寫書法老師的作文7篇

想要讓個人的作文得到更多人的肯定，需要熟練運用成語，想要寫好一篇意義深刻的作文，首先要學會確立一個明確的中心，本站小編今天就為您帶來了寫書法老師的作文7篇，相信一定會對你有所幫助。

寫書法老師的作文篇1

我的書法老師個子不高，瘦瘦的，還戴着一副眼鏡。書法老師不相信"嚴詩出高徒"這句話，他對我們很好，幾乎跟我們就是"哥們"，我們之間沒有師長關係，反而多了一種朋友關係，正是這種關係，使得我 更加喜歡聽他的課。

今年暑假，我參加了杭州市書畫比賽，比賽前，我心情十分緊張，書法老師百忙之中抽出了一點時間，找了我談話。我們註釋着對方的眼睛，老師對我説："周強，你這次去參加比賽，是你第一次參加現場書畫比賽，難免會有一些緊張，緊張 是寫不好字的，我教你一個祕訣，在比賽呀，嘴裏含一顆涼糖。"來到比賽現場後，我那剛才還平穩的心跳不知什麼時候 快了起來，我想起了老師的話，掏出口袋裏的涼糖，利馬塞進了嘴了，嘿，還真靈，果然好了很多。

回到湖州，我第一個找的就是書法老師，把他教我的"祕訣"的"效果"跟他説了。沒想到他一聽後，哈哈大小起來，我很奇怪，問，您笑什麼？他説，那知識他給我的一種心理師範法作用，含涼糖根本對壓驚沒用。這時，我才恍然大捂，哭笑不得。

我的書法老師就是這樣，像個"老頑童"，有點可愛，有點單純，但是卻有着深不可測的"內功"，誰也不知道他心裏在想什麼，也不知道他是一個我們的老師，還是我們的一個朋友，就這樣，不知不覺，我已和老師相處了2年，在這兩年中，我學到了不少東西，勇氣。義氣。誠實。 老師，我。

寫書法老師的作文篇2

書法老師，性別男，但他卻留着一頭長髮。當我們問他為什麼時，他總會笑着説：“這叫時尚潮流！”

書法老師姓朱，每次去上課時，剛進門，同學們總會大聲喊：“朱老師好！”有時候，朱老師在改作業，他會突然回一聲，“作業帶了沒有？”有一些同學會一驚，不回答，只是貓着腰，偷偷溜到自己的座位上。還有一些同學會應聲答：“帶了！”這時候，朱老師會笑眯眯地説：“嗯，帶了就好，看來還記得我，給我帶了禮物了啊！”平時大部分同學因為忙都沒有寫作業，而只有小部分同學會堅持練筆，所以朱老師格外“珍惜”作業，把它好似當成了禮物。

朱老師的幽默是眾人周知的。有時候上課遲到，朱老師不但沒有批評我，反而幽默地説：“郗芮同學，今天來上課，是不是烏龜馱着你來的呀？”我常常被朱老師問得臉紅，只得快速奔回座位。

上課時，總會有同學三三兩兩結成伴，在偷偷地講話，但總會被擁有着“超常聽力”的朱老師發現，他不會生氣，只會樂呵呵地説：“是誰在那裏講話呀，我這就去把他的充電的插頭拔掉，讓他沒有電講話！”這時全班的同學都哈哈大笑，只有那些講話的同學紅着臉，低頭寫字。

一回，一個小同學在寫字，朱老師揹着手走過去，站在他旁邊看了看他的字。突然朱老師開口，“小同學你寫的這個‘鳥’字有些太大了，這隻小鳥太胖，就飛不動了，你看另一個‘鳥’字就寫得很好，不胖不瘦，才能在天空中飛。”

每次上課，就像去幽默樂園中玩一圈，朱老師總會將我們逗樂。他年紀很大了，卻像一個小孩子一樣與我們説説笑笑。

朱老師，一個教書法的“老頑童”。

寫書法老師的作文篇3

我的書法老師是侯登峯，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖説課堂上他要求嚴格，但是在課餘時，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會給侯老師扎個小辮，還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣，還衝着我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰後合的。我回去給媽媽他們説，媽媽説我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對枯燥、單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。

侯老師對我們要求很嚴格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫不好，氣的我把筆一扔。這時，他走過來説：“別急做事情不但要有恆心，更要有耐心！”説完，抓住我的手，手把手教我。終於在反覆地練習中寫正確了，這時侯老師也滿意地笑了。

隨着時間的推移，我的字寫得越來越好。他還經常提醒我們在寫好地同時要加快速度，做到又快又好。終於在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。

他替得獎的我們高興，同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學。買好看的文具、貼畫做獎品，激勵我們相互追趕，變着法兒的提高我們練習書法的興趣。

謝謝你，侯老師！你不但教我學會了寫字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現在已不再學習書法了，但您的教誨讓我一生受益！

寫書法老師的作文篇4

一年一度的暑假降臨了，我在媽媽的帶領下去探望淼淼，我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了，我就見到了一個讓人寫好字的書法班。

書法班在一座小區裏，裏面的住户幾乎都是老人，這些老人都喜歡養花各各門前或窗台上都是花團錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的先生，姓馬。雖然馬老師的長相不算出眾，但寫的字卻筆勢以為飄若浮雲。

第一次上課學寫一些常用的筆畫，例如寫“一、二、十”等，每個筆畫寫一張。馬老字時説“寫字如作人，要一筆一畫的寫。正如作人要認認真真的作，不能隨便一過。”

從那一刻我喜歡上了練字，每寫一個字都是一筆一畫、認認真真。馬老師嚴格而幽默，他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態度不對，就要根據錯誤的程度進行“黃馬褂”“金項鍊”“金耳環”進行懲罰。這個規定使同學們時時刻刻都小心謹慎，讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞麼？

有一次我正在聚精會神地練字，馬老師從我身邊走過時嚴厲地説“郭華，你想接受懲罰麼”我不好意思一笑，身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁着步伐從我身邊走過。

十年樹木，百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。

寫書法老師的作文篇5

叮鈴鈴——上課鈴打響了，我們開始了20分鐘的寫字課。咦?怎麼是數學老師進了教室呀?覃老師告訴我們蔣老師因為身體原因去醫院看病去了，由她代班給我們上寫字課。

練字本發下來，同學們埋頭唰唰唰地寫着字。來，讓我給你露一手，雖然不是字帖，但是給你做做示範還是可以的!覃老師拿過謝凱的練字本寫了起來，行了，嘿!我自己覺得還行呢。只見覃老師歪着頭欣賞着自己的作品。

還行?這個詞用在數學老師身上似乎不怎麼合適，因為她平時在黑板上寫字速度很快，字呢是一筆連一筆的，所以我們並沒有覺得她的字寫得好。看覃老師自我陶醉的樣子，離老師最近的同學都圍了上去，搶着要看老師寫的字。哇，老師周圍一下子被擠得水泄不通。嘿，看來同學們好奇心可真大呀!我也趕緊湊到老師身邊，踮着腳跟，伸長脖子瞧老師給謝凱示範的字，哇塞!別説，她寫的字真和字貼沒啥區別!

我立馬將自己的練字本和鋼筆遞到老師手中：老師，請您寫個字做做示範嘛!老師看了看我寫的字，接過筆寫了一個曾字，邊寫邊説：你看，你把下面的那個‘日’字寫胖了，要寫瘦點。嗯，嗯。我像接過明星的親筆簽名一樣接過練字本，老師的美字還真不是蓋的!我暗下決心要向老師學習。我將老師的日字和書上的對照，簡直是一模一樣!同學們看過老師書寫的字後都不由得嘖嘖稱讚。看來我們的數學老師還真是多才多藝嘛!平時老師在黑板上板書時，沒時間寫這樣的正楷字，嘿嘿，其實她寫的草書也蠻好看的喲!

今天老師秀的書法，真讓我們大開眼界!現在，我才知道書法藝術的魅力，它不愧是我們中華民族的瑰寶。在此，我想呼籲同學們，寫一手好字，要將這樣優秀的民族文化一代代傳下去!

寫書法老師的作文篇6

李老師是我們學校書法社團的老師。他個子很高，瘦瘦的，戴着一副厚厚的黑框眼鏡，看起來文質彬彬的樣子。

李老師工作認真，對同學們的要求十分嚴格。他經常對我們説：“寫字時要認真讀帖，找準每一筆畫的位置，要寫出每一個字的特點。”

一次，李老師教我們寫“江”字，他先範寫了一遍，並強調了要注意叁點水的位置。可是由於我心不在焉的，寫了幾遍，這幾個點不是靠得太近，就是離得太遠，總是寫不好。李老師見了，皺皺眉，拿起筆在我紙上改了起來。臨走時，他摸了摸我後腦勺，輕聲説：“練字最重要的是靜心，心無旁騖，你剛才專心了嗎?”我的臉頓時紅了，再次提起筆，照着老師的樣子一筆一畫地重寫，從起筆到行筆再到收筆，每個細節都注意到了。“功夫不負有心人”，當李老師再次看到我的字時，給我打了一個大大的紅圈圈，臉上也露出了滿意的笑容。

李老師不但教學認真，做起事來也有條不紊，學校的檔案室都是他管理的。有一次我去檔案室交作業，只見檔案室裏的資料擺放整齊，李老師正在埋頭整理資料，當我離開時他也沒發現我的存在。

李老師的耐心和認真如春雨般滋潤着我們，讓我們在書法道路上越行越遠……

寫書法老師的作文篇7

奚老師是我的書法老師，我與他分別已兩年有餘。每次練習書法，就會想到他，他對我的諄諄教導至今難以忘懷。

剛入學的時候，老師強調寫字站姿要挺拔，不能像軟豆腐一樣，一碰就鬆了。老師寫字時，我站在他身後，望着他的站姿，頓時震住了。

他右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹般挺拔。兩腳分別紮在地上，動也不動。寫完一個字，身子輕微向前傾斜，兩腳挪開一步子的距離。沾了墨汁，又回到了原來的姿態。我看着他的身影，心裏由衷佩服。

還有一次，我的宣紙用完了，我想尋求老師幫助，卻害怕他的嚴厲。於是我就小聲地叫同桌幫這個忙，還沒等我開口，老師就走了過來：“有什麼問題嗎？”他似乎看穿了我的心思。“嗯，我……我沒有宣紙了。”我不知道當時我有多大的勇氣。

他聽後二話不説，毫不猶豫走向倉庫。那時老師的腿受了傷，走起步來踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上台階，兩手扶着兩邊的扶手。從倉庫中抽出最好的一石，拍了拍上面的塵土，緩緩爬下台階。這時，我望着他的背影，眼睛有些濕熱。

印象最深的，還是在最後一學期的一節課上。同學們正在專心練習寫字，空氣靜得出奇。突然，一隻馬蜂打破了這寧靜的氣氛，有的同學被嚇得大氣都不敢出。

老師站了出來，拿着一本書躡手躡腳地走到馬蜂邊上，他眼神凝聚着，“啪！”的一聲，馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來，還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅定的動作可謂果斷、堅決。

那些年那些事，是我最珍貴的回憶。