課程設計教學設計共3篇同：打造理論與實踐完美結合的學習體驗

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課程設計是教育教學工作中的重要環節，它涵蓋了教學目標、內容、方法、評價等方面。教學設計是實現課程設計的具體過程，需要考慮學生需求、教學資源、教師教育經驗等多個因素。共同構建一套合理有效的課程與教學設計，能夠提高教育教學質量，實現教學目標的有效傳達和實現。

第1篇

課程設計時間：暫不單獨規定時間，隨課程進行。課程設計授課單位：教育技術教研室

課程設計教材及主要參考資料：（1）《教學設計》，烏美娜主編，高等教育出版社出版

（2）《教學過程設計》編者：李龍出版社：內蒙古人民出版社 2000年7月第1版（3）《教學系統化設計》，翻譯版，2004年1月第1版, 高等教育出版社出版。教學參考書（4）《教學系統設計》，何克抗編著,北京師範大學出版社

（5）《教學過程設計》編者：李龍出版社：內蒙古人民出版社 2000年7月第1版

3、具有安排教學步驟、選擇教學媒體及實踐後進行教學評價的能力；

設計要求：分析教學內容及教學對象的特點，選擇相宜的教學媒體，並設計板書或課件及教學過程結構和一定量的測試題，填寫課堂教學設計表，並在此基礎上進行教學實踐。

請設計一個學生作業完成情況管理程序；假設某門課程一學期要留10次作業，每次老師要進行批改，給出分數後還要進行登記。學期期末要根據每次作業的成績計算出最終的平時成績。

考核方法：教學設計是否合理、是否考慮了教學內容及教學對象的特點,教學效果如何，學生的工作態度、解決問題的能力、創新精神,課程教學設計表。

成績評定：課程設計成績分兩部分，設計報告佔40％，教學實踐佔60％。

課程設計時間安排：12周佈置題目；13周設計；14周－16周設計教學實踐；17周進行成績評定。

課程設計可作為本課程的平時成績，課程設計未通過或沒有認真完成，平時成績可以按0分記載。

大綱編寫修改時間：2006年1月28日教學大綱編寫教師：李俊玲計算機系審查教師：教務處審查人簽字：分管教學校長簽字：

第2篇

3.能考慮製造工藝、使用維護、經濟和安全等問題，對機器和零件進行結構設計。 4.能繪製機器或部件的裝配圖和零件圖； 5.能編寫設計説明書及其它相關技術文件。

課程設計題目一般為機械傳動裝置或簡單機械（如減速器等），設計工作量最低應相當於以兩級圓柱齒輪減速器為主體的機械傳動裝置。每個學生應完成：部件裝配圖1張（0號或1號圖），零件工作圖2張，設計説明書約6000~8000字。

1.教師講解設計內容並佈置題目，學生根據題目確定設計方案並進行設計計算。（1周） 2.學生繪製所設計機械裝置的裝配草圖並在通過初審後繪製正式裝配圖。（1周） 3.學生根據裝配圖拆繪零件圖，然後整理編寫設計説明書，最後參加答辯。（1周）

先修課程：機械製圖，理論力學，材料力學，工程材料，材料成形基礎，機械製造基礎，機械原理，機械設計，幾何精度設計

?機械設計課程設計手冊》，吳宗澤、羅聖國，高等教育出版社，2006年5月《機械設計課程設計圖冊》，龔桂義，高等教育出版社，2004年5月《機械設計》，濮良貴、紀名剛，高等教育出版社，2006年5月《簡明機械設計手冊》，洪鐘德，同濟大學出版社，2002年5月

第3篇

本課程是室內設計專業入門指導課程。旨在介紹建築方面相關知識，並能獨立進行建築物的速寫。

通過對該課程的學習，地位：平面與立體構成是本專業一門基礎課程，作用：平面與立體構成能提高學生的動手能力和設計基本功

展示設計課程是目前國內藝術設計教學體系中一門主幹專業課，是一門實踐性很強的設計課程，國外這一專業的教學體系已相當完善，從展示的策劃，設計到展示技術，材料御用，施工工藝，每個環節的教學與市場運用體系銜接的都很緊密。具有實際工程經驗的從業教師，完善而規範的實際市場體系，為其專業的教學提供了一個良性的設計市場課堂，相比之下，國內本專業的教學仍處於一種脱離市場，缺乏時間的“紙上談兵”狀況。

五、課程重點與難點重點：正確觀察物象的方法。難點：準確表達感受的藝術技能。

展現原理是展示`設計的原理之一。通過本單元學習和體察課題的展開去認識、體會和解析展現的行為和動機，從人類各種活動中領悟展現所體現的廣泛含義，把握展示藝術形成的條件的規律。一．展現行為的來源

展現行為的根源是滿足人類社會交往和溝通的慾望，而展示的本質就是展示行為的更加意圖化。二舉例説明——天壇（10分鐘）

五百多年來天壇是中國曆代統治階層舉行各種宗教活動和其他儀式的重要場所。長期以來人類為了獲得某種精神是的滿足，築起神壇，設置神像，祭祀鬼神。這是人類社會展現其世界的一種獨特方式，也是人類最古老的展示行為。三．展現的行為（10分鐘）

生活是許多圍觀現象細細分析頗有啟發：首先誘發圍觀的原因多半是突發事件或是奇觀的現象，其次隨着事件結束和好奇心的滿足而散去。從圍觀現像中我們看出事件，物象是圍觀的誘因和前提，而圍觀的人對事物和主動反應和參與導致圍觀的形成結果

中國傳統書面的裝裱與收藏有着極其獨特的方式：收藏時捲起。觀看時再展開掛上。這一卷一開從本質上體現了展現的動作壯態。我們日常生活中許多用具如包裝盒，工具箱等都是展現動作原理的最佳運用。

行為藝術是當代頗受歡迎的一種形。行為藝術家喜愛用物體裝置作品，強調作品的場所，80年代曾流行一時的"大地紅傘藝術"不僅展現了行為的魅力而且使行為藝術更加貼進百姓民從。透過變個現象，我們看到"展現"顯出的寬泛含義，欣賞到人類基於不同的意圖而選擇展現行為方式所體現的價值。第二單元空間原理（ 2 學時）

空間是構成展示設計的基礎原理之二。通過對空間原理和分解練習把握構成空間的基本規律，掌握組織空間、分隔空間的的基本方法，增強意識，提高對展示空間藝術的認識。（5分鐘）一．展示空間形成的條件

展示活動形成的基本條件是具備展示其事物和觀看所需的特定場所，即：空間二．辯證空間

形形色色的空間概念都可歸結到中國古代哲學家老子那段富有辯證哲理的話：捏土造器，其器的本質不再是土，面是當中產生的空間，反之其器破碎，空間消失，其碎片又返原為土的本質。（5分鐘）

情侶打着雨傘走雨中，傘下形成了無雨的空間，收起雨傘，這個有限的空間瞬間消失，溶化在無限的自然空間裏，就得無影無蹤。同樣，當茫茫在海里漂泊的孤舟找到渴望已久的綠洲，心理充滿了依靠之感，空間的積極性就在於此。四．功能空間與結構空間

從廣義的角度看，所有的建築空間都是一種容器，它不僅容納物和人，而且為人的活動提供了必須的空間。不同的物需要不同的容器來盛放，不同的功能要求不同的空間尺度、形狀和結構，反之，不同的空間結構和組織適應不同的功能需求。大自然中許多物質的結構啟發我們對空間形式的創造，蜂巢就是一個非常完善、合理的空間結構形式。展示專項設計（講授2學時，上機2學時）道具原理

道具原理是展示藝術重要的物化原理。通過對構成展示道具的基本形。態元素進行分解練習，從功能和藝術兩個方面把握道具設計的基本規律和藝術道具的創作手法，為展示藝術設計的深化奠定基礎。一．道具的原理 1．承載道具

茶器上放着托盤，托盤裏盛着水果；菜農將籮筐反扣在地，筐底朝上擺着買品，小販在地上鋪塊"蛇皮袋"再放上物品，不停的吆喝。這裏的托盤，籮筐和"蛇皮袋"都是置放物品的"台"。 2．貯藏道具

日常生活中貯藏用的箱子大多是封閉而看不見的內的，展示用的箱子和匣子必須是透明的，其目的很簡單，不僅要將展品封閉、保護，而且要看得見，稱之為展櫃。展櫃根據不同用途分為桌櫃、立櫃、壁櫃等，貯藏性道具多用於博物館展示和商店陳列。 3．陳述道具

同其他展示道具不同，陳述道具是由展示物自身的形象來表達並進一步的説解。通常採用模型的方式來表現實物不宜表示的信息。例如透明外殼的汽車模型和採用剖示方式展示的動植物模型等。陳述性道具是實物展示的一種補充方式，是展示內容深度傳達的途徑之一。 4．表現道具

中國傳統藝術相聲以其"説、學、逗、唱"深受人們的喜愛。在雙人相聲中分為"逗哏"和"捧哏"，所謂"捧哏"不是簡單的配角，"逗哏"的表演好壞與其"捧哏"的發揮和烘托分不開，兩者如紅花與綠葉，駿馬與好鞍。生活中還有"托兒"一説，如果褒意的理解也應該是特殊的"角兒"，其價值在於它的藝術性的發揮。我們講表現性道具，可理解為烘托性的藝術道具，它與其他功能性道具的區別在於它的藝術性表現。例如，採用比喻、誇張、象徵、解構和擬人化的藝術手法來進行道具的設計和表現。

展示的藝術手法是展示設計總體效果的重要體現，出是展示創作的精髓所在，通過學習和主題性課題的創作練習，從內容到形式，從故事

文本到模型化的體現，全面的展現的藝術 1．傳達的藝術

展示活動的內容非常廣泛，無所不容，但無論何種內容，無論內容多和少，都有各自的主題和信息構架，其目的也只有一個，即：通過展示活動去傳播自己想傳播出去的東西。而所謂系統化，就是明確目的的前提上，通過對資訊的分析，確定主題並對信息重新疏理、組織和進行系統化的架構，並在此基礎上展開空間和道具的設計。就像表演的劇本，從故事到分鏡頭，從人物到場景等等，我們稱之謂"展示文本"。從傳播學的理論出發，我們可以將這一過程理解為對信號（展示內容）的重新過濾和重新編碼，並通過對編碼後的信號過行放大再傳遞出去。這種信息的傳播過程就是一個系統化的處理和設計過程。 2．包裝的藝術

包裝的藝術狹義是指為商品銷售做推廣，其作用是強化信息，提升商品形象。把商品包裝的藝術手段引入展示設計，主要有兩個方面：一是對展示內容有目的的進行單元化信息整合，也可以理解為對系統框架下的子系統進行組合，作為一個單元來設計；另一層的意思是空間、道具和圖文等到造型要素進行集合化設計，突出重點，強化視覺傳達效果。集合化的展示設計就是一組統合的展示裝置，內容完整，造型統一。 3．廣告的藝術

"廣告是推銷術"、"廣告是一種市場策略"、"廣告是信號放大器"、??不同的廣告定義，從對商品角闡明瞭廣告藝術的功能。廣告作為商品

（或服務）的一種重要的宣傳手段，對商品信息傳達和商品（或服務）形象的傳播有着積極的作用。展示活動中，尤其是商業目的展示會、博覽會、其商業信息和品牌形象的傳播尤為重要。另外，一些大型會展台眾多，又是一些開放式的空間，展台設計院必須強化形象，加大視覺衝擊力。

展示設計實例方案講評（講授2學時，實驗2學時）好的展示

一、格調統一。總之，好的設計在藝術形式的秩序方面，都是十分明確的。

任何藝術活動的終目的都在於創造。創造是新世紀的主要特徵。展示設計的創造性主要表現在創意的新穎和藝術形象的獨創性。

這個獨特的形象給人以衝擊、給人以震撼、給人以刺激，令人過目不忘，發揮最有效的市場作為，實現最有效的形象傳播。這種創造涉及到形式的定位、空間的想象、材料的選擇、構造的奇特、色彩的處理、方式的新穎??。

也可稱為觀念性標準。時代的觀念浸潤着展示藝術設計的每一個細胞。在當代，展示設計應體現如下幾種觀點：新的綜全觀念、人本觀念、時空觀念、生態觀念、系統觀念、信息觀念、高科技觀念等。

具體地講，應注意下述五個方面貌一新： a、空間環境的開放性，通透流動性、可塑性和有機性。給人以自由，給人以親切，讓人可感、可知、可以自由進出入，參觀和交流。

b、實現展品信息的精典性原則。嚴格落實少而精的要求。

c、實現固有色的"交互混響"的統合色彩效果，重視對無色彩系列的運用。

d、儘量採用新產品、新材料、新構造、新技術和新工藝。積極運用現代光電傳輸技術、現代屏幕映像技術、現代人工智能技術等高技現實的成果。

e、重視對軟體材料的自由曲線、自由曲面的運用，追求展示環境的有機化效果。