小班玩具主題教案7篇 "創意玩具引領小班探索世界：精美教案分享"

本次小班教案以玩具為主題，通過遊戲、歌曲、繪畫等形式，幫助幼兒瞭解玩具的種類、用途，培養觀察、想象和創造的能力。同時，教案還包括有關安全使用玩具的知識，為孩子們的健康成長護航。

第1篇

師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什麼好玩的玩具嗎？"

引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，説一説各種玩具的名稱、造型和玩法。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽説出玩具的名稱，鼓勵幼兒説出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

出示玩具引導幼兒説出玩具的`名稱，進行鞏固複習，並簡單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

引：玩具們想回家了，它們的家在哪裏？我們怎樣擺放才不會亂，方便以後取放呢？

活動延伸;繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

第2篇

師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什麼好玩的玩具嗎？"鼓勵幼兒説説自己知道的班級玩具。

引導幼兒有序地觀察玩具架前的.各種玩具，看一看、摸一摸，説一説各種玩具的名稱、造型和玩法。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽説出玩具的名稱，鼓勵幼兒説出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。小結。

3、説説玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒説出玩具的名稱，進行鞏固複習，並簡單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪裏？我們怎樣擺放才不會亂，方便以後取放呢？

小結活動延伸；繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

第3篇

1. 能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。

教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。

教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的徵得別人同意，並懂得愛護玩具。

1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示範玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。

2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。

----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人説的？”

想玩別人玩具時，先要禮貌的借，徵得對方同意後才能拿，並要有禮貌的説聲謝謝。

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具並一起玩得孩子。

三.活動結束後把玩具收好，與幼兒一起佈置玩具出租屋。

我組織的.小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。

1.《綱要》特別強調幼兒的自主性，通篇體現了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調教師作用的重要性，在第二部分“教育內容與要求”中，共17次出現了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分説明，《綱要》在教育與發展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。

2.我認為這個活動的設計，是充分體現了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當的時候教師提醒，點撥。

3.這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。

4.這節課最後一個環節設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。

5.不足之處是，教學語言有時國小化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。

6.對學生的瞭解也不夠充分，還是出現搶玩具的情況。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教於樂的方式。

第4篇

★師："你們好!我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什麼好玩的玩具嗎?"

★引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，説一説各種玩具的名稱、造型和玩法。

★集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽説出玩具的'名稱，鼓勵幼兒説出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

★出示玩具引導幼兒説出玩具的名稱，進行鞏固複習，並簡單介紹這些玩具的玩法。

★幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

★引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪裏?我們怎樣擺放才不會亂，方便以後取放呢?

★小結活動延伸;繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

第5篇

1、在教室黑板上畫出各種車輛，找一些車的畫貼在牆上。

1、接觸各種類型的玩具車輛，瞭解它的結構和用途。

教學中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶，要謙讓。

第6篇

1.認識玩具，叫出名稱，知道玩法，懂得玩後放回原處，知道愛護玩具。

3.讓幼兒選一件最喜歡的玩具，自由地玩，教給幼兒玩法

本次活動適合我們小班的孩子，玩具是孩子們的最愛，尤其是剛入園的孩子，對玩具更是愛不釋手，但在教他們怎麼玩時，有部分孩子根本不聽，只是在抱玩具，這還需要耐心加關心。另外，今天孩子入園情緒都很棒，進步很大。

第7篇

“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，瞭解他們近期的興趣點以及已有的經驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對於聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發現玩具也會發出聲音，但究竟怎麼會發出聲音則是一知半解，於是我便預設了“會發出聲音的'玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，瞭解玩具發出聲音的多種方法，從而進一步激發幼兒探索周圍事物的願望和興趣。

2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發出聲音。

2、引導幼兒説出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。