寒假國小生閲讀書目推薦5篇 國小寒假閲讀書單推薦

隨着寒假的來臨，國小生可以有更多的時間享受閲讀的樂趣。為了引導國小生們積極閲讀，我們特別為他們推薦了一些優秀的書目，內容涵蓋了文學、科普、故事等多個領域，希望能夠引發國小生們對知識的興趣，併為他們的假期生活增添一份樂趣。

第1篇

米洛是一個不愛動腦，不愛讀書，甚至連玩具都不想碰一下的小男孩。但在一個乏味至極的下午，米洛在自己的房間發現一個神奇的收費亭，從此踏上了不可思議的奇妙之旅。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，還一不小心在詞語國入獄。但在朋友的幫助下，他闖過了一關又一關。當回到家時，收費亭不見了，但這一段歷程讓他有了徹底地改變，他不僅改掉了懶惰的毛病，還變得勤快、愛學習了。

有時，我們或許也會通過亂塗亂畫、呼呼大睡、玩電子產品打發無聊的時間。但讀了《神奇的收費亭》，使我知道了時間無比寶貴，世界很有趣，有很多事情等着我們去發現，去探索，去創造。

其實，哪裏都有美，哪裏都是美。當我面對困難鬱悶不堪時，美就是同學對我的幫助;當老人需要攙扶時，我把美變為了他們的“隨行枴杖”;當大雪佔領街頭巷尾時，我又把美變成了手中歡快飛舞的掃帚。當災難不幸來臨時，美又成了我們手中一個又一個沉甸甸的募捐箱……

生活中許許多多的不可能大都來自我們消極的心理暗示，如果這些心理暗示不復存在，很多事情都將成為可能。世界上有無數未知新奇的事情等待着我們，只要細心體會，每天我們都能發現全新的世界，尋找到全新的自己，在這個世界上活得有意義有價值。

雖然我們沒有機會像米洛那樣有一段這樣奇妙的經歷，但是其實生活就是一段旅程。米洛和收費亭教給我們太多太多的東西，我們要勇於發現世界的奇特之處，多去聆聽，多去觀察，保留住寶貴的時光，讓每一分鐘都不乏味。

如果還有人因為每天沒事可做而發愁，那麼請你看看這本書吧，你會明白，只要善於發現，成功快樂就會在我們面前，世界無比美好!《神奇的收費亭》是一個寶藏，這個寶藏給你精神的指引，希望更多的人找到這個寶藏。

第2篇

最近我喜歡看《毛毛》——時間竊賊和一個小女孩之間不可思議的故事。

故事講的是：“毛毛”一個不知年齡，也不知來自何方的小女孩，她有着常人所沒有的“靈敏聽力”，她只要傾聽就能解決小夥伴的問題和爭論。由於人們被無處不在的灰先生矇騙。無奈之下，毛毛在時間老人候博拉和小烏龜卡西歐佩亞的幫助下戰勝了靠偷取別人時間生存的灰先生。並在時間王國裏發現了世界與人類的祕密，即“時間就是生命”。生命的誕生即生命的花朵盛開，當生命結束時，又會有同樣的生命之花再度綻放。

故事讓我記憶最深的句子：就像你們為了看到光明而要有眼睛，為了聽到聲音要有耳朵那樣，你們有一顆心是為了感覺時間的。凡心感覺不到時間就是已經失去了，就如同彩虹的顏色對於盲人，鳥兒的歌聲對於聾子那樣。遺憾的是世界上也有又盲又聾的心，儘管它們在跳動，但什麼也感覺不到。

讀了這本書我深刻感受到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間是多麼寶貴啊!無論你有多大權，多少金錢，也不能讓時間停留。想到這裏我不由得暗自慚愧，平時總想着作業等明天再做吧，反正還有時間;甚至有時上課心也隨着窗外的小鳥嬉戲去了，而時間就在我的一次次的恍惚中恍然溜走，我是多麼的不應該啊!以後我一定要好好學習，確定自己的作息，勇敢向自己的壞習慣挑戰，讓自己的時間花燦爛綻放。

第3篇

閲讀是獲取知識的重要手段。學生在學校主要是通過老師引導學習書本知識。閲讀方法的掌握與否，直接影響獲取知識的質與量。同時，閲讀也是一種較複雜的智力活動，學生在閲讀過程中，如果能夠運用合理的方法，隨着閲讀去進行分析、綜合、判斷、推理、抽象、概括等思維活動，則對於他們的智力發展有着十分重要的意義。然而，合理的閲讀方法，並不是天然形成的，而是在閲讀實踐中，經過不斷地積累和總結逐步形成的。在這個形成的過程中，教師作為學生閲讀的指導者，必須對學生閲讀過程的一般特點有足夠的瞭解，並能夠根據這些特點，結合學生閲讀過程中表現出來的個體差異，對學生進行鍼對性的指導，以便使學生儘快地掌握良好的閲讀方，提高閲讀效果。

國小生的閲讀，是人生閲讀學習的起始階段，是一張白紙畫最新最美畫圖的良機，但也極易被不慎的筆墨聽塗損。國小生閲讀的啟蒙性及系列性主要是從識字、詞到句、到段、到篇。無論是語言形式還是思想內容，部須循序漸進，才有利於掌握系統知識，但由於學生年齡小，欠缺生活經驗，更不具有足夠的知識儲備，所以，國小生的閲讀需要精心，具體地培養和指導。由於國小生受自身心理特點的制約，個性傾向性還不夠穩定。表現在他們模仿性強而欠持久，興趣易發生而很少專注，好動情感而缺乏意志，易於感知而難於抽象;他們並未掌握讀書方法，形成讀書習慣，即使上了高年級，已具備了的方法和習慣，也帶有易變性。因此，我們必須認真對待每節閲讀課的方法指導。

國小生的閲讀，並不僅僅是為了理解讀物的思想內容，吸取知識體味情感、欣賞語言等等。更重要的是學會閲讀，掌握閲讀方法，目前國小語文教學改革的熱點也就集中在學法的指導上。

(1)初讀。通過全文，瞭解全文大意，利用工具書，結合上、下文自學字詞，這樣讓學生從整體上初步把握文章的內容，同時也對文章的語言、結構、寫作目的有一個大致瞭解，為進一步深入理解課文打下了基礎。

(2)精讀。按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關係，進而掌握文章的中心思想。做到讀懂內容，理清思路，通繞全文。在閲讀中發現問題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。同時對課文的重點段落和美詞佳句仔細揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現形式和寫作技巧，吸取文章的精華，進一步對全文加深理解。

(3)悟讀。學生的閲讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，並不能做到真知讀。學生要理解體會出這些思想內容，只賃故事內容是不會捕捉到的，是要透過語言文字，進行深入思考，從中悟出作者真正的目的。

(4)熟讀。學生在理解文章的基礎上要多讀，達到熟能成誦，消化，使課文的語言變成自己的語言。尤其對那些詞句優美、文質兼優的課文或段落，應讓沉重熟讀成誦。以便在便在自己的寫作中也恰如其分地套用仿寫。

在語文教學中，檢驗成功與否的祕訣就是看教師是否教會了學生佔石成金的方法。

學習興趣是引起學生主動學習的一種重要因素，有了良好的學習習慣，有了正確的閲讀方法，就會提高閲讀效率，獲取豐富的知識，而且會進一步激發學生興趣。如何在閲讀過程中，培養學生學習的興趣和習慣呢?那就是紮紮實實地搞好每一堂課的教學，精心設計教學程序，在知識教學和能力培養的過程中激發興趣，形成習慣。

第4篇

文學是比鳥飛得還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，今天讓我們走進一本文學名著----《安妮日記》。

一位猶太小女孩名叫安妮，她原來居住在德國的法蘭克福，納粹興起後隨家人避難到荷蘭的阿姆斯丹。一天她得到了一個作為她生日禮物的日記本，並用這個日記本記錄了在密室中生活的人的實錄，她用日記本記錄了她在密室中每一天的成長經歷，於是，就有了《安妮日記》這本書。

心思細膩的安妮以她的視角向我們展示了戰爭的可怕。在密室中，所有的一切都得極小心，哪怕在你眼裏非常微小的一個動作，也可能會給密室中的人帶來生命危險。因為戰爭，安妮的豆蔻年華浪費在了這裏，成天在恐懼和小心翼翼中度過;因為戰爭，所有人都得在這個不融洽的集體中無所事事，互相埋怨;因為戰爭，每個人都生活在提心吊膽之中。但是，即使情況已經糟糕成這樣，他們的情況已經比大多數猶太人甚至是普通人好幾萬倍，起碼他們吃飽穿暖，有書可讀，有屋可住。而大多數人只能衣衫襤褸，飢寒交迫!讓我們想象一下，當你出去辦完事回來之後發現自己家的房屋已被貼上封條，家人已不知所蹤，這該是多麼可怕!

讓我們好好珍惜現在來之不易的安逸生活，讓我們每一天都快樂開心!不要浪費自己美好的青春年華，我們應該好好學習，將來為祖國做出貢獻，永遠不讓中華民族衰落!

第5篇

37、《稻草人》和其他童話葉聖陶中國少年兒童出版社

38、《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社

39、《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社

41、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社

43、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書

45、《中外戰爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社

53、《格列佛遊記》(英)喬納森?斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版

54、《福爾摩斯探案全集》 (英)柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年