實用的大班數學教案集合5篇 "數學教案寶典：大班實用指南"

本文提供一系列實用的大班數學教案，旨在幫助教師和家長為學生提供全面的數學學習資源。這些教案綜合了大班學生的認知水平和學習需求，涵蓋了數的認知、計算、幾何和應用等方面。無論是在課堂還是在家庭環境中，這些教案都能幫助學生輕鬆掌握數學知識，培養他們的數學思維和解決問題的能力。

第1篇

大班幼兒對排序（即序列）處於探索的狀態，他們在遊戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據本班幼兒的發展水平，創設“奇妙樂園”的教學情境，為幼兒提供多元的`排序材料，引導幼兒從多角度地思考問題，探索和發現各種不同規律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高思維水平，增強了審美情趣；使幼兒在學數學、用數學的過程中充分感受數學的重要和有趣，產生關注生活和身邊事物的積極情感態度。

一、在教學情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數量等特徵，探索按物體的兩個以上特徵有規律排序的方法。

二、嘗試運用有規律排序的方法進行裝飾物品，感受與體驗周圍生活中物體排序的規律美。

三、培養幼兒創造性思維能力，增強幼兒的審美情趣。

1、活動室內佈置有規律排序的紅燈綵條、氣球彩條、圖形彩條。

2、在櫥櫃上、桌上擺放各種有規律的圖案物品。（如雨傘、盤子、小被子、裙子、積木、海綿墊、塑料袋、綵球、衣服、書本等）

1、紙帽若干頂、各種顏色的及時貼圖案（不同顏色大圓、小圓、花、樹葉、蘋果、梨子、西瓜······）

一、創設 “奇妙樂園”情景，引發幼兒探索有規律排序的物體。

師：“今天，我是智慧姐姐（戴上帽子），我要帶領小朋友到‘奇妙樂園’去玩，小朋友，你們想去嗎？‘奇妙樂園’裏有許多小祕密，智慧姐姐知道小朋友很聰明，眼睛最亮，肯定能發現許多小祕密的，你們有信心去找嗎？現在就跟智慧姐姐一起去奇妙樂園參觀吧。”兒童網站()

第2篇

1、進一步認識的三個特徵，學習按大小、顏色、形狀進行分類。

2、鞏固對已學圖形的認識，能按要求操作，保持記錄整潔。

4、課前把已經分類好的小房子放在電視機下面，位子排成馬蹄形，有空間）

1、教師出示由幾何圖形拼成的小汽車，請幼兒認真觀察。

t：這輛小車子上有哪些圖形寶寶呢？（哦！有圓形、三角形）那麼這些圖形寶寶有什麼不一樣的地方呀？

2、教師引導幼兒説出有圓、三角形；形狀不同、顏色不同、大小不同

t：這些圖形寶寶有什麼相同點，它們喜歡和相同的.好朋友住在在一起，你來分分看！

要求：輕聲的討論、操作；請當天的值日生操作，其他幼兒幫忙想辦法。

1、教師請個別幼兒以小組為單位展示分類結果。（老師把與幼兒一樣的結果展示出來）

3、引導幼兒大膽積極發言，用完整的話來表達自己的想法。

4、教師引導幼兒説出是按大小、形狀、顏色來分類，併為每種分法貼上標記寶寶。

t：你們是這樣分的，沈老師還有一個好方法來分……你們來看看老師為什麼這樣分呢？

6、小結：我們把這些圖形寶寶可以按照大小、顏色、形狀來分，我們小朋友真厲害！表揚一下自己！

2、t：老師給每組小朋友都放了標記寶寶，現在請你們用跟剛才不一樣的分法再為圖形寶寶找家，並給它們的房子上貼上相應的標記寶寶。

1、教師請幼兒一人拿一個圖形寶寶，舉高（課前要把位子排好）

2、t：請你們每人拿一個圖形寶寶，然後找一個空的地方，我們來玩一個遊戲，叫找朋友。

附：找找找，找找找，找到我的好朋友，好朋友在哪裏？顏色/形狀/大小一樣的好朋友在一起

第3篇

1、能根據總數將相應的兩個數羣圈畫在一起，並用加法算式記錄，學習9以內的加法運算。

2、嘗試根據總數和一個與之連線的數羣，圈畫出另一個數羣，並列出減法算式，學習9以內的減法運算。

3、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

教師出示數羣卡一，引導幼兒觀察數羣卡中每部分的物體及數目。

1、請幼兒為數羣卡中得某一羣花找朋友，兩羣花合在一起要是9朵花，並將它們圈畫在一起。

2、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的'策略。

2、請幼兒根據數字9和已圈畫出的某一羣花的數目，再圈畫出另一羣花並與之連線。

2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

第4篇

1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數立方體。

多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。

教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認，並能説出它們的特徵。（告訴幼兒這些圖形有一個

要求幼兒看清圖形，正確點數正方體。"來；自。屈；老師；教。案；（小朋友之間進行校對；通過多媒體來進行校對。）

把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒説出“我用了幾個立體圖形拼搭了什麼？”

3）運用多媒體讓幼兒正確點數立方體，學會將隱藏部分給找出來。

運用調查表的形式讓幼兒對小區內的高層樓房進行層次的統計，從中瞭解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的.活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

第5篇

設計思路：大班幼兒的分類能力雖然有了很大的提高，但是對歸納事物特徵的能力仍然較弱。需要通過不斷的動手操作來幫助他們提高發現﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特徵的能力。因此，我們選擇幼兒熟悉的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等，以小組合作的形式，讓幼兒在合作討論中學習分析事物的特性，尋找多種分類方法，從而發展幼兒的觀察力及發現、歸納，比較的`能力。

1﹑通過活動使幼兒能從生活中感受事物的關係，學會如何分類。2﹑通過操作﹑探索，培養幼兒發現﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特徵的能力。

1﹑小白兔玩偶一個，狗的頭飾一個，紙箱製作的車子及房子各一個。2﹑蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物，玩具車﹑玩偶實物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物，衣服﹑褲子﹑鞋子實物。

3﹑蘋果﹑芒果﹑梨子圖片若干，花﹑草﹑樹圖片若干，糖果圖片若干。

——小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用

——請出帶有狗的頭飾的幼兒拉着用紙箱自制的車從教室外面走進來。（車上裝有蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物，玩具車﹑玩偶實物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物，衣服﹑褲子﹑鞋子實物。）

——將車裏所有物品放在桌子上，老師手拿着小白兔玩偶説：”這麼多東西我應該怎麼整理啊？”然後問小朋友：“我們一起來幫幫小白兔好嗎？”

（1）、讓幼兒認識各種實物，並討論怎麼分，然後請部分幼兒幫忙分物品，將物品放到紙箱製作的房子裏，並説説自己分類的理由。

（2）、老師總結：我們可以按照文具，玩具，水果，衣物來分。3﹑分小組動手操作分類。

（1）、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認識，然後將圖片按小組分發給幼兒，請幼兒先小組討論怎樣分，然後每小組請出一個代表來説説他們的分類方法。

（2）、老師講解分類的方法，我們可以將圖片按水果、植物、糖果來分類。