學生技能大賽工作總結5篇 才智爭鋒：學生技能大賽工作總結

本文為學生技能大賽工作總結，旨在回顧和總結比賽過程中的成績與經驗。通過此次比賽，我們發現了許多優秀的學生，他們在各個領域展示了卓越的技能與才華。同時，我們也深入探討了比賽中存在的問題和不足，在未來的工作中不斷改進和提升。

第1篇

為了激發廣大職工學技術、鑽業務、練硬功的熱情，鼓勵全公司家庭服務人員學習和掌握新知識、新技術，建設一支高素質的職工隊伍，今年7月份，我們在全公司範圍內深入開展了職工職業技能大賽活動，取得了較好的效果。回顧今年的職工家政服務技能大賽活動，有如下四個特點：

公司工會對技能大賽高度重視，專門成立了以公司經理長尹霞為組長、工會主席賀芳英為副組長、各分店負責人為成員的活動領導小組。我們採取了從人社局的全國技能鑑定試題庫出題和組織專家閲卷等措施，體現公平公正的原則。我們還設立了物質獎勵標準，加大了獎勵力度，除一次性獎勵20xx元、1000元、500元外，還對前五名的選手分別授予“技術狀元”、“技術明星”、“技術能手”榮譽稱號，並對獲獎人員的考核成績，記入本人檔案，作為今後晉級、評先的重要依據。以上舉措的推行，確保了活動順利開展。

公司統一組織的比賽工種就有育嬰師、養老護理員、家庭服務員、保健按摩四個公種。除技能專業以外還創新的加入了口試和才藝展示的環節，佔總成績的30%，考察了參賽者的綜合素質和水平。比賽中，參賽者才藝展示部分異彩紛呈，有歌舞表演，器樂，還有魔術表演，讓我們看到了家政服務員多才多藝的另一面。

各分店高度重視，各分店前台負責人積極組織初賽，遴選最優秀的職工代表參賽。利用微信、qq羣、短信通知的形式廣泛宣傳。其中參加育嬰師人數達到200人，家政服務員158人，養老護理89人，保健按摩48人，最後選出進入決賽52人。

本次活動工會組織發揮了巨大作用，組織嚴密，參與面廣，效果明顯。通過技能大賽全公司各工種優秀選手脱穎而出，有4名同志被授予“技術狀元”稱號，8名同志被授予“技術明星”稱號，20名同志被授予“技術能手”稱號。職業技能大賽激發了廣大職工的工作熱情，全公司出現了“全員學技術，個個爭狀元”的大好局面，掀起了比、學、趕、幫、超的勞動競賽高潮。目前，全公司職工正在以職工職業技能大賽為契機，立足本職，勤學苦練，不畏困難，頑強拼搏，爭取圓滿完成我公司今年的各項工作任務。

今後，公司上下在工會幫助下，積極開展技能提升培訓，制訂措施，狠抓落實，下定決心，為公司快速健康發展作出自己最大的貢獻。

第2篇

為了深入貫徹落實省、市《大力發展職業教育的決定》，進一步深化我校職業教育教學改革，培養高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業、勤奮學習，提高我校知名度，創辦人民滿意學校，根據十教字[20xx]6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關於舉辦20xx年全市中等職業學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、積極準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，於x月xx日落下帷幕。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：

中職學校技能競賽是對職業教育發展成果的一次大檢閲，是職業學校廣大師生奮發向上、鋭意進取的一次大展示。本次大賽是xx教育局主辦的規模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。

我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的鬥志、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協調得力。我校組成了xx多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優秀組織獎;在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。

為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長xx為組長、教務處及相關教學科室負責人蔘加的參賽工作領導小組，並以學校文件的形式下發到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，併為此制訂了詳細的技能大賽參賽方案。

為了迎接和參加20xx年xx市中等職業學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長xx多次參加大賽相關會議並做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，同時親自到培訓現場檢查督導，並在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長鬍學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心;注重細節，講究方法;克服困難，各顯神通;奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

本次大賽備賽期間，各教研室通過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮;教務處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景，校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行採訪系列報道，有效地提高了選手備賽的積極性與主動性;宣傳科在校園網、十堰新聞台和十堰教育台報道了我校20xx年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和20xx年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。

精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。

1、選拔階段：x月x日至x月xx日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，提供15名選手名單以供教育局抽取。各教研室通過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選責任心強、專業功底紮實的教師擔任輔導教師。

2、常規培訓階段：x月xx日至x月xx日為常規培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“必須”，做到有培訓必須有行之有效的計劃，有計劃必須有行之有效的內容，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是通過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓;同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，並側重對選手心理素質及隨機應變能力等方面進行指導培訓。

為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、責任心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其餘精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了大量心血。

第3篇

緊張的技能競賽已經結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。

一，學生訓練少，時光短，效益低。臨時組賽突然打破英語組訓練方案，加大了訓練難度，再加上對學生的現狀把握不夠，輔導資料多，在短期內無法有針對性的進行訓練。造成對學生的培訓不夠具體，不夠前面。本次比賽專業服務類共有12支隊伍參賽，而其它專業即非服務類僅有5所學校參賽，估計很多學校是因為臨時要更換學生而退出比賽。

二，參賽選手英語底子薄，無法發揮好的水平。不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關斬將的其它學校的種子選手。此次比賽都在考驗學生的英語綜合潛力，如詞彙量、語音、語調、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應變潛力，自信程度等等。成績當然跟訓練息息相關，但或許更考驗學生平時學習過程的積累。基礎不牢固則無法在短期內取很好的成績。

三，學生鍛鍊少，不太適應外面的競賽環境。本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經過多方面的鍛鍊和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應比較賽，做到鎮定自若，甚至超常發揮。而後兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發揮正常水平。

一，英語老師在平時的教學中應加大對學生的英語技能的訓練，注重英語綜合潛力的培養。杜絕語法的單一傳授，着力聽力、口語的練習。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學生的勇氣，培養自信。

二，善於發現人才，充分挖掘人才。培養一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。

三，針對技能競賽作出一些有針對性的調整，如上課的資料可適當融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學生在平時的學習中接觸這些東西，不至於到比賽時感到陌生和恐懼。

總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學習了，見識了，鍛鍊了，有經驗了，相信透過我們不斷的努力，在以後的比賽中會有好的成績!

第4篇

根據《省衞生計生委省總工會省婦聯關於印發浙江省婦幼健康技能競賽實施方案的通知》（《市衞生局市計生委市總工會市婦聯關於印發市婦幼健康技能競賽實施方案的通知》（杭衞發〔20xx〕130號）的要求，我區高度重視，切實做好競賽組織工作，取得了較好成績，總結如下：

自省廳召開電視電話會議進行佈置後，各級領導充分認識到此次競賽的重要意義，把婦幼健康技能競賽，列入今年婦幼衞生工作的重要內容之一，要求各醫療保健單位要組織好人員參賽。7月13日，我區組織50名婦幼醫師參加全省筆試並取得了較好的成績。為進一步組織好市級競賽，7月22日下午，我區召開操作技能區級選拔工作電視電話會議，分管局長再次強調此次競賽的重要意義，要求各單位合理安排工作，讓選手有充裕的時間進行操作演練。

將此次婦幼健康技能競賽作為提升婦幼隊伍知識技能的良好契機，在認真組織理論考試的基礎上，聘請專家進行技能操作指導，結合新生兒復甦培訓要求，指導對象覆蓋含助產士在內的全體婦幼人員。選手操作，同行觀摩，專家點評，互相切磋，真正做到以賽促學、以賽促練，內強素質、外樹形象，激勵廣大婦幼健康服務戰線工作人員鑽研業務、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現婦幼健康服務系統勤於學習、業務精湛、愛崗敬業、積極向上的精神風貌和良好社會形象的目的。

精神層面的鼓勵，有時比物質獎勵更能激發人的鬥志。7月13日筆試、7月24—25日區級選拔、8月2日市級選拔，每次成績揭曉，均第一時間梳理各模塊成績前3名的選手，在局oa進行公告表揚，同時通知單位分管領導和選手本人。曾有選手説，如果為了幾百元獎金，我都不願意投入，領導給予我這樣的肯定，如果不努力，感覺對不起。在這個物質的社會，精神鼓勵同樣不可或缺。同時，區總工會、局工會聯合對綜合成績前三名的18位選手進行表彰，並給予一定的物質獎勵。

醫務人員日常工作較繁瑣，如果不晉升、不比賽，往往會疏忽日常的學習，只有等遇到問題了才會去看看書，一定程度上影響了知識的更新和積累。因此，我區注重日常知識更新和積累，去年我區組織了圍產保健、兒童保健兩個模塊的知識競賽，進一步鞏固了婦幼保健人員的專業知識。在本次競賽中，我區這兩個模塊優勢相對明顯。今後，我們將以此次競賽為契機，將技能培訓常態化，努力打造一支知識全面、理論高超、技能一流的婦幼健康服務隊伍。

第5篇

為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業餘文化生活，我校動力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程製圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創新協會與暖通協會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現如下：

1、在活動之前，實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。並且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

自活動宣佈開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，並對參賽選手寄予了深厚的期望。並宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始後，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉着冷靜。其次進行的是工程製圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚歎，autocad的操作與三極管的鑑別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續;最後進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束後;李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤於動手，鍛鍊自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以後的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今後要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平台，激發了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。