《愛心》觀後感5篇 《愛心》：喚醒人性的温情力量
《愛心》是一部感人至深的影片，講述了一個孤兒孩子和一對養父母的感人故事。影片通過讓觀眾瞭解到一個廢棄的孤兒院和養老院，呼籲大家關注社會關愛的力量。這部影片在全國範圍內引發了社會熱議和關注。
第1篇
看完《愛心伴孩子成長》後，令我不禁的感觸起來。想起許許多多自己在校讀書時候的回憶，想起了為我孜孜不倦地教導我的老師；肖陳穎老師説得很好，做人真的要有一顆感恩的心……尤其是我們的父母親。
“學而時習之，不亦樂乎”學習是一個漫長的過程，是一步一個腳印的過程，要在學習的過程中感受愉快的心情，那必須要為孩子創造一個和諧的環境，那麼創造一個這樣的環境前提是要有一個顆仁慈的心，要讓孩子感受老師對他們的愛......
想要真正幫到孩子，我們就要體會什麼是真正的愛。愛是用心感受，絕對不是控制和佔有，愛是站在對方的`角度去思考，愛，我們昨天唱歌，是無私無我的為對方付出，甚至無求的付出，那才是真愛。不是説我對這個孩子，我現在這樣對你的目的是要你考一個好成績給我，那是交換，那是在逼孩子走一條路，那不是真愛。但是我們去想其實父母都是很愛自己的孩子，沒有父母不愛的。我們愈來愈感受到，不管是老師也好、父母也好，都得回到原點，從頭學起什麼是愛，才能真正幫到孩子。
看完第一段，恍然覺得中心感點落實得很好，重點寫我們的感恩。然而看完第二、三兩段我又糊塗了，不知道作者重點想表達的是什麼，是想説如何做一名好老師，還是想説如何做一對好父母？這樣一來，就導致文章三段之間沒有統一的中心了，文章顯得有些散。觀後感其實和讀後感一樣，引——議——聯——接，四步走。當然也可以首先點出中心感點，然後摘取片中相應的片段進行説明，在此基礎上，重點聯繫自己的生活實際對中心感點進行論述和深化，結尾加以總結或昇華即可，這樣文章就有靈魂了。比如，本文完全可以圍繞第一段“做人真的要有一個感恩的心”展開全文，結合生活實際進行感悟，如此效果會更好。另外，本文第二三段還有一個問題，透過這兩段的字面，我希望得到解答的是，作者究竟是學生，還是父母？如此問並不是懷疑作文真實性，而是想説行文造句要注意自己所處的角度和位置，否則導致讀者誤解。
第2篇
愛是天平，是一種極不平衡的天平，一種用父母和兒女當稱盤的天平。每每在母親的稱盤上添加一塊又一塊石頭的時候，對面的孩子知道母親的壓力有多大嗎？不知道。他們只知道自己其實只須輕輕浮起來就可以了。而每當用榮華富貴來壓抑孩子的時候呢？他們竟輕輕一跳，可是他們的父母會因為他們的這一舉動掉入“萬丈深淵”。
當影片中的母親知道自己患了肝癌，這消息猶如晴天霹靂，破壞了她美好的生活。母親溺愛自己的兒子，也是為了補還給他小時所失去的種種愛。但幸好她是一個理智的母親，發現自己的兒子因為交了一些狐朋狗友以及自己對他的過度溺愛而變成了一個任性、貪玩、懶惰、自私、泠漠、好高騖遠的孩子。於是她殷切地期望兒子能突然醒悟，別再不學無術了。後來才漸漸地明白：與其讓兒子慢慢醒悟，不如讓兒子出去磨練磨練，早點醒悟。她做了一個狠心的決定：讓兒子去上海磨練一年。小柯獨自一人來到上海，決定做打工崽。因為平時的好吃懶做使他連一帶泥土都背不起來。他一直以為自己的母親是一個狠心的，不要自己了的壞母親，哪知道她曾暗暗幫助自己度過困難。
飽經滄桑之後，他終於擁有了一顆感恩的心。他感謝社會，困難挫折使他百鍊成鋼；他更感激他的`母親，母親的良苦用心使他懂得生命的意義。他是幸福的，因為他懂得了感恩，懂得了努力奮鬥的快慰。小柯的媽媽真的可以放心地走了（去世）。
“媽媽也許是一個失敗的媽媽，但是媽媽和天下所有的媽媽一樣，是關心你、愛你的。”這是媽媽在自己的彌留之際，心裏放不下自己的兒子，在遺書上所寫到的。她盼着能夠見到兒子的最後一面，然而她沒有能夠如願以償。但是如果她知道兒子是因為勇敢地承擔自己的責任而誤了火車的話，她一定會瞑目的。
俗話説得好：“樹欲靜，而風不止；子欲養，而親不在。” 朋友們，讓我們一起行動吧！關愛自己的父母，做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。
第3篇
有一種愛叫放手，即故意大膽地將兒子推向社會，讓他在風雨中磨練，在失望中懺悔，在痛苦中醒悟，讓他完全融入到日新月異的社會建設之中，為大眾服務，成為社會有用之才。這種愛道是無情卻有情。
電影《愛心》的主人公柯正男是一個花花公子，他整天跟一幫流氓小子混在一起，懶惰、自私、不思進取，還把用來捐款的錢花個精光。為此，事業有成的母親覺得自己對兒子太過溺愛，她感到十分自責，決定放開心，讓孩子自己去闖蕩天下，在經歷艱難中錘鍊孩子。
經過一位大叔的推薦，柯正男來到一個工地工作，日曬雨淋，飽受滄桑，經過幾年的拼搏，他終於成為一名優秀的工人，還在砌磚比賽中獲了獎。
而此時，家中的母親經醫生診斷，得了肝癌。為了不讓兒子知道自己的痛苦，母親切斷了與兒子的聯絡，原本家中的電話，現在成了空號；原本公司的電話，現在對方也稱是私人電話、。他撥了所有可能聯繫到母親的電話，但接的人中沒有一個是他的母親。他失望了，因為他在上海無親無故，一個人十分孤單。他感覺到了母親這棵樹下的涼爽。母親的舉動，看似很無情，但是她內心深處卻時刻掛念着兒子。還記得給小柯介紹工作的那個人嗎?原來他呀，是母親的老同學，母親專門託付他在小柯困難時或走歪路是給予幫助。
一天，他先小柯説明了他的'身份，還訴説了小柯母親的近況，並塞給他一張火車票，要他回去見母親最後一面。偉大的母愛讓小柯內心沸騰，他恨不得馬上飛到母親身邊，撲進母親的懷抱。這是，工地進行工程質量檢查，恰巧小柯安裝的那扇窗户出了問題，讓小柯必須回工地。我原本以為他會直接回到母親的身邊，沒想到他卻回工地，放棄最後一次見母親的機會，是他不想見母親嗎？當然不是的，他恨不得現在就回到母親身邊、照顧母親。我想如果他親在的話，也會讓他留下來的。
看了這部電影，我的心久久不能平靜，其實在我們生活中，不也是處處演繹着這樣道是無情卻有情的故事嗎？我永遠不會忘記這件事，我們要學會獨立，不要什麼都依靠母親，如果這樣你長大以後不但會一事無成，可能還會融入不了社會！
第4篇
這周我和媽媽一起看了《愛心》這部電影，這部電影給我的感觸很深，也讓我明白了人應有一顆感恩的心，故事中發小柯在離家之前就是一個養尊處優的頹廢青年，但是為什麼他在故事結尾成為了一位真正的男子漢？顯然，在社會的磨練下迅速成長，擁有了一顆感恩的心，他感謝社會，困難挫折使他百鍊成鋼；他更感激的母親，因為是母親的良苦用心才讓他懂得生命的意義，他是幸福的，因為他懂得了感恩，懂得了努力奮鬥的艱辛的快慰。
感恩之心是幸福之源，只有懂得感恩的人才會愛自己、愛別人、愛生活、愛社會。作為90年前後出生的一批獨生子女，我們是父母的心肝，是祖國的花朵，也許越是優越的條件，人就越難獲得滿足，當一切都為你準備完畢時，你往往很難以堅強沒有實踐，人就無法體會準備中的艱辛和快樂。的毅力完成它。即便成功也無法令自己滿意。以為這些都是別人為你準備的有實踐，人就無法體會準備中的艱辛和快樂。
這部電影還讓我感覺到了， 世上的父母沒有不愛自己的孩子， 儘管子女犯了錯， 父母在罵我們之後， 其實他們都會覺得後悔。 有時父母會很狠心的把孩子外一”扔”， 孩子也許會恨父母， 也許會怨父母， 可我們還是會原諒父母的狠心， 因為我們會知道， 父母是在為我們好， 為我們着想， 讓我們能在一片完全陌生的情況下闖出只屬於自己的一片天空。母愛無私，母愛偉大。我們像塊寶一樣，被父母捧着，呵護着，像顆明珠被襯托，在閃耀，像太陽讓人觸不可及。父母對你嚴格是為你好，父母對你羅嗦也是對你好，父母給你施加壓力，更是為你好。不要埋怨他們，不要責怪他們，身為父母的，所做的.一切都是為了孩子們的前途着想
這部電影也讓我知道， 做任何事，不要以為父母總在背後幫助你， 要學習在一個完全陌生的情況下， 鍛鍊自己才能讓自己更好的融入這個整體， 這個社會， 我希望我們以後不要做温室裏的花朵， 而是做大鵬展翅的雄鷹——勇敢的面對生活的一切困難！
第5篇
假期裏，我認真拜讀了肖陳穎老師撰寫的《帶領孩子獻愛心》這本書，這本書雖然內容淺顯、語言樸實，但字字句句能看到一位老師的對孩子愛的寫照，那種愛是發現、是理解、是寬容、是期待……讀後使我耳目一新；肖老師從教學目標、教學內容、教學方法、教學態度四個方面闡述她是如何抓住生活點點滴滴的事情教會學生做人、做事，《帶領孩子獻愛心》讀後感。教育效果突出，方法獨特，另我佩服。
肖老師講的教學方法不陵節而失之為遜--因材施教，循序漸進
不陵節而失之為遜，什麼意思？就是不要跨越孩子當下的能力去讓他做超出他能力的`事情。其實換句話説，就是循序漸進，給孩子一個台階。
根據不同的孩子因材施教。舉個例子，在我們平時的課堂中總是有一些孩子上課不發言，沒信心，甚至有的孩子站起來啞口無言，怎麼辦？我們要針對他們的情況，給他降低難度。比如説有的孩子回答不了問題，我們會讓他重複同學的問題都可以，同學回答完了，讓他再重複一遍。有的同學講話，一句都講不通，我們就可以把這句話寫在黑板上，讓他讀一遍。
再比如：教學生問問題，怎麼問？有的孩子就不會。那麼我們老師就會給孩子一個模式，在黑板上寫：[請大家翻到語文書_頁][請大家看到第_段]，[請問大家_是什麼意思？]我們給他這些句式，讓這個孩子即使以前從來沒有回答過問題的這樣同學，他站起來也沒有壓力。所以，我們在培養孩子發言的過程，其實都是在提升孩子心境的過程。
同時肖老師在培養孩子發言能力的時候，極其自然巧妙的把弟子規融入進去，如回答問題首先要起立，怎麼站？“立端正”如何講話“凡道字，重且舒；勿急疾勿模糊”聲音要怎樣？“將上堂，聲必揚”目光怎樣？“問起對，視勿移”這些方法特別值得我們學習。
肖老師認為讓孩子有個良好的學習態度，雖然要付出很多很多時間和精力，看起來有時會很慢，其實不然，當一個孩子養成良好的習慣以後，我們的教學會愈來愈輕鬆，甚至我們孩子的上課習慣很好了以後，他非常專注，老師講一句他就記一句，效率非常高。他這種專注的態度不光讓他在課堂上受益，甚至能夠讓他在做每件事情的時候，他都會用這種專注的態度去做，他會受益一輩子。
