總結培訓反思5篇 深入反思培訓經驗，尋找提高之路
培訓是個人成長和團隊進步的重要途徑，而反思是培訓效果顯著的祕訣。本篇文章主題為“總結培訓反思”，旨在探討如何通過反思來優化培訓方案，進一步提升培訓效果，為組織帶來更大的價值。
第1篇
我園圍繞局下達的年度重點工作，着力加強對教師的師德師風建設。
如：認真組織間週一次的政治學習，幫忙教職工及時領會上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀;
繼續發揮工會的橋樑紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩定温馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工羣眾。開展了園級、片級的教職工運動會、進行了專題報告的聆聽等。
3月份組織全體教師羣眾參與網絡師德培訓如：一齊聆聽了教師進修學校陸漢彬書記的《增強職業素養，提升育德潛力》、嚴英老師的《提升心理品質，增強人格魅力》等精彩報告，幫忙教師在學習中不斷淨化自我的心靈;
開展學習心得交流活動，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師;
4月份進行師德論文徵集活動，並評選出兩篇論文《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會説話》參加縣級論文評比等;
5月份開展師德演講賽——“這天我們怎樣做老師”“做個禮貌綠幼人”，並評選出兩位教師參加片級的師德演講賽(蔡、魏)……
總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善着各自的教育思想，規範自我的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。
本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節的觀察與指導，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，督促教師構成一種良好的教育習慣。如：9月份透過連續一週的觀摩活動，就發現的問題作——《教師因習慣而精彩》、《遊戲活動的有效開展》;12月份透過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導;3月份就檢查教師的備課筆記後發現的問題作——《活動的設計與思考》專題輔導、4月份就新教師展示活動中發現的共性問題作——《讓迴應更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發現問題、解決問題，不斷提升專業水平。
本學年我們就如何培養教師養成自我學習的好習慣進行了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優質課觀摩”等，讓教師學會自學，並及時寫下自我的感悟，並在教研組等羣眾活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。
由於我園規模較小，所以教研組活動是促進教師成長的有效陣地。本學年繼續開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“在遊戲中成長“《區域或偶的那個材料的投放》為專題進行研討，開展了《區域活動材料帶給的實踐交流》(教師結合實際交流了各自的感悟：我的認識、我的做法、我的困惑)在相互的學習、討論交流中，取長補短、共同進步;我們還進行了《區域活動案例交流》教師們透過平日的細心觀察，積累了很多有關遊戲方面的案例，利用教研活動，與大家一齊分享，取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為“在區域中教師的觀察與指導的研究”，我們透過專題輔導、結伴展示、經驗交流等方式進一步開展研討，有效的提升了教師組織遊戲活動的潛力。
(1)每週互動日。開展了“每週互動日”活動。即：每週三全園教師分散活動，打破年級、打破班級，根據自身的需求，自由結伴，就各自在教學實踐中碰到的問題進行交流溝通。作為幼兒園領導能夠在當天隨機穿插到某一小組中，聆聽教師的話語。或者在記錄表上寫下自我的想法和推薦。到每月月底幼兒園將根據教師們的活動狀況記錄表，進行查閲、統計，並彙總出當前教師所碰到的比較共性問題。如：教師們反應在備課時活動目標很難把握、活動中應對孩子的回答如何做到有效的迴應和提升等等。然後，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關的專題輔導，如：活動設計時目標撰寫的要點、“教師的有效迴應”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。
(2)新教師亮相周。認真開展0-5年教齡教師的展示研討活動。(4月份，三位新教師進行園級亮相評比活動(沈、蔡、陳)、5月份片級展示活動(園級優秀者陳燕燕老師)、6月份縣級的評比活動(片級優勝者陳燕燕老師);
(3)結伴展示月。以班級為單位，搭班教師兩人一齊承擔展示遊戲活動，並進行專題的介紹，不斷提升教師組織遊戲活動的潛力。
(4)學期成果展。結合辦園特色的建立，每一位教師在6月份展示了一個體現辦園特色的優質的羣眾教學活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉的蘆葦等。
(5)關注成熟型教師示範作用。5月份組織成熟型教師展示研討活動(小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術活動)，讓新教師在觀摩中領略了成熟型教師的教育機智，更明白了只有加強實踐的積累，才能不斷提升自身的業務潛力。
(6)開展成果展示與交流活動。根據每一位教師各自的三年計劃，開展活動展示、經驗交流等成果的展示與研討活動，進一步推動教師的成長，找到自我的適合點。如：開展中青年教師評優活動，在園級展示評選的基礎上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。下半年，每一位教師結合幼兒園的新三年發展規劃分別又制訂了各自的三年發展計劃。
(7)繼續做好帶教引領。透過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步。
繼續以培養教師問題意識，提升教師科研潛力，構成良好的科研氛圍。做到人人蔘與課題研究，用心參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜誌上發表或網上交流為目標，不斷推進科研工作。
1、繼續加強對教師問題意識的培養。透過辦園特色的建立、專題研討活動、結合日常活動的觀摩與研討等，一齊尋找、發現研究的問題，確立研究的方案。
2、繼續發揮科研骨幹隊伍的帶教、引領作用。為全體教師開展科研的講座、培訓等活動，幫忙教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研潛力。
3、依託課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。
5、繼續關注教研與科研的整合，我們把日常發現的問題及研究的狀況結合每週的業務學習一齊進行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結合，真正體現讓科研與教研相整合。
6、進一步完善幼兒園科研內改方案。如：加大專項科研獎勵經費，激勵教師科研熱情。
7、依託縣級課題《農村邊遠地區幼兒園新教師培養的實踐研究》，進一步開展實踐研究，不斷積累新教師培養的策略，有效提升教師的專業化水平。
8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜誌上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動中作交流……
努力提升教師使用多媒體潛力。依託蓮山課件、校本研訓的博客等，進一步促進教師用心將信息技術運用於教育實踐。個性是結合校本培訓要求教師加強對博客的發帖率。
繼續進一步提高教師對現代化教育設施使用的潛力。6月份組織教師參與電腦培訓，更好的發揮電腦網絡的作用。
1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。例如：“每週互動日”實效性還不夠，下半年務必調整，能夠採取領導小組成員分別穿插到教師們的研討中。
2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在着很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、資料等，如能夠嘗試為每一位教師量身訂做培訓方案，從而更好的發揮培訓的實效性。
3、科研工作要加強。本園教師對於課題的研究缺乏實踐的經驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對我園規模小的特點，還是需要領導或骨幹以大課題為首，帶領教師參與研究，這種“帶着做”的方式效果會更好些。
4、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。例如：在為教師搭建外出學習的同時更要做好學習後的傳達與彙報如：觀看錄象、示範展示活動、書面交流等形式進行，充分發揮每一次外出學習的作用。例如：園內的相互展示活動個體的反思不夠深入，是否嘗試現場錄像，課後自我再看，自我發現問題，這樣效果會更好。
第2篇
通過這次的培訓學習我有了很多收穫，我在今後的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富。同時我認為要做好學校安全工作要做好以下幾點。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校應把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，政教處、門衞室具體分工負責組織實施。
1、建立安全保衞工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將安全保衞工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還應與學生家長簽訂安全責任書，明確家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、巡邏值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導中組，制定意外事故處置預案制度。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作，做好學校安全保衞工作，並組織開展道德、法制教育活動。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育週期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，中結上週安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衞生局對學校食堂、飲水衞生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。當然學生是有思想的可以自由活動的，所以不可能什麼都提前考慮到要具體問題具體對待，要儘可能把工作做的細緻，要及時把握學生動向，管住了學生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今後還能有這樣的機會。
第3篇
前段時間培訓工作的結束讓我能力獲得提升的同時也對所在單位增加了認同感，嚴格意義上來説這種培訓既是思想上的洗禮又是技藝中的磨礪，若能將其消化併為之所用的話自然也就代表着自己在單位工作中又能更進一步，畢竟隨着新挑戰的降臨也意味着光憑過去的工作能力很難達到處理問題的要求，所以我比較珍惜這次單位培訓的成果並對其進行了相應的總結。
培訓中的表現讓我明白思想上的先進是每個單位員工都應當予以學習的事物，縱使較差的工作能力可以通過學習進行彌補卻無法扭轉錯誤的思想觀念，所在在培訓中領導安排了單位的優秀員工進行講話並號召我們學習這種精神，面對這種境況我特地請教了導師並對單位員工應當具備的素質有了相應的瞭解，事實上若是能夠從一始終地對待單位工作自然能夠彰顯出較為積極的態度，至少面對工作挫折的時候能夠在思想端正好態度並根據培訓的內容進行拓展，所以這次的培訓能夠在指引正確的思想觀念也算得上不錯的收穫。
工作內容的講解自然能夠在技藝方面帶給自己更多的指導，儘管看似普通卻能夠在講解的過程中讓我對工作的職責進行相應的剖析，待到有着完整的認識以後再來正式上崗自然就不會對原本的工作內容感到陌生，因此我在培訓的過程中專心記錄了導師講解的內容並與後續可能在工作中遇到的問題進行驗證，從中明白培訓的重要性以後自然明白其中講解的問題都是針對實際進行的，所以我在培訓中除了記錄的筆記不太完整以外還算是有着較好的表現。
培訓中開展的些許活動有效地促進了同部門間同事的關係，實際上我也沒有預料到這次新員工培訓還會以開展活動的形式來調動員工們的積極性，參與其中的時候就能明白分小組進行討論很容易從不同角度認清自身的不足，而且打開思路以後不難發現同事間情感的培養往往是從合作完成任務開始的，因此我對這項任務比較上心並在活動結束以後瞭解到自己所在部門的主要職責，然而讓人感到困惑的是導師簡介部分內容比較籠統導致自己對於基礎部分反倒不是特別理解。
總之這次結束的培訓雖然令人感到不捨卻能陪伴我在單位工作中很長時間，每當自己在工作中感到困惑的時候都可以回顧這次培訓中導師講解的內容，至少作為自己踏入社會以後的學習理應從中整合出屬於自身的理解從而解決單位工作中的問題。
第4篇
這次培訓總體分為兩個部分：第一部分是公共課程的學習，通過專家講授，多媒體學習等教學方式生動而全面地給我們展示了國家電網的企業文化、團隊建設。
1)通過深入學習國網公司企業文化，對國網公司的核心價值觀、企業宗旨、企業精神及理念、奮鬥方向、戰略目標及實施舉措、發展要求、工作思路、電網發展戰略等有了深入的理解，特別是通過學習員工守則、供電服務“十項承諾”、“三公”調度、以及員工服務“十個不準”，讓大家對供電企業員工的行為規範有了清楚的認識。通過對安全文化、服務文化、管理文化、廉潔文化、責任文化等國網公司企業子文化的學習，強化了大家對建立統一優秀企業文化必要性的認識。
在學習國網公司概況及發展規劃中，對國網公司的結構和經營發展狀況有了比較清晰的認識，全面學習了國網公司建設“一強三優”現代公司的戰略目標以及國網公司“十一五”發展規劃，特別是深入學習了“一特四大”國家電網建設的總體目標。
2)進一步強化安全生產知識、緊急救護和電網反措知識，通過學習安規、安全工器具使用以及緊急救護知識使大家對保護人身和設備安全有了更深的理解。通過電網反措知識的學習，對電網各種事故產生的原因以及預防和處理方法有了初步的認識，這將有助於指導我們將來進行安全生產工作。
3)通過學習員工職業生涯規劃和自我管理，學會如何建立職業生涯目標，規劃好職業生涯的各個時期和如何解決職業生涯之路的5個w。通過團隊建設與溝通學習，以及户外拓展訓練，學習如何組建團隊，如何協調好團隊來解決各種任務，從而提升了大家的團隊意識和溝通能力。通過學習電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權的意識和平等、協商、風險防範意識。應用文寫作的學習，則幫助大家學會如何寫作各類公文，從而有助於規範寫作、提高大家的寫作能力和意識，讓大家在今後的工作中既要學會做也要學會寫。
第二部分是專業實際操作學習。實訓主要分為電能表檢定、互感器檢定、電能表現場檢定和錯接線仿真、電能計量裝置安裝接線，電力營銷知識學習。
電能表的檢定，主要是學習了單相和三相電子式電能表的校驗。需注意的問題：通訊接線要正確，否則會出現儀器與被檢表通訊錯誤，無法讀數的問題。並且需要手動錄入被檢表的參數和設定類別，但在試驗中，每個數據得來的原理還是要清晰明確，特別是檢定時間的設置，要明確其由來，以便機器發生故障時，能明確正確與否。例如啟動時間的計算方法，就是要通過脈衝常數，算出一個脈衝對應的功率值，乘上時間，除以對應等級的啟動電流下的功率值，得出啟動時間。
由於條件的有限我們學習電流互感器的檢定。在練習時主要出現的問題是，升流器和被檢設備接線時同名端要接正確。在使用升流器時需要按被檢設備的電流大小選者接線，特別是穿心接線時，穿心扎數需要準確把握，切實達到所需檢定電流大小。
電能表現場檢定和錯接線仿真，首先要明確三相電路的有功和無功計算方式。而且要明確向量圖的畫法和所代表的含義。現場檢定中主要是儀器設定和電流撥片的打開和合上的問題。即是電流互感器二次側不能處於開路的狀態。在錯接線仿真中，原以為沒有基準點，完全通過萬用表的測量數據畫向量圖來判斷接線方式，感覺難度很大。而在操作和工作中都是又基準的電壓點作為參考。可以快速得到電壓單元的接線方式，而後再判斷電流的接線，難度也就降低了很多。仿真平台幾乎可以模擬全部的錯接線情況，在課程要求之外，自己設置了電壓互感器迴路出現開路，電流互感器二次短路等多種情況進行練習，並掌握。
在這次培訓中，讓我受益匪淺的是電力營銷知識的學習。學校給我們請來了濟南供電公司營業廳的班長給我們上課，讓我們全面瞭解國網公司供電企業的業務流程，通過培訓認識到，供電企業市場營銷的最終目標是滿足各類電力客户(商業用户、工業用户、居民用户)對電力產品的需求，在滿足客户需要的同時企業本身獲取利潤，因此其基本任務是使電力需求與電力供給順利、完美的結合。這一目標的實現也是通過交換來完成的。我們也進行了簡短的討論，關於供電公司提倡優質服務的必要性。在現今電力行業競爭日益激烈情況下，電力作為商品供銷給用户，要使用户用的滿意，這就要求我們工作做的認真，服務也要到位。加強優質服務，對外不僅提升我們的服務形象和企業競爭力，對內還能增進企業與員工，員工與員工間的和諧、團結。而營業廳作為服務窗口，加強優質服務勢在必行，這個討論雖然簡短，卻也極大的增強了我們的企業歸屬感，明白了今後工作中的學習方向。
從早春的3月到濟南，結束於激情的7月，在這120個培訓的日子裏，我學習着，感悟着，懷着感恩的心努力掌握每一個知識點，就像是生活、工作道路上的一個驛站，給我補充能量，增強信心。這次培訓讓我認識到，對於我們這些剛從學校畢業的新員工而言所有一切必須從零開始，每位新員工都必須接受工作實際的檢驗。曾經的知識並不能直接轉變為工作需要的技能，思考問題的方式在具體的工作崗位中變得並不適用，我必須要做出一系列調整，誠實地面對自身的不足並嚴格要求自己，誠懇地向身邊的前輩學習並努力找出差距，通過深刻地自我反省找到問題的癥結並堅決地改正。踏踏實實地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開始，找準自己的位置，明確自己的方向，時刻保持謙卑的態度和踏實的作風。我也會不斷提升自身水平，踏踏實實的工作，為公司的明天做出自己最大的貢獻。
第5篇
轉眼的時光，3-8周的化粧與形象設計就要告一段落了，回顧這段時間的學習時光感覺確實學到了好多之前不瞭解的知識。
學習化粧與禮儀是對美麗的一種包裝，五官端正，儀態大方都需要通過一定的技巧來達到。而我們大學生形象設計這堂課就主要引導我們學習化粧與禮儀。
我們總共上了6次課，從中也收穫了許多，瞭解了許多關於化粧，皮膚保養的知識。第一節課時老師主要給我們講了怎樣洗臉以及怎樣保養。我們的臉每天暴露在空氣當中，如果不加以保養的話，真的是很髒的，如果到了以後，再來保養的話，那就很遲了，學了這節課後，我發現以前自己的洗臉方式真的有很大的問題，這對我都是很好的知識。
後來老師給我們講了化粧的基本步驟以及化粧的基本工具。老師還找了一個同學當模特，開始現場化粧，讓我們更加具體的瞭解了化粧的技巧。雖然現在只上幾節課，但我真的學到了許多的東西，原先的我是一個連最基本的化粧程序都不懂的人，現在我已經學會了化簡單的生活粧了，這些都是我們今後非常有用的工具。
後來老師給我們講了不同的身材應該搭配的服飾，我也覺得受益匪淺，老師讓我們站了兩節課的站姿，這些都是培養一種自信和氣質，老師也很有耐心的授課，從老師身上我就能感受到能夠對這些知識的真正吸收的益處，這些知識相信在以後的工作生活中都會有很大的幫助。
雖然簡短的通識課程結束了，但是在今後的生活中我會更加註重這些方面的鍛鍊，學習更多有關這方面的知識，讓自己成為一名更加有自信和有朝氣的大學生。
