學校的教研活動總結三篇
學校教研活動注重學生為主體，解學生之所難，恰當地組織教學內容，注重基本方法的教學，優秀的表達能力，下面是本站小編為大家整理的關於學校的教研活動總結，希望對您有所幫助。歡迎大家閲讀參考學習!
學校的教研活動總結1
組內教研課確是一個很好的教研活動，教師們能夠在比較放鬆的情況下自由地發揮，青年教師能夠得到指導，找出存在的問題，進而找到改進的措施，中年教師起到了頂樑柱的作用，展示出日臻豐富的學識和駕馭課堂的能力，聽課教師都能從他們身上學到一些東西，每節課的成功與不足之處在教研時都已作了探討，現在只把每個人上過的教研課折射出的個人特點，作一下點評，教有法，教無定法，教法無好壞之分，只要適合自已，適合課型，白開水索然無味，喝完可口可樂再喝白開水，索然無味也是一種不錯的味道，現將情況總結如下：
他開宗明義，樸實無華，嫻熟地駕馭課堂，傳授知識，探究方法，內容充實，學生能夠得到充分的訓練-----姜侑東
她能夠營造愉快的課堂氛圍，親和力強，上課條理清楚，知識系統，板書板畫工整，引領學生積極探索，規範地表達，訓練有層次，學生對課堂知識與方法的轉化率很高—郝春華
他富有磁性的語言，吸引着男生女生們，學生能較好的理解掌握所安排的學習內容----宋基偉
他善於把抽象的知識特殊化，探索一般性的規律，攻堅克難方法得當，思維敏鋭，注重培養學生分析問題的能力，教學基本功長進很快----董輝
她備課精益求精，專題設置切合學生實際情況，善於啟發誘導學生，對學生了如指掌，能夠注意到教學活動中的各種細節問題，講得精，練得充分----韓寧寧
她上課精神頭足，語言乾脆，分析問題透徹，注重講練結合，學生都能被調動起來，學生的動手能力得到充分的培養----李雪
她思維縝密，對教材挖掘深刻，能把握知識的內在聯繫，條理清楚，與學生的思維節奏合拍，引領學生探索規律，駕馭課堂能力很強----樊薇
她善於鑽研，專題設置有深度，學案條理清楚，練習配備得當，上課節奏緊湊，語言精煉，富有啟發性，課堂效率很高------付美華
他講課脈胳清晰，讓學生很快明白本課要完成的任務，要掌握的知識點，圍繞這些知識點講解範例，重要的知識點和方法經常設問，語言很有啟發性，適時總結概括，學會方法，掌握規律，學生積極參與配合，不同起點都會有進步----張嘉威
他能以課堂內容為線索，點燃學生的熱情，他用機智與學生戰鬥，取得最後勝利，學生會等待着下一次戰鬥-----張立彬
以上課型可分為三類：新授課、專題複習課、數學思想方法課。
高一教師上的都是新授課，都體現出明顯的節奏感：是什麼、為什麼、能幹什麼、注意什麼。
高二高三教師上的大都是專題複習課：有哪些知識點，有哪些方法、能解決哪類問題。
付美華老師上的是數學思想方法課：數形結合是一種重要的數學思想，貫穿於數學各部分內容，付老師作了提升，用來解決中等難度試題，時機恰到好處。
每個人都有優點，我們都可以學習，但不可能集眾家之長，學誰象誰，那只是理想中的事情，但可以改變一點點，積累一點點，嘗試一點點，日久天長，進步是一定的。
學校的教研活動總結2
本學期，我的收穫
真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平台。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：
感想一：實用
每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來説，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收穫着自己的課堂，收穫着應對棘手問題的經驗和方法，收穫着太多太多的真知灼見。
感動二：細緻
當開展課堂教研活動，每次課堂教學後，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
感想三：努力
教研使我收穫到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。
研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我願意多參加這樣的教研活動，能讓我有儘快成長、提高的機會。
學校的教研活動總結3
依據學校未來發展規劃，加強新課程改革，促進有效教學，提升教師學科素養，全組教師在學校領導的全新辦學理念指導下，認真做好本職工作，以有效教學理念為先導，以提高課堂教學效率探究為重點，積極探索“學-行-思”教研模式，努力提高教學質量。
落實教學常規要求，鑽研教學大綱，把握教學要點，積極探索“以學生為本”的有效教學模式，改變舊觀念，深入學習新課改的理念，發揮教研組的集體力量共同探討和尋找教學中面臨的難題，開展集體備課和個性創意的學案式教學嘗試，定期進行教學設計檢查，落實教學常規，開展教師之間進行互相聽課、磨課和評課，共享教學資源，促進教學水平的共同提高。
全組成員定期按時參加市級、校級組織的各類交流活動，外出參觀學習，準時參加省教師培訓計劃，認真總結吸取先進的教學理念和教學經驗。每次活動都制訂豐富的活動主題，內容切合實際，探究教學活動中出現的問題，共同探討所師生面臨的困惑，把好的經驗和先進的教學理念與大家共享，提高教師業務綜合能力，按原定計劃順利完成各項任務，並做相應的記錄，發佈到教研組博客裏共享。
認真組織教師參加各類市、校級教學比賽，組織指導學生參加各類比賽，並取得了不錯的成績。
在市微課程製作比賽中，潘__老師獲得了市一等獎;
在市教師優質課比賽中，獲得了市三等獎;
在__市學科命題比賽中，全組老師堅持素材原創、題型新穎，發掘教材緊扣學科指導意見，取得了市二等獎。
全組教師團結一致，齊心協力，協助互學，共同提高。營造了濃厚的校本教研氛圍，計劃開展更多的集體活動，放鬆的同時增進了交流，加強集體的凝聚力。
