寫教師節的作文3篇 “感恩教師，致敬師魂”
教師節源自中國教育家儒林的生日，現在已經成為全球教師的節日。每年的9月10日，我們都要感謝教師們的無私奉獻與辛勤付出。在這一天，讓我們一起寫下一篇作文，表達對老師們的感激之情。
第1篇
今天，天氣晴朗，陽光燦爛，是所有教師的節日，也是我們對老師深情祝福的一天——九月十日“教師節”。
天空是那麼明朗，空氣是那麼新鮮，我貪婪地吮吸着早晨的空氣。“咔咔——咔咔…”，李元元從家裏走了出來。啊，她今天打扮得真漂亮呀！她身穿一件粉紅色的衣裳，紅色的裙子，梳着小辮子，一雙眼睛閃閃發光，小巧的耳朵和小小的鼻子，她快速地走進了花店，在花店裏面千挑萬挑，買了許多五顏門色—姿態各異的花。
到了學校，她先向老師的辦公室走去，見老師不在，連忙跑到了辦公室，輕輕推門，走到辦公室前，望着上面那沒有蓋住的墨水瓶，筆筒裏最顯眼的鋼筆和那上面墨跡未乾的墨水，想到：老師平時為我們操心，為我們批改作業，常常徹夜未眠，老師太辛苦了。今天，是您的節日，我深情地祝您身體健康！我送您這美麗多彩的花，希望您以後疲勞時，就看看這花！想到這裏，李元元將手中五彩繽紛的花朵，一朵一朵地插進了老師的筆簡裏。這時，向老師走了走來，看到這情景，感到很欣慰，便微微地笑了。李元元也開心地笑了，這時，上課鈴響了，李元元連忙向教室走去。
第2篇
暑假裏，我接到了學校的一個任務，現在想想，孩子們，與你們寫作文的過程是頗有相似之處的。於是今天，我把它寫出來，與你們分享。
那是八月中旬的一天，悠閒暑假中的某一天，我突然接到了書記的電話。書記告訴我，學校要為教師節排演一個節目，預設為詩朗誦，三五分鐘的長度，她們希望用原創作品，便把這個任務交付給我。
當時我就覺得自己的腦中“嗡”的一聲，一個頭兩個大，是不是和你們聽到要寫作文時的反應是一樣的？我頭痛不是我怕寫文章，而是命題作文的空間實在太小，主題不是我想要表達的，再説還有必須配合舞台上書畫插花等表演的要求。
我自然是長吁短歎了一番，愁眉苦臉也是少不了的。怕寫，不想寫，然而，還是要寫。就像你們看到諸如“一件難忘的事”“深刻的教訓”這樣的題目，明明心裏沒有感觸，也還是要硬着頭皮動筆。逃避既然是無法解決問題的，那還不如趕緊做，讓痛苦的週期變短一些。
我放下了原本手中正在進行的小説，開始構思朗誦詩。是的，只是構思，沒有立即動筆。你們當中有人或許會詫異，因為你們習慣一看到題目就即刻寫，或是怕時間來不及而不假思索地拼命寫，那我以自己多年的經驗站出來説話，這是不對的。任何一篇作文都是一件完整的作品，立意、結構、詳略、語言都是要考慮在內的，想得透徹考慮得全面了，才能有筆走如飛、一揮而就的境界。不然，就會有寫到一半卡住，或是漸漸偏離主題的尷尬。
我構思了整整兩天，兩天中，但凡有任何想法，哪怕一詞一句，我都把它記在筆記上。我自己覺得，這是一個好方法。難度太高，無法一下完成的事情，我便化整為零，分割成一塊一塊，這樣就不會覺得完成任務是遙不可及的了。同時，我也在組織片段式的語句中，有了新的、更好的想法。
我定好了主題——以花魂喻師魂，攤開筆記，聽着輕音樂，一個人關在房間裏，寫了一個晚上。好的環境會有輔助作用，能幫助我更加集中注意力，作文不是單靠天賦的，所謂靈感也不會憑空而至。所以，你們也可以試一試，把雜亂的桌面收乾淨，一個人不受打擾地專注地去做，效率可能會大大提高的。
臨近深夜時，我終於完成了，不但高興，甚至有點小小的得意，因為維持了我一貫的語言風格，自以為書記的.要求也都達到了。下面的文字便是我的第一稿。
第3篇
在大海上，船兒有迷失方向的時刻，是燈塔為它指明瞭方向;在天空中，飛機迷失了方向，是導航系統使它重新飛上正確的軌道;在我們生活中，我們也有迷失的時刻，也許他不是萬能的，但是，在你需要她的時候，她就會站在你前面，擋住即將要走的彎路。
沒錯，正如你所想，她就是我們大家可愛，可親，又可敬的老師。大家應該都知道，20xx年，這不平凡的一年，5月12日，我國汶川發生了8。0級大地震，多少人失去了寶貴的生命，又有多少家庭妻離子散，家破人亡。在那一瞬間，房屋倒塌，一座美麗的城市在剎那間，變成了一片廢墟。但在這令人催淚的時刻，在這突如其來的災難之中，卻凝成了一幅悲哀有美麗的畫面……
在地震發生之前，某個學校正一如既往的上着課，同學們爭先恐後的回答着問題，歡聲笑語充滿整個學堂。但是，他們終逃不過厄運的到來，就在下午兩點多時，房子突然劇烈的抖動起來。正在講課的譚千秋老師，意識到事情不妙，連忙喊道：“大家快跑，什麼也不要拿……。快。”教室裏的同學們，爭先恐後地向操場跑去。隨後，大地搖動的更為強烈了，房子吱吱的響了起來，即將面臨着倒塌的危險。教室裏還有四個學生顯然無法逃出去了，就在這時譚千秋老師立即將他們拉到桌子地下，自己弓着背，用雙手撐住講桌，用自己的身體護住了那四個學生，隨着“轟——”的一聲，磚塊，水泥板重重地砸在了他的身上……。待到救援人員發現譚老師的時候，他的後腦被砸的深深地陷了下去，而他拼死護住的四個學生卻活了下來……
面對這種場面，我們難道不該感恩老師嗎?不光是譚老師，每一個人民教師都一樣，往往甘願為了自己的學生付出一切心血，卻從不會考慮到自己的利益，這正是老師的偉大之處。在人的一生中，有許多事要學，有許多事要做，在這些事中，有許多難做的事，而最難做的事，就是做人。而老師，卻教會了我們這一點。
老師指引我們做事，教我們做人，永遠不辭辛苦。他們就像蠟燭一樣，默默無聞，燃燒自己，照亮別人——老師是一盞永不熄滅的明燈。
