個人進修學習計劃7篇 "構建卓越職業發展之路：我的個人進修學習計劃"

該文章介紹瞭如何制定一個個人進修學習計劃，包括設定目標、選擇課程、安排時間等方面，幫助讀者更高效地進行學習和提升自我能力。

第1篇

為了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養，並在科研、課題上有所發展，在今後的工作中，我將從以下幾方面進修：

1、系統地學習並掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面。不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

2、積極參加課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。

3、經常走出去聆聽名師、優秀教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢於開拓創新，使自己成長為“研究型”的教師。

5、經常反思、總結，以求真、務實的.態度和實事求是的精神搞好教學科研。做一名善於反思。勤於積累的教師。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優秀教師。

1、勤於學習，豐富自己的理論素養。堅持閲讀與專業相關的書籍，及教育教學理論書籍，並且廣泛瞭解其他專業的知識擴大自己的知識面，努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

2、藉助網絡平台與時俱進，瞭解學科的發展動向和最新的研究成果，並建立自己的教育博客。

1、做一名學習型的教師，積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。

2、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

3、結合自身需要，自學計算機，提高課件製作水平，提高教學質量。

4、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的終身發展奠定基石”的思想。提高自己課堂教學水平，實現合格率100%，優生率50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。

5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式。促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

6、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，把教研和科研結合起來。

2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結。發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

3、積極撰寫論文，每年至少寫兩篇關於教育教學的論文。

總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷髮現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

第2篇

幼兒園園本研修工作總結 一學期以來，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓的各項活動，團結一致，以積極的態度開展活動，按照計劃安排，圓滿完成了園本研訓工作，現將本學期研修工作總結如下：

1、本着實踐與理論相結合的原則，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，把學習重點放在如何解決保教活動中遇到的問題。

2、樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。在學習期間，教師們發表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了大幅度提高。以主題教學為主線，開展豐富的主題活動。

3、本學期每位教師都自主學習撰寫了規定的政治學習筆記和業務學習筆記，按照學習書中的教育理念，教育方法，對照自己的教育行為，尋找差距，從而記錄自己的學習體會，在業務學習時，互相交流。

4、本學期開展了“師德師風”自查活動，通過自查和個人體會，每位老師撰寫了一篇師德師風自查報告。

1、立足工作實際，每位老師都制訂了園本研修工作中計劃。根據工作中的薄弱點，確立研修目標，並組織教師進行全園的觀摩活動。互相聽課，相互評課，使教師在聽課活動中成長，並寫好評課記錄。本學期還組織了8次專園本研修專題研討會，為教師在工作中存在的困惑尋找答案。

2、注重青年教師的培養，在幼兒園中，青年教師已成為幼兒園的形象標誌，青年教師充滿了生機，思想活躍，有獨特的風格。我園在9月～12月期間外派青年教師去省、市、縣參加業務、專家講座8人次，並在培訓結束返崗後在園內掀起了園本培訓的熱潮，累計園本培訓達14次，促進新教師在最短的時間內最快的成熟，

3、有效的教研活動，園長的支持是必不可少的.。我園園長能積極參加每次的教研會議，在工作上予以指導。參加每次的教研觀摩活動，認真記錄，每次活動後給予評價，大大提高了教師的積極性，鼓舞了教師隊伍。

1、園本特色活動開展得還不夠深，特色還需再明顯，可按年齡層來劃分展示特色的方法。

2、應鼓勵教師積極參加論文、案例的撰寫，多讀書，多練筆，學習其他幼兒教師優秀的作品，吸取精華，不斷創新，用懷疑的目光去看待每樣你覺得合乎常規的事，這樣就會產生出更多的觀點，課題。

3、教師應不斷的高要求自己，利用空餘時間給自己充電，使自己的學歷往前邁一大步。

園本研修工作緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿朝氣，聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。

第3篇

隨着優生優育工作的深入開展，以及產時服務模式的轉變，對產科質量提出了越來越高的要求，助產工作也從以往單一的執行醫囑、觀察產程、接產，向全方位服務擴展，助產士的技術水平和操作能力關係着母嬰的安危。一個經驗豐富的助產士，對產程的處理和對難產的估計不亞於一個婦產科醫生。助產士專業素質的高低無形中影響着產房護理質量乃至整個產科質量。為了以更先進的技術及更精湛的技能服務於患者，作為一名現代意義上的助產士，不斷地學習、掌握新知識、新技術、新本領無疑是必備的一種素質。

自從事助產工作以來，我時常覺得自己知識有所匱乏，經驗有待豐富，技術亟待提高。即使藉助大量的專業書籍，或者利用先進的網絡也顯得力不從心。醫學畢竟不只是單純的理論學習，經驗的學習和借鑑尤為重要。為了進一步提高自己的業務素質和操作技能，我所在的六安市婦幼保健院安排我到省城進修、學習，我感到非常榮幸。我將珍惜這次極為難得的機會，加強專業素質，精進操作技能，提高業務水平，以期更好地服務於患者。

1、進一步培養良好的職業風範。對孕產婦心懷責任心、同情心、耐心、愛心和關心。做到對病理產科周到細心，對每個正常孕產婦耐心關懷，同時注重孕產婦的心理護理和生活護理的合理結合，以適應生物—心理—社會—環境的現代醫學模式和“以患者為中心”的護理模式，真正體現助產人員善良、自信和高尚的形象。

3、熟悉進修醫院的產科助產士的工作流程，儘快融入工作環境。同時學習醫院的先進經驗，與自己平時的工作進行比較，在比較中予以鑑別，反思自己的不足，揚長避短。

3、學習與掌握進修醫院產科先進的操作技能，及產婦分娩中各種突發狀況的應對處理方法。進一步掌握嫻熟的靜脈穿刺、產程處理、接生、新生兒窒息搶救、新生兒護理等操作要點，掌握會陰側切及縫合術、新生兒復甦等技術，深化護理技術訓練，培養過硬的技術本領，以期有效幫助產婦順利分娩，減少併發症的發生，最大程度降低產婦分娩的風險。

4、熟悉並掌握進修醫院產科各種醫療設備的用途及操作方法。利用先進的醫療設備，有效地輔助於醫療服務工作，有效地減輕患者痛苦，促進疾病向愈。

5、學習進修醫院產科與患者交流的方式方法。醫學不僅是科學，也是關於人的學問。如何瞭解患者的心理，如何進行與患者甚至家屬的`互動等等，這些都是優質護理必須要學習 提高的地方。

主要以傳統的跟班學習方式進行，同時自我修習助產士理論知識，以理論聯繫實際的方法，提升專業能力。

１、讀書。拓展產科知識面，完善護理知識結構，增強自信心和心理承受能力。

２、思考。通過跟班學習，儘可能予以消化吸收，增強自我修養。

３、總結。通過歸納、總結，使當班時學到的知識進一步加深，不斷鞏固完善。

４、實踐。將理論知識與跟班實踐相結合，在實踐中不斷檢驗修正，進而提高自己的專業水平及綜合素質

希望3個月的進修學習，在重新學習理論知識的同時虛心向老師請教，對於產科各個關鍵時期、關鍵環節的處理有更加深刻的認識、更為熟練的把握。通過實際病例的瞭解，和理論知識對照，把書本的知識融入臨牀實踐，從而使自己系統掌握了孕產婦的保健、分娩及生理和病理妊娠的相關知識、技術。通過進修學習，使自己豐富知識，開闊眼界，活躍思路，瞭解助產工作的前沿知識、先進技術和發展趨勢。

第4篇

1、培訓目的幫助參加培訓的護士轉變角色（從臨牀護士到手術室護士），熟悉手術室的環境，瞭解工作性質及各項規章制度，樹立工作信心，儘快投入手術室護理工作。

2、培訓形式由護士長全面負責管理。採取多媒體教學，操作示範，上課，參觀等形式。

（1）多媒體教學：觀看ppt，對手術室環境區域劃分，管理要求等有一個大概的瞭解。瞭解基本操作技術，如穿衣，戴帽，洗手，上台等程序及無菌要求。

（2）上課：介紹手術室的各項規章制度，各類人員職責，具體操作規範及專科基本理論，以及手術室護士應具備的素質等。

（3）示範：演示專科基本操作技術，常用儀器的使用等。

（4）參觀：巡視手術環境，增強對維護手術室的特殊環境的自覺性。

1、培訓目的提高培訓護士的思想素質，心理素質，業務素質，加快手術室培訓護士的成長。

2、培訓形式由護士長全面負責管理。分管由臨牀經驗豐富的資深護理人員帶教，採取多媒體教學，操作示範，上課，跟班等形式全面教學。

（1）重點是巡迴與洗手工作內容，工作程序及工作重點；

（2）各項規章制度，如參觀制度，查對制度。消毒隔離制度，防止差錯事故注意事項等；

（3）常見無菌技術操作，如外科刷手，戴手套，穿手術衣，開無菌器械台，穿針引線，器械傳遞等；

（4）消毒滅菌相關知識，如無菌物品的監測方法，標準，及術後器械清潔消毒滅菌等；

（6）常見手術儀器的操作方法，維護，如電刀，腹腔鏡，吸引器，顯微鏡等。

4、考核每季由護士長根據培訓內容進行專科理論，基礎操作考核。平時不定期在手術間查看，實地考察無菌操作技術和手術器械台的管理，以及對於專科手術的配合熟練度。

第5篇

“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨着課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。

為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平台。它表明：這是一個新型的結合體，是一個開放的系統。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，藉助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提升我的整體教學水平。

1、規範數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提升我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提升自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;着眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

以新的`教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;着眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”

(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提升，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底藴，提升教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

第6篇

2、知道教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

1、強化學習，堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，並與課改革密切結合。

2、認真學習，和骨幹教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合，理論聯繫實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

3、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

5、狠抓教學質量，加強培優補差的工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細緻深入的分析，制定具體的工作計劃並認真執行，平時應根據實際情況採取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯繫、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

6、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。 總之，通過個人自學保證教師的自學效率，在自過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

第7篇

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高孩子學習和遊戲的用心性，做到一切以孩子為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

嚴格要求自己，要遵守園裏的規章制度，用心認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，用心進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使孩子在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強職責心，規範言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化孩子。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

對工作做到主動、用心、踏實，勇於承擔職責。對孩子有愛心、耐心，能細心地觀察孩子，發奮做到對每個孩子因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟孩子建立一種平等、尊重、信任的關聯，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解孩子在家狀況，並向家長反饋孩子在園的表現，做到對每個孩子心中有數，視家長為自己的教育夥伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯繫手冊，做好家訪記錄。做好安全、衞生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保孩子的人身安全。並且做好安全教育工作，對孩子進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理。培養孩子良好的生活衞生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，培養孩子良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織孩子散步或做安靜遊戲。並且保證孩子的户外活動量，促進孩子身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體孩子，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班孩子實際、切實可行的教育教學計劃。

1、及時向家長反饋孩子的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和推薦，共同配合教育好孩子。

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。

4、提高自己的攥寫的潛質及科研潛質，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。 本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上，只有從最基本的課堂常規教學上進行深刻反思，才能真正到達一位人民教師修身養性上的提高。

教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的`興趣，以興趣為師，能有效提高學生的用心性，讓學生主動學習。

“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生帶給“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋樑。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、簡單、愉快的氛圍，創設良好的師生關聯。

自修反思過程中，用心思考課堂教學問題，並採用多種方法去嘗試新的用心有效的方法才是我們反思的根本目的。