國小工作崗位職責2篇 國小職場大揭祕：各個崗位的職責一覽

“國小工作崗位職責”主要介紹國小教師、保安、保潔、後勤等工作人員在國小工作中的職責和任務，幫助讀者更好地瞭解各個工作崗位的職責範圍，並加深對國小工作體系的認識。

第1篇

l、教師要忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，自覺執行各項法規文件，模範遵守學校的各項規章制度。

2、對學生全面實施素質教育，充分發揮教師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質量，工作在雙向選擇的基礎上要顧全大局，服從調配，認真完成學期工作任務。

3、認真學習和貫徹落實學科教學大綱，明確所教年級、所教班級的教學要求及在大綱中的地位，切實做到雙基(基礎知識，基本技能)雙力(智力、能力)雙育(德育，智育)等教學任務的落實。嚴肅學風，指導學法，力爭創出本人的教學特色。

4、認真貫徹教學常規，以教學常規為依據，精心備課，備教一致，上好每一節課，在教學工作中貫徹因材施教，分層指導的原則，加強教學工作的針對性和實效性。

5、認真批改作業，做好考試命題，閲卷，評分，試卷分析工作按時，按要求及時上交有關報表。

6、教師要熱愛學生嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透作學生表率，為人師表。

7、任課教師要及時向班主任反映本科學生學習情況，配合班主任工作，協助班主任抓好班集體建設，主動參加教學教研組會議和學生家長會。

8、努力學習教育教學理論，不斷提高思想水平和業務水平，按時有準備地參加各級各類教育教學活動；積極引進教學改革實驗尤其教學改革；全面推進信息技術和學科整合，大膽創新，不斷提高教育教學水平；積極及時總結教育教學經驗。

9、積極參加教育教學科研活動，以科研促教研以教研促教學，不斷完善，提高自己。

10、高級教師要加強自身修養，重視信息的獲取，不斷總結經驗，主動關心，幫助青年教師，在教學科研工作中發揮積極作用。

11、青年教師要鞏固專業思想，熱愛教育事業，努力學習，勤奮工作，積極參加教研活動，成為教育教學工作的骨幹。

12、中青年教師必須積極提高教學基本功，認真參加培訓和考核。

l3、教師要認真參加各級各類課的評優活動，每學期完成教學論文或經驗總結一篇。

14、搞好團結協作，發揮合力作用，主動聽課，取人之長，補已之短。要善於聽取不同意見，探索教改新路。關心學校工作，經常向各級領導反映情況和提出意見，建議。篇2：國小教師的職責

（１）全面貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

（２）制定學校各項管理制度，人人有章可循，確保學校各項工作有秩序地進行，實現學校制度管理與人文管理的最佳結合。

（３）全面主持管理學校的教育、教學等各方面工作。並統一協調和推動各部門的工作的開展。

（4）組織制定學校的發展規劃，學年、學期工作計劃，定期檢查工作計劃的執行情況，認真總結學期、學年工作，提出改進學校工作的意見。

（5）領導和組織德育工作，把德育放在首位，堅持教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的工作方針，採取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。

（6）堅持學校工作以教學為主，按照國家規定的教學計劃、課程標準，開齊各門功課。遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入教學第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

（7）領導和組織體育、衞生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。確保學校體育、衞生、美育勞動教育及課外活動生動活潑、有成效地開展。

（8）發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者，班主任工作是學校工作的重要組成部分，它的成效決定着班級的狀況及整個學校的教育教學質量，為充分發揮班主任在教育管理中的主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進學校班級管理工作的制度化、規範化，結合學校獎勵性工資分配辦法，特制定本崗位職責。

1.每學期制定好班主任工作，檢查並執行，做好工作；瞭解和掌握本班學生的家庭、思想品德、生活和身體情況，以及個性心理特點、興趣特長；瞭解班級、隊幹部的思想狀況，並經常掌握他們的發展動態。

2.依據《國小德育綱要》和學生實際情況制定本班集體建設的目標，運用多種形式向學生進行思想道德品質教育，建立班級常規管理機制和班級目標，培養良好的班風和學風，教育學生遵守《國小生日常行為規範》。在班級中建立班級管理崗位，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質打下良好的基礎。

3.幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

4.搞好日常組織管理工作：認真組織學生參加每週一的升旗儀式，做到紀律嚴明、秩序井然；組織並督促學生積極參加校、年級的社團活動，每班至少有百分之三十----百分之五十的學生參加學校各種社團活動，每位學生參加一項自己最喜歡的社團活動。為本班學生認真寫評語，負責填寫本班學生的學籍；根據多元評價理念，組織學生開展各項評比工作，填寫好學生素質報告單，安排好學生的假期生活。

5．根據學生的實際生活，定期開展少先隊活動；指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。

6.加強學生的安全教育，及時處理班內突發事件。培養學生良好的衞生習慣，協助學校貫徹體育與衞生工作條例。教育學生注意個人衞生保護環境，不吃零食，不亂丟亂拋生活垃圾。課間開展正當有益的活動，不追逐不打鬧。做好教室及衞生包乾區的整潔工作（教室沒有垃圾，地面無塵土，包乾區無垃圾）。7.做好班級的文化設計與佈置。組織學生開展各種評比活動，讓每個學生在活動中接受教育；做好班級的文化佈置，定期更換板報。給學生一個清新的學習環境。

8.協調教育力量，溝通各種渠道。定期做好學生家訪工作，關注班級中的弱勢羣體，關心他們的學習與生活。在班級中成立家長委員

會，召開家長會，通過校信通、班級網站等形式，加大與家長溝通的力度，展示班級文化活動以及學生的個性特長，構築教育網絡，共同做好學生的教育工作。

9.經常與本班其他學科教師互通班級管理情況，共同商討本班的教育工作。協調各門學科的作業量，掌握並調整學生的課業負擔，採取恰當措施，因材施教，共同教育好學生。

10.做好班級財產的管理工作。教育學生愛護公物，節約能源。

進入21世紀，我國經濟和社會發展進入了新的階段，人民羣眾接受高層次、高質量教育的願望更加迫切，從而對教育提出了更高的要求，也對教師給予了更多的希望。由此可見，現代教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發展的;不是階段的，而是連續的。

一、現代國小教師是學生全面發展的培養者。國小階段的教育對少年兒童的影響，將遠遠超出本階段而延續到終身。因此，國小教師要通過教育使少年兒童形成良好的個性品質，掌握紮實的基礎知識、基本技能與基本能力。為此，我們國小教師要在工作中是德、智、體相互滲透，相互交織，一定要把全面發展的教育與素質教育結合起來，把提高少年兒童的全面素質，培養全面發展的人作為教育的根本任務，使教育呈現一個統一的、完整的過程。這就要求我們在國小階段為學生打好三方面的基礎:一是打好身心健康成長的基礎，為他們腦力和體力的發展創造有利的條件;要從小培養學生的自信心、自尊 篇3：國小各級教師任期目標及崗位職責

1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3、指導教育教學研究工作。，或承擔培養教師的任務。

1、基本掌握所教學科基礎理論的一般原理、原則和方法，並運用於教學中；

2、基本掌握教育學生的原理、原則、方法，課內對學生進行思想品德教育，能擔任班主任、少先隊輔導員，組織學生課內外活動和承擔學校安排的其他任務，並積極主動完成；

3、基本掌握所教學科的教學大綱，掌握教材的重點和難點，認真備課、講課、批改作業，輔導學生，定期考核學生成績，承擔學校安排的教學任務；

4、積極參加學校教研活動及政治業務學習。在教學中，講授正確明白，能出好測試題和訓練題，能編寫所任工作的計劃和總結；

5、每學期聽課不少於10節（以記錄為準），教學筆記以所教學科，語文按課數和基本訓練計，數學按練習計，學生作業每科每學期不少於54次，作文每學期不少於8次，基礎知識作業不低於25次。

1、掌握學科的基礎理論和文化專業知識，並運用於教學工作中。

2、掌握教育學生的原理、原則和方法，對學生進行思想品德教育，能勝任班主任和少先隊輔導員，組織輔導學生課內外活動，承擔好學校安排的其他任務。

3、系統掌握所教學科的教學大綱、教材及重點、難點；因材施教，合理設計教學過程、備課，講授知識準確明白；定期考核學生成績，編寫好測試題和訓練題，承擔學校安排的教學任務。

4、積極參加政治學習，組織教研活動；能承擔和組織教育教學研究工作。指導二、三級教師工作，能編寫好所教學科的工作計劃、總結和教案，每學期向學校上交一篇有一定質量的教學經驗材料和教案。

5、每學期聽課、評課不少於10節，（以記錄為準）寫出有改進性評語，教學筆記以所教學科，語文按課數加基礎訓練計，數學按練習數計，批改學生作業各科每學期不少於54次；有作文科，作文不少於8次，基礎知識不少於25次。

1、系統掌握所教學科的基礎理論和文化專業知識，並靈活運用於實際教學工作中。

2、系統掌握教育學生的原理、原則和方法，對學生進行思想品德教育，能勝任主任、少先隊輔導員工作，組織輔導學生課內外活動。承擔好學校安排的其他工作任務。

3、系統掌握所教學科的教學大綱，教材和重點、難點，因材施教，合理設計教學過程。備好課，講授知識準確明白；定期考核學生成績和分析掌握學生學習情況，輔導和編寫好測試題和訓練題，承擔學校安排的教學任務。

4、積極參加學校活動和政治業務學習，承擔組織指導教學研究工作，有較強的教學技能，能自制、使用教具和較強的操作能力，應變能力和釋疑問題能力，能編寫所教學科的工作計劃、總結和教案，每學期向學校上交一篇有指導性教學論文和有代表性的教案。

5、每學期聽課、評課不少於10節（以記錄為準），寫有指導性評語；教學筆記與所教學科；語文按課數加基礎訓練計，數學按練習數計，批改學生作業各科每學期不少於54次；有作文科，作文不少於8次，基礎知識不少於25次。

第2篇

德育是素質教育的核心內容，德育工作在全面實施素質教育中具有十分重要的動力、導向和保證作用。德育是一個系統工程，必須整體規劃德育工作體系，形成在校長的領導下，學校黨支部、工會、少先隊齊抓共管，全體教職工參加的德育工作管理體制。

2、每學期開學後召開專題研究會，形成新學期德育工作的指導意見。每學年召開一次德育研討會，開拓新思路。

4、獎懲到位，把德育工作實績作為專業技術職務晉升、評聘的必要條件之一，適時表彰德育工作先進個人，堅持對嚴重違規行為的一票否決制。

1、組織全校教職工貫徹教育方針，實施德育大綱和有關德育法規、文件，執行上級的有關指示。

2、確定全校德育目標，制定學校學年和學期德育計劃，安排每月的中心內容和活動，形成本校逐月德育內容系列。

少先隊大隊部是學校德育管理的主要職能部門，在校長領導下開展工作，負責學校德育系列化方案的管理實施。

全面貫徹教育方針，採取切實措施，保障國家規定的德育目標、內容和要求在學校教育教學中得到落實。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

1、確定學校德育工作目標和任務，制定學校德育工作計劃，並負責檢查落實、督導評估，貫徹落實《國小德育綱要》，組織好升降國旗、時事教育、廣播電視、宣傳等德育日常性工作，組建德育檔案。

2、根據《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的要求，制定校規、校紀及相應的管理制度，抓好各項常規的檢查、反饋、落實，保證學校有良好的教學秩序。

3、協助校長大力提高教師職業道德素質，建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中國小教師職業道德規範》。

4、組建強有力的德育工作隊伍，以班主任、大隊部和品德教師為骨幹力量，在校長負責的管理體制下開展工作。協助學校選用、管理和培訓班主任，定期檢查評估他們的工作，協助學校每年評選一次優秀班主任。

5、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內校外德育活動，包括社會調查、公益勞動、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。積極建立國小生參加的公益活動制度。

6、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育技術手段，開展生動活潑的教育活動。積極參與德育教研活動，提高德育的實效性、針對性、主動性。

7、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語”（名人名言等）。崇尚科學，反對迷信。

8、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃地、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氛圍。

9、積極建立社區德育網絡，加強國小生校外教育工作，動員社會力量積極支持參與國小生的德育工作，特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯繫，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。

10、認真貫徹獎懲規定，負責 “五星少年”、“優秀學生幹部”、“優秀班級”、“優秀值周班級”等評選。

1、班主任工作是學校教育教學工作的一個重要的育人途徑。貫徹執行《國小德育綱要》，確立班級德育目標，制定年度德育工作計劃。

2、貫徹執行《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，制定符合班級實際的規章制度。

3、組織並指導班委會的工作，有目的有計劃地培養學生幹部，形成強有力的班級領導核心。幫助學生學會做人、學會做事、學會求知、學會思考、學會合作、學會創造、學會健體、學會生存。

4、積極開展有益於青少年學生健康成長的科技、文藝、體育等校園文化活動，寓德育於活動之中，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

5、有良好的師德修養，熱愛學生、尊重學生人格，為學生負責。堅持正面教育，因人因境施教，幫助學生端正學習動機和態度，指導掌握科學的學習方法，讓每一個學生都得到最大可能的發展。

6、組織好班會活動，開展科技文化活動。組織參加社會實踐活動，提高育人的實效性。

7、經常和家長聯繫，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

8、配合大隊部開展工作，組織指導學生德育考核；組織“五星少年”、“優秀學生幹部”、“優秀班級”、“優秀值周班級”等評選，爭創文明班級。

9、堅持言傳身教、以身作則，堅持開展、組織、參與學生喜聞樂見的各種有益活動，堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，堅持組織指導班級衞生保健等日常管理，檢查督促班級常規的落實。

10、經常與任課教師取得聯繫，通報情況，統一要求，全員育人，注重預防並及時處理學生打架等特殊問題和偶發事件，幫助學生健康成長。

1、教師是學校德育工作的直接實施者。要有堅定的社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，遵守《中國小教師職業道德規範》，教書育人，為人師表。確定學科德育目標，制定年度德育工作計劃。

2、熟悉教學大綱，駕馭教材，寓德育於學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。

3、依法治教，以德治教。堅持教育與社會實踐相結合，堅持理論與實際相結合，堅持認知與行為相統一，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教學工作的各個環節。

4、開展並參與有益於學生健康成長的各種活動，積極創造條件，運用現代教育技術手段，開展生動活潑的德育活動、科普活動，以活動為載體，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

5、重視德育工作的科學研究，適應新形勢，進一步加強和改進德育工作

6、思想品德課教師，擔任着學校德育工作主渠道的重任，要有極高的馬列主義理論水平和政治修養，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方法，採用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人做出應有的貢獻。

1、品德課：要以思想品德課教學大綱和教材為依據，聯繫學生實際，在講清道理的基礎上，對學生提出適當的行為要求。

2、語文課：加強兩基訓練，貫徹統一原則，將語言文字的訓練，句段篇章的學習與思想品德教育統一於教學過程之中，充分利用課文內容中豐富的思想品德教育因素，使學生經常地受到多方面的教育。

3、數學課：要滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，並要通過教學訓練，培養學生認真嚴謹、一絲不苟的學習態度和積極思維的良好習慣。

4、科學課：要在講授自然常識的同時對學生進行熱愛科學的教育，培養學生尊重科學、相信科學的精神和學科學、用科學的志趣及能力。

5、音樂美術課：要充分發揮藝術教育的力量，陶冶學生的情操，培養活潑開朗的性格和愛美的情趣。

6、體育與健康課：要在體育技能技巧訓練的同時，培養學生良好的衞生習慣和鍛鍊身體的習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難、勇敢頑強的精神，並通過體育活動進行集體主義教育，培養集體榮譽感，組織性和紀律性。

7、綜合實踐活動課：要把傳授勞動知識技能與培養良好的勞動習慣結合起來，通過勞動實踐活動，培養學生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養成勞動習慣。

1、學校總務處要制定服務育人計劃 ，並監督職員落實。

2、勝任本職工作，有良好的職業道德，愛崗敬業，工作無私奉獻，服務育人。

3、堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的方針政策，學習教育教學的一般知識和規章制度，以教育者的姿態做好每一項服務工作。

4、嚴格要求自己，牢記學校工作無小事，做到語言談吐文明、行為舉止文明、為人處事文明。

5、在工作權限內，積極開展參與有益於青少年學生健康成長的各種活動，特別是充分運用現代教育技術手段，為學生提供良好服務。

6、牢記服務育人的原則，愛護公物、堅守崗位、服務及時。