不懂，就是像一個兔子。我就説：“這就是一隻兔子啊！有什麼難的啊。”在一旁的爺爺就笑了，説：“還真是歪打正着啊，這還真是一個兔字。”我馬上就驕傲了起來，説道：“只得有什麼難的啊，我還認得很多呢。”於是奶奶又指了一個字，讓我認。我看了一會，這個東西是什麼都不像。這下可把我難住了。該怎麼辦呢？於是呼我就決定亂説一氣，我説這是豬字。這時後全家人都笑了。奶奶説，這不是“豬”字，這是一個“回”字。從那以後我就經常看報，遇到不懂的`字就問奶奶，後來上國小的時候我就認得了很多漢字。

其實語文就在我明年的生活裏，只要你人真去體會就一頂能發覺很多很多的學問！