實用的幼兒園中班科學教案模板錦集5篇 中班幼兒園科學教案模板大全
這篇文章為幼兒園中班科學教案模板錦集，提供了多種實用的模板供教師們使用，從生物、地理到物理等各方面涵蓋，有助於教師們更好地策劃和組織科學課程，讓孩子們在學習中得到全面而有趣的體驗。
第1篇
1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物甦醒的季節。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
現在是春天的主題，春天又是萬物甦醒，氣象更新的季節，結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。因為數字1——10對於中班的孩子來説已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對於好奇的孩子來説容易引起他們的興趣，更便於孩子記憶和認讀。
一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數字卡等
1、導入：現在是什麼季節啊？（春天）你怎麼知道是春天啊？（泛講）是啊，春天是萬物甦醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這裏也有一幅春天的畫，你們看看有些什麼？（幼兒講述，並找出相應的漢字）
2、幼兒操作：你們看到那麼多景色，我再請你們幫忙數一數有多少，可以用數字幾來表示，並把他寫在這張紙上。
4、認識漢字中的`大小寫數字：我這裏還有一些字寶寶，他們説，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）
6、結束活動，材料投放到區域活動中，讓幼兒操作。
本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒瞭解了春天的一些明顯特徵，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的瞭解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，並給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發展。
因為幼兒觀察事物的特點，仍屬於具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細緻地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿着及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識。
第2篇
1、 在操作、探索活動中，發現轉動的很多有趣現象。
2、 積累有關轉動的經驗，瞭解轉動是運動的一種方式。
3、 為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悦。
1、輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等
1、師：小朋友，今天唐老師給大家帶來了一個謎語，請你來猜猜它是什麼？説它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。你是怎麼猜出來的？
2、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。
師：那除了風車能轉，你覺得還有哪些東西是可以轉的？今天，唐老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什麼：風車、陀螺、電動汽車、紙片、吸管，它們能轉嗎？我們來試一試！
3、幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
小結：用嘴吹，用手轉，用手撥，有手推，還可以藉助輔助材料吸管穿過紙片，用手一轉，紙片就轉起來了等等。
教師小結：小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓籃子裏的東西轉動起來了，而且發現了許多有趣的現象，真我驚訝，你們真棒。
3、提問：誰來説説你是怎樣讓你的綢帶轉起來的？（用手臂帶着轉，用身體帶着轉）
4、咦，我的綢帶怎麼沒有轉動呢？這是怎麼回事啊？誰來教教我？
（小結：哦我們都發現了，綢帶本身不會轉動，是我們的身體轉動帶着它轉動起來的'，原來我們的身體也會轉動，真神奇哦！）
1、師：那我們的身體還有那些地方，哪些部位會轉動起來，請小朋友找一找，轉一轉你的身體部位哦！（幼兒探索）
2、請幼兒交流：誰來説一説，你讓什麼轉動了起來？請你上台來試一試
小結：我們的身體真了不起，有那麼多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活了。
師:現在讓我們一起來看一些關於旋轉的圖片和錄象,看看旋轉給生活帶來的美感.
師：風車的轉動給大家帶來了歡樂，汽車輪子的轉動給大家帶來了生活的快捷，電風扇的轉動給大家又帶來了涼快。各種各樣的旋轉讓生活變的多姿多彩。生活中還有哪些東西會轉動呢？小朋友回家和爸爸媽媽再找一找,把你找到的結果記錄下來,可以帶到幼兒園和大家一起分享！
本次活動由物體的旋轉—身體帶動物體的旋轉—身體部位的旋轉—觀看一些旋轉的表演，層層遞進，把活動推向高潮。在活動中，我充分調動了孩子的積極性和主動性，讓孩子瞭解用嘴吹，用手轉，用手撥，有手推，還可以藉助輔助材料都可以使物體旋轉，讓幼兒在觀察、操作、交流、遊戲的過程中，發現旋轉的原理。
本次活動，老師從操作材料到影像資料的提供，無不説明課前準備的精心和盡心，加上課堂中充滿激情的演繹，教師的自我突破顯而易見。若能讓再增加一次探索實踐的機會，則更好！祝賀你，上得很成功！
第3篇
1、培養幼兒勇於質疑，樂於猜想，勇於創 新的意識。
2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水的沉浮現象。
3、初步學習記錄實驗結果，並培養幼兒認真，細緻的科學態度。
2、油——像水一樣流來流去，黃色的，爸爸媽媽炒菜用的
3、老師出示油，水，請幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀察油和水到底有什麼不同？（味道不同，顏色不同）
把油倒在水裏，油會在水的.哪邊？讓幼兒自己動手操作觀察（油再水的上面）
5、出示第二張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會有什麼變化？讓幼兒自己操作，然後把它畫下來。
三：把幼兒的記錄展示，讓幼兒介紹一下自己觀察的結果，結束活動
第4篇
2．初步瞭解人類與水的關係，懂得保護水，有節約用水的環保意識。
1．兩個金魚缸（一缸裏盛水，水裏有一條金魚，一缸裏盛米，米里有塑料綵球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個，毛巾一根。
2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。
1、小朋友，你們喜歡看變魔術嗎？（喜歡）那好，今天於老師來給你們變個魔術仔細看好了噢。
（1）出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子裏的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是將水倒了回來）
（2）出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進另一個瓶子裏，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎？（能）結果水倒不出來了，老師把水變不見了？
（3）小朋友，你們來猜猜水到哪裏去了？這可是個祕密一會兒再告訴你。
2、其實水的祕密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的祕密吧。
師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水裏、米里都有些什麼東西嗎？（幼：水裏有條紅金魚；有的説水裏有條金魚在游來游去）師：你是怎麼知道的？（幼：有的説我看見的；有的説透過水看到的）
師：看看米里有什麼？（幼：有的説只有米；有的説什麼也沒有；有的'説不知道）那我請一個小朋友來摸一摸，米里到底有沒有東西？有什麼東西？（教師請一幼兒從米里摸出塑料綵球）
教師小結：原來呀，水是無色透明的，所以我們能看見水裏的物體；米是不透明的，所以我們看不見裏面的東西。
（1）師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，請你們先看一看，請你們每人選一樣來盛水，看看會怎樣？
幼b：籃子放到盆裏時籃子裏有水，拎起籃子裏的水就沒了。
幼c：塑料袋有洞，袋裏的水流到盆裏了，水也沒有了。
師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發現什麼？
幼兒嘗試操作活動，教師巡迴指導。（引導幼兒仔細觀察水的顏色變化及實物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實驗結果。）
幼b：牛奶放在水中，攪一攪後沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。
幼c：糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水裏。
教師小結：糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣東西被水溶解了。
（1）原來水有這麼多小祕密呀。請小朋友坐到座位上來於老師還有問題想考考你。小朋友你們知道，水有什麼作用嗎？
幼：能洗澡、能洗手、能發電、能澆花、能喝等。（出示圖片，教師小結水的用途：洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發電、喝）
師：水有這麼多的作用，它是我們人類的好朋友，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。
可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？（不把髒東西丟進河裏、工廠裏污水不能放到河裏、看到河裏有垃圾把它撈上來、讓治污水的叔叔把水變乾淨）師：小朋友的辦法可真多，我們要做到呀。
（2）你們知道嗎？僅僅做到不把水弄髒是不夠的，我們國家的西南地區正面臨着乾旱（放幻燈片）
幼：洗手時水不要開大、洗完手要及時關水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……
教師適當引導，使幼兒瞭解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。
4、小朋友這節課懂得了這麼多知識，咱們一起去呼籲別班的小朋友讓他們都要節約水、保護水。
第5篇
1.讓幼兒瞭解一年和半年、四季、十二個月之間的關係。
3.培養幼兒的專注力、秩序感、獨立性，體驗成功感。
教師：對了，可以分成兩個半圓，那一個半圓我們叫它為半年，那另一個呢？（也叫半年）
（2）提問：那你們知道一年有幾個季節嗎？（有四個季節）
老師分別取來綠色的春天、紅色的夏天、金黃色的秋天、白色的冬天，並且把他們拼成一個圓
教師：你們看，這四個季節合起來變成了一個圓，（是一年）
（4）教師：你們能告訴老師一年有幾個月嗎？”（12個月）
老師取來綠色的春天，上面寫着三月、四月、五月，幼兒認識。
用同樣的方法介紹夏天、秋天、冬天，瞭解十二個月與一年的關係。
