幼兒園小班不跟陌生人走安全教案3篇 “安全優先，讓孩子告別陌生人——幼兒園小班防拐教案”

本文主題為“幼兒園小班不跟陌生人走安全教案”，旨在提高家長和幼兒園教師對幼兒安全教育的重視和認識。教案涵蓋了認知能力培養、應對緊急情況和防範陌生人等方面，旨在保障幼兒園小班幼兒的安全。

第1篇

活動重點： 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。 活動準備： 1.有關的圖片。 2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人並設置表演情境。 3. 玩具、巧克力、果凍。

1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

一個陌生的'叔叔對一位小朋友説：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接着拿出玩具給她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎麼對他説？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

第2篇

嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的'好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

本次活動從幾個日常常見的實例出發出發，圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。

第3篇

１、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

1、真情講述，故事導入。在“幼兒園” 場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

1、轉換場景，擴展感知。教師在“花園小區” 場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完後，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。

幼兒隨着音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎麼辦的`？（集體表演）

本週是安全周，所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走後會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事後讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎麼保護自己。

最後老師進行了簡單的小結，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去後是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的瞭解。

小百科：陌生人指不認識、不瞭解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為:mò shēng rén。英語為stranger 音標是: [?stre?nd??(r)]。