書法作文4篇 書法墨香沁心,點繁華中的靜逸

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書法作文4篇 書法墨香沁心,點繁華中的靜逸

第1篇

每當我看到一幅幅書法作品的時候,就會情不自禁地想起第一次學書法的情景。

那是我剛讀一年級的時候,媽媽送我去金城國小吳老師家學書法。

我一走進屋子,就看見許多同學正在認認真真地練習寫字。

我走到吳老師身邊問:“我今天寫什麼呢?”吳老師説:“寫從小立志。”吳老師拿起我的筆,一絲不苟地寫着。我目不轉睛地看着吳老師寫,幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫完,我就湊近去看,四個蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛,驚訝萬分。吳老師的字真是寫得太好了。我問:“吳老師這幅字的意思是什麼?”吳老師回答説:“這幅字的意思是從小要樹立自己遠大的理想。”吳老師問:“你的理想是什麼?”我説:“我的理想是長大了當個書法家,讓我的學生桃李滿天下。”吳老師聽了,拍了拍我的腦袋,露出了滿意的笑容。我回到家中,把吳老師寫的書法掛在了我的書房中,讓它時時刻刻激勵着我。

現在,我的書法在同年級中是最棒的.,我感到非常高興。正是有了那次吳老師對我的教育,我有了自己的理想,我的毛筆字才會這麼出色。在今後的日子裏,我要勤奮練習毛筆字,早日實現自己的理。

書法作文4篇 書法墨香沁心,點繁華中的靜逸 第2張

第2篇

書法很好玩,因為毛筆字又好看又有趣,而且握筆姿勢也和鉛筆字不一樣。

今天下午媽媽帶我去蘭亭學書法,老師姓劉,穿着西服,看上去很親切。我先準備筆、墨、紙、硯,接着,我就開始寫“一”了。而且還寫了“工”字。老師讓我注意寫“工”字時豎是撇。老師 還讓我不要寫太快,要寫好。寫完後要洗毛筆和硯,還要洗手。

兩個小時過的真快,一轉眼就下課了。我要好好學書法,把字寫好。

第3篇

在我還是一名一年級國小生的時候,我常常做作業做到很晚,原因是什麼呢?原因是我在做作業時,一會兒看書,一會兒去做別的事情,總是不能定下心來做作業,這種情況一直困擾着我,直到三年級。

母親看到我做作業的效率非常低,做作業的時間越來越長,聽課經常開小差,總是在玩筆、本子,她決定要帶我去練習書法。

一個陽光明媚的週六早晨,一出門,微風拂面,鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫着,好像在為我加油。母親帶我來到教書法的黃老師家裏,我懷着好奇的心四處打量着,只見黃老師家裏擺着幾張桌子,桌子下放滿了練習紙,哥哥姐姐們有的拿着一支圓珠筆,挺直腰,用正確的`握筆姿勢,認真地練着;有的拿着一支毛筆,筆直地站着……空氣中瀰漫着濃濃墨水的味道。

黃老師問了我幾個簡單的問題,就讓我先練習握筆,用兩隻手指捏緊筆,其它的三隻手指放鬆地靠在筆桿上,練習完握筆後,黃老師就教我定點,他在紙上畫了一個小圓點,對我説:“你要握好毛筆,不能碰到紙上。”我紮起馬步,聚精會神地盯着紙。過後,老師讓我練習畫線條、圓,當老師説要畫滿整張紙時,我有點想放棄了,卻又想到黃老師説的“練習毛筆要心很定”,既然都開始了,都快練完了,為何要半途而廢呢?

後來有一次,我參加書法比賽時,看見周圍的同學都聚精會神地寫呀寫!他們的頓筆有力、筆鋒分明,這是練習了多少年呀?他們讓我懂得了如果要練好書法,那就要心定,不能浮躁。

書法改變了我,它讓我從做作業很慢到能在學校做完;讓我從聽課開小差,到認真;書法讓我懂得:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠;書法像一盞明燈,照亮了我的人生道路;讓我能定下心來做任何事,它讓我懂得了堅持。

第4篇

“手執一支筆,任我塗天下;點點都是心,滴滴皆為墨……”這家喻户曉的兒歌其實是學書法運筆的要點,看看那個全國書法大賽一等獎的大獎盃,我不禁回想起以前學習書法的事。

在一個風和日麗的下午,媽媽給我買了一本厚厚的字帖。三十多頁呀,只是看都使人頭暈目眩了,所以買來後,我也僅僅將它放在一旁,不予理睬。

過了大約一週後,我不經意間瞥見了那本嶄新的字帖,翻開它,看着那些婀娜多姿的毛筆字,我的內心忽然有了一種衝動,身體好,學習好,品質更須好,做題難,練字難,用功就不難。

所以,我提起筆開始練起來。要説這練字,絕對是一件苦差事,必須靜心坐下來,一筆一畫地描摹,就像小孩咿呀學語一樣必須專心致志。

我先提起筆,仔細地看了看規範的字,心裏有數了,就一筆一畫地照着樣子寫,我寫的每一筆都那麼用力,筆尖在紙上戳出一個個小洞洞,像被小鳥啄過一樣……

終於,在半個小時過後,一頁描完了,看着那一頁整整齊齊的字,我笑了,我為自己之前虛度光陰的想法慚愧不已。

凝視着自己的描摹,我發現原來中國漢字是那麼的美麗,它橫平豎直,方方正正,那是一種與生俱來、不加修飾、不加雕琢的`美麗,那是一種必須用心體會才能悟出來的氣質。它是我們中華民族傳統文化的一部分,是我們中華文化的“根”。

從那以後,每一次練字,我都是一筆一畫地去臨摹,用心去描繪……它對我來説不再是一種負擔,而是一種享受,沉醉在墨香之中,我一次次被感動,被陶醉……

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