八年級地理下冊教學計劃3篇 "開啟探索大自然之門：八年級地理下冊精彩教學計劃"
本文將介紹八年級地理下冊的教學計劃，該計劃旨在全面提升學生的地理素養和綜合能力。通過系統學習地球資源與環境、自然地理與人文地理等知識，學生將深入瞭解地球的奇妙之處，並培養環保意識和地理思維。教學計劃將引導學生進行實地考察和綜合實踐，幫助他們更好地理解地理知識，並能靈活運用於實際生活中。
第1篇
堅持以學生髮展為本，引導學生學習“生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。密切聯繫實際，體現地理學的實用價值，反映地理學的和社會的新發展。
我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務。從總體來看，學生學習地理的積極性不高，學習興趣不濃，地理能力欠缺，成績差距大。有的學生好動，貪玩，精力不集中，學習方法不當，成績不理想。面對八年級學生的不同特點，我決定對成績好的，中等的，較差的學生實施“因材施教”。
八年級地理上冊的主要內容有：中國的疆域和人口，中國的自然環境和自然資源，以及中國的經濟發展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。第二章講述的是中國的自然環境(地形，氣候，河流等知識)。第三章講述中國的主要自然資源的特點和分佈。第四章講述中國的經濟發展。其中中國的疆域，人口，自然環境和自然資源是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。
1、改變學生的學習方式，以新課標的要求指導教學。在教學中採用各種方法提高學生學習積極性，給學生一個學習探究，合作學習的空間。
2、密切聯繫實際，重視地理知識與實際的聯繫。讓學生感受到生活中處處有地理。
4、開設校本課程，培養學生熱愛家鄉，建設美好家園的情懷。
第2篇
八年級的學生，在地理學習了三個學期之後，我所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習慾望，並且願意積極主動的鑽研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善於運用地理知識解決生活中的實際問題。但是也有部分班級，標籤處比較浮躁，抄作業，不背書的情況，還是有部分學生對地理的重視不足，對一些地理知識只停留在興趣的層面，因此，要注意鞏固知識點，和邏輯分析能力，提高地理整體感知。
八年級下冊的地理教材主要學習了中國的地域差異，並以東北地區為案例，講述一個地獄的地理位置、自然環境，人口和城市分佈，以及經濟產業分佈，以及不同區域的練習與差異。
本教材還從不同的區域講述我國的地理聯繫與差異。比如説，講到香港、澳門以及周邊的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關的聯繫。除此之外，還有區域的環境保護和資源的綜合利用。
本教材最後還提到了要建設永續發展的中國，提出把生態文明建設放在突出的地位，融入經濟、社會、文化建設的各個方面，使祖國更加美麗。
本學期的地理教學要以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結合的方式，使學生牢固掌握所學的地理知識，並做到比較熟練的應用到日常生活向學生傳達地理的方法和技巧，進一步提高學生對地理這門課程的理解，進一步培養學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題並解決問題的能力，培養學生團結協作的團隊意識和創新精神。並在激發學生求知慾望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想，最終實現“會考地理”的目標。最後，通過本學期的地理教學和綜合複習，圓滿完成生地會考任務。
第3篇
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。
通過一年地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習中國地理相對比較容易。但由於學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓落後生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理，會學地理”，並且會應用地理解決生活中的問題。
本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，並指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分佈、利用中存在的`問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。
1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分佈和發展變化的基本規律。
2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。
3.嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，並與別人交流。
1.熱愛家鄉，熱愛祖國，熱愛社會主義，關心家鄉和祖國的建設，增強對祖國和民族發展的責任感。
2.正確認識我國不同地區的地理差異，理解和熱愛祖國優秀的文化傳統。
3.進一步樹立協調人地關係的觀點、地區差異的觀點、因地制宜的觀點、地區發展潛力的觀點和可持續發展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。
