實用的幼兒園大班教案集錦5篇 "幼兒園大班教案集：實用指南"
本文涵蓋了各個學科領域的實用幼兒園大班教案，包括語言、數學、英語、科學等多個領域，旨在為教師們提供具有可操作性的案例和教學思路，幫助教師更好地指導幼兒學習，提升教學質量。
第1篇
1、幼兒能夠知道水的三態在一定的條件下可以相互轉換。
2、幼兒對科學探索活動產生濃厚的興趣，樂於發現平時生活中有趣的科學現象。
根據幼兒平時發現的生活現象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧濛濛的，在霧濛濛的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發幼兒思考：為什麼會有這種現象？是什麼季節才會有這種現象？
教師根據幼兒回答問題的情況小結：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝結在玻璃上，形成一層水汽。然後出示實驗需要的器材，引導幼兒在老師的提醒下猜猜會出現什麼情況，然後教師用實驗驗證，引導幼兒探索。實驗過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒仔細觀察，然後用火柴點燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀察冰慢慢變成水，然後蒸發的過程。
教師總結實驗結果：燒杯裏面的冰慢慢變成水，然後水慢慢蒸發，燒杯裏面有水蒸氣冒出來，用一個燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然後把水放到冰箱裏面，又變成了冰地這個循環的過程
在這個教學活動中，幼兒產生了極大地興趣，由於這個現象是幼兒在平時生活中遇到過的，幼兒比較熟悉，在教師的講解和實驗過程中，幼兒對這個產生這個現象的`原因有了一定的瞭解，對水的三態可以轉換有了一定的瞭解，互動也比較好，能夠根據老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中，由於酒精燈，燒杯，火柴，對於幼兒園的孩子來説都比較危險，幼兒不能動手自己操作，需要有家長或者老師的陪同或者幫忙，所以缺乏自己對該活動的實際的操作，實際感受，也許幼兒的世界中，對水的三態變化還不是完全懂，在後續的活動中，可以請家長參加，幫助幼兒完成，相信幼兒在家長的幫助中，在實際的操作過程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對科學活動產生濃厚的興趣，並能夠積極探索，在平時生活中能夠仔細觀察，自己發現生活中的科學想象，嘗試用自己的方法理解並接受，提高幼兒自主學習的能力。
小百科：地球上水的起源在學術界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學説。有些觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結下來並形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星雲物質中原先就存在水的成分。
第2篇
1、瞭解國小生課間活動內容，知道合理安排課間活動的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動，增強自我規劃的能力。
1、佈置國小場景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，一些遊戲材料。
2、卡片，內容包括：喝水、遊戲、課前準備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書包，包裏有練習本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經參觀過國小，對國小校園環境和國小生的主要活動有初步的瞭解。
1、師幼討論，引導幼兒説一説自己對課間活動的認識。
(1)教師：在國小裏每堂課之間有一段休息的時間，我們叫它"課間活動"時間，你知道課間活動時國小生會做些什麼嗎?
(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應的'卡片。
(4)觀看錄像片段一，師幼共同：國小生在課間活動時間可以遊戲，讓自己放鬆。
3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導幼兒瞭解如何安排課間活動順序。
(1)教師：在課間活動時間，你想玩遊戲，又需要喝水，上廁所，還需要準備下一節課的書本，這麼多的事情，你們覺得應該先做什麼?
4、再次進行情境模擬遊戲"國小生的課間活動"，鞏固幼兒的經驗。
第3篇
1. 讓孩子們有一顆感恩的心，知道為了保護自然自己要做些什麼。
圖章, 彩色簽字筆, 彩色粉筆, 強力膠, 瓶蓋子, 報紙, 雜誌, 可在利用產品
1. 通過唱“爭做環保小衞士”這首歌提高孩子們的注意力。
(我們可以聞到清新的空氣, 吃到可口的`美食, 喝到清涼的水，我們還可以去爬山、潛水。)
② 用彩色粉筆塗滿整張紙，把大海的感覺表現出來。
③把準備好的再利用產品粘在紙上，表現出海里的樣子。
-如果要把蝦表現出來要用什麼材料呢？要用什麼樣的方法呢？
握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然後印在圖片上，再用簽字筆把蝦的鬚子，腿和尾巴畫出來。
第4篇
保護牙齒是大班普通的科學內容，活動內容較為枯燥，於是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及瞭解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衞生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。
1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的`良好衞生習慣。
教具：1、活動前留漱口水；2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；
1、發給幼兒每人一個餅乾，吃完餅乾後，用小鏡子觀察牙齒上有什麼？
2、回答問題；牙縫裏多了什麼？餅乾什麼滋味？餅乾為什麼會甜？
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人誇。”
第5篇
1、理解故事內容，瞭解四季的不同特點以及不同季節帶來的優劣。
2、樂意與同伴交流，能用較完整的語言表達自己的理解。
1、自制手機一隻，在手機上貼上春、夏、秋、冬四個號碼鍵。
（2）這可不是一般的手機，你知道它和我們平常用的手機有什麼不一樣的地方嗎？這是魔法奶奶的手機，它有四個號碼鍵，能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺的電話。今天我們就來聽一聽《魔法奶奶的電話》這個故事吧！
（2）他們要求魔法奶奶幹什麼？為什麼要這樣做呢？
3、幼兒再次傾聽故事，結合幼兒用書理解故事內容。
（3）以同樣的辦法引導幼兒分析小添喜歡的季節和不喜歡的季節的原因。
（4）教師總結：每個人都自己喜歡和不喜歡的.季節，每一個季節都有讓人高興和不高興的事，那麼魔法奶奶給誰打電話呢？她是怎麼説的？引導幼兒説説魔法奶奶的話。
（5）回答問題：為什麼魔法奶奶會這麼説？引導幼兒説説每一個季節都有優點和缺點。
（1）卓子喜歡春天，湯豆喜歡夏天，小添喜歡秋天，他們都有自己的理由，你能説説自己喜歡的季節嗎？
（2）幼兒相互説説自己喜歡的季節和不喜歡的季節，並且闡明自己的理由。
（3）教師小結：每一個季節都自己不同的特點，我們都應該喜歡。
在本節活動中，我以猜謎語的方式調動幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經驗，引出故事，銜接嚴密。在教師提問"你喜歡什麼季節？""為什麼喜歡這個季節"時，幼兒回答的內容有許多語言表述不完整、不連貫的現象，這也是我認為的難點，因此在幼兒回答時，教師適時給予引導讓幼兒把話説完整，例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多説，提高語言表達能力。幼兒在最後的互動環節中，培養其合作意識，語言交往能力。
最開始的設計是用自制四季大轉盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話，引發幼兒對四季不同特徵的關注，感受季節的不斷變化，以及它對人們生活的影響，運用生活已有的經驗，完整講述自己喜歡的季節的特徵。在活動中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現象，而且沒有真實的電話機，幼兒不感興趣。在多次試驗的過程中吸取經驗，改進方法，使之做得更好！
