爭當新時代好少年先進人物事蹟範文2篇 新時代好少年：閃光事蹟範文
本文將介紹一位新時代好少年先進人物的事蹟，他兢兢業業、勇攀高峯，以無私奉獻和積極進取的精神，成就了令人矚目的成就。他不僅在學習上取得優異成績，還積極參與社會活動，傳遞正能量，成為廣大少年兒童學習的榜樣。
第1篇
__，男，今年10歲，就讀於亳州市第二國小四(1)班，擔任班級英語、數學課代表和音樂委員。他是一個性格開朗、熱情活潑、多才多藝的男孩，他學習成績優異，多次獲得“三好學生”“優秀學生”和“優秀班幹部”的稱號，他愛好廣泛、多才多藝，積極參加課外活動，他的作品《生活在今天真幸福》在安徽省第四屆校園讀書創作活動中獲得省三等獎;他在20_年全市學生信息素養提升實踐活動中，榮獲國小組市一等獎;他在參加亳州市青少年機器人競賽競速無人機競賽中，獲得國小組市二等獎;他是一位德智體美全面發展的好少年。
父母的悉心薰陶，老師的言傳身教，讓他知道了從小尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子。作為班幹部的他以身作則，成績都名列前茅，是同學們的好榜樣。他多次獲得“三好學生”“優秀學生”和“優秀少先隊員”的稱號。在學校他身兼數職，團結同學，在班裏大掃除時，無論有什麼髒活累活他都搶着幹，老師不在的時候他總是能發揮自己的組織能力，帶領同學們熱火朝天地把班級打掃的乾淨徹底，總讓老師十分放心。在2020年-2021年第一學期和第二學期成績顯著，被評為“優秀班幹部”。在學習中，他有一股鑽勁，碰到不會的難題，他總是虛心向老師、同學請教，正是這樣的好習慣促使他不斷髮展，各科成績都好比“芝麻開花——節節高”。在學習的道路上，他踏踏實實，一步一個腳印，是一個虛心好學、刻苦鑽研的好學生，作品《抽紙盒》在“爭做新時代好隊員”爭章活動(智慧章)評比中，榮獲區二等獎。他取得好成績不驕傲，遇到挫折時也從不氣餒。他上課認真聽講，發言積極，做作業也是一絲不苟，課後能及時複習，是老師眼中的好學生。他心地善良，樂於助人，同學們有不會的題問他，他會耐心地教他們;同學沒有帶書本，他會借給他們;同學沒有記下作業，他會告訴他們;同桌上課沒有記下的筆記，下課他也會把筆記交給同桌，幫助他學習。他的真誠和熱心感動了大家，他是同學眼中的好夥伴。
__同學的家庭教育注重品德的培養，他從身為教師的媽媽身上學到了奉獻精神、懂得了職責感。他待人真誠守信，只要答應的事情，他都會盡心盡力去完成，從不失信於人。連續幾學年都表現優秀，懂禮貌，講文明，多次被評為“文明禮儀標兵”稱號。在課餘時間，經常閲讀有意義的課外讀物：《中國少兒百科全書》《史記》《大中華尋寶記》等等，不僅開闊視野，增長知識，還增強了自身文化素養。__對歷史有着強烈的興趣，在空閒之餘，他會給爸爸媽媽講起歷史故事，這也培養了他強烈的愛國情懷。他能夠嚴格要求自己的一言一行，為人誠實，敢於擔當，他知道無論做錯什麼事情，就算犯了錯，也要敢於承擔錯誤，這才是真正的小男子漢，所以他一直是大家眼中誠實有擔當的好孩子。
在生活中，父母從小就教育他要懂禮貌，不管是老師還是鄰居，只要遇到都會很有禮貌地打招呼。他是一個自信、陽光的男孩，從來沒有因為父母的離異而讓他感到自卑，反而變得更加獨立、自強。他告訴媽媽，越是在這樣的環境生活，他越要加倍努力。他勤儉節約，善良有孝心，在家裏，會幫媽媽幹一些力所能及的家務活，看到媽媽累得腰疼了，總會關切地説：“媽媽，快休息會，我給你揉揉。”在學校，他樂於關心幫助他人，尊敬師長、團結同學，他是老師、同學公認的優秀少先隊員，他會積極完成勞動任務，多次被評為“勞動標兵”稱號。
他虛心好學，興趣廣泛，愛好唱歌、架子鼓、跆拳道、書法、閲讀等等。不但如此，他在參加“安徽校園讀書創作活動作品大賽”中，榮獲國小組省一等獎;參加“校園繪畫比賽”獲得一等獎;在全市中國小生“圍棋比賽”預選賽中獲取“智慧之星”稱號;在“亳州市青少年機器人無人機競賽”中，獲得了市二等獎的好成績;在“20_年全市學生信息素養提升實踐活動中”獲得國小組電腦繪畫市一等獎;他通過跆拳道晉級考試，獲得了級位證書，還曾參加架子鼓集體演奏和跆拳道演出活動等。他喜歡音樂，在家也總拿起自己的話筒唱歌、錄歌，並發表到音樂網站上去。每一份收穫，都藴含着他辛勤的汗水與付出。
在家校的共同教育下，他用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，描繪充滿希望的畫卷;在少先隊這塊沃土的培育下，他像小樹苗一樣，快樂茁壯成長，在校是名好學生，在家是個好孩子，講文明，有禮貌，是一名德智體美全面發展的新時代好少年!
第2篇
他叫_，今年15歲，是_省_友誼中學的一名普通的九年級學生，也是一位陽光開朗、全面發展的好少年。因為個人事蹟突出，他在20_年、20_年兩次被學校評為“三好學生”和“優秀共青團員”;20_年，被評為“五星級美德少年”;20_年，被評為_市“優秀學生幹部”。
每個人或許都應明白那誕生於世的意義，去實現自己的人生價值。我們或許不能像偉人、名家那樣名垂青史，但絕不能像塵埃一樣無所事事，虛度光陰。那麼，人的一生，究竟應該怎樣度過呢?這是_同學常常深思的問題。
在學習生活中，他刻苦勤奮而無比執着，是同學們心目中名副其實的“學霸”。對待學習，他時刻充滿了激情和上進心，力求掌握每一個知識點，常常與同學們研討學習方面的問題而面紅耳赤，有時甚至為解決一道難題而很晚才睡。在學習中他還不斷提升自我，挑戰自我，突破自我，摸索出了一整套行之有效的學習方法。他還堅持全面發展，積極參加學校開展的各種活動，在數學競賽、手抄報比賽、書法比還賽、徵文比賽中都取得了優異成績，是個多才多藝的“小才子”。20_年，在“五好小公民”徵文活動中，他還獲了省一等獎。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”誠然，作為集體中的一員，光是自己成績好是遠遠不夠的。國小六年、國中三年，他一直擔任班長，堅持為同學服好務，也贏得了老師們的稱讚。他還被推選為班上的團支書、數學科代表和安全委員。身兼數職的他，不但從來沒有覺得勞累和辛苦，反而在為同學們服務的過程中獲得了真正的快樂和成長。
八年級時，數學科目新增了幾何內容，部分同學學得比較吃力。作為班長的他“臨危受命”兼任了數學科代表，當起了老師的“好幫手”。他積極配合數學老師，利用休息時間主動為學習有困難的同學講解解題方法和學習方法，主動向老師反饋同學的學習情況。漸漸地，一些數學成績較差的同學也有了很大的提高。
在國中這多彩的舞台上，他勇於展現自我，積極幫助同學，成為了同學們最為信賴的“好夥伴”。精心設計，一筆一畫，創辦出高質量的黑板報;運動場上，揮汗如雨，在體育活動中為班級爭得榮光;溝通心靈，善搭橋樑，同學間的矛盾糾紛在他的化解下煙消雲散;解難答疑，助學幫困，同學們的小小煩惱在他的幫助下常常迎刃而解……
他還熱心公益，積極參加志願服務活動，是個熱心公益的“好曖男”。他家樓下住着一位老奶奶，因為年老體弱，腿腳不便，他常常幫老奶奶樓頂上的菜地澆水、除草，讓老奶奶開心不已。通過一次孤兒院探訪活動，他認識到在自己身邊，還有很多的弱勢羣體，非常需要得到社會的關愛。當近距離接觸那些天真可愛的小朋友，看到他們有的父母早逝，成為孤兒;有的先天殘疾，狠遭拋棄……他的心彷彿被針扎般痛，心情異常沉重。他想：我們平時可以少吃些零食，而將節約下來的錢贈給那些需要幫助的小朋友們，哪怕這微不足道，卻能給他們帶來一點幫助。從那以後，他常常到孤兒院、敬老院探訪，特地為小朋友們送去了水彩筆等文具，手把手教小朋友們畫畫寫字，在他的陪伴和關心下，小朋友們都露出了甜甜的笑容;幫老爺爺、老奶奶們打掃清潔、澆花除草、泡茶倒水、下棋聊天，一句問候，一杯熱茶為老人們帶去了一份欣慰、一份快樂。他還曾寄過愛心包裹，參與愛心募捐，把一片愛心傳遞到了更多需要關愛的人心中……
他認為，為同學、為班級、為學校、為社會做點事，雖然苦點、累點，但卻得到了鍛鍊，收穫了快樂，體現了人生的價值。他説，他一定要把幫助他人、孝敬老人，傳承中華民族優良的傳統美德，作為一生的追求，一路堅持下去……
