幼兒園《好玩的球》教案8篇 "樂趣無窮！幼兒園《好玩的球》教學計劃"

本文介紹了一份《好玩的球》幼兒園教案，包括感性有趣的活動設計，以球類運動為主，旨在提高幼兒球類運動技能和團隊協作能力，幫助幼兒健康快樂地成長。

第1篇

1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門，告訴寶寶："把球滾進球門裏去!"

2、還可以指定其他方向讓他滾，如"把球滾到沙發那裏去!"。

第2篇

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

師：小朋友們，你們看一隻乒乓球被管老師不小心掉到了杯子裏，你能把乒乓球取出來嗎？有什麼辦法呢？（幼兒相互交流）並引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

1、提出問題：你是用什麼工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢後進行小組接力賽，師交待比賽規則後幼兒進行比賽。

第3篇

我們班的孩子很喜歡參加體育活動，動作也很協調。而晨鍛時，他們對球類特別的感興趣，但大多數都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動，讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。

3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、音樂

帶領幼兒練習自編球操：上肢運動，下肢運動，體側運動，體轉運動，跳躍運動、

今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什麼嗎？（出示球），你們玩過嗎？怎麼玩的？（幼兒討論）

現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。

小朋友們真棒想出了這麼多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎？

教師示範：把球夾在兩腿中間，然後跳起來，這叫夾球跳。大家一起玩夾球跳。

我們現在讓手裏的小球休息一下，變成一個大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看）。

教師逐個介紹，然後讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。

提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完後放會原處，能做到嗎？（能）

我們現在來做一個好玩的遊戲《運球》，看哪個小朋友運的`又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎？

教師找幾個能力強的孩子説一説自己用的什麼材料，怎麼玩的等。

今天，老師還給你們帶來了一件神祕禮物，想不想知道它是什麼？（出示屏幕認識健身球、枱球、羽毛球等。

讓孩子們回家找一找還有什麼球？應該怎樣跟它做遊戲等。

這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節課。這節課主要介紹夾球跳，遊戲中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至於幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今後的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。

第4篇

第5篇

1、幫助寶寶訓練動作的`控制能力，能準確的抱到球。

2、父母蹲下來，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個球后，父母抬起孩子一起返回。

第6篇

1. 能正確説出球體顏色和個數,培養幼兒視覺辨別能力

2. 能正確分清球是在箱子裏面還是在箱子外面,培養幼兒的空間想象能力

1. 教師先拿出若干各色球體,問幼兒:“哇,這麼多不同顏色的球,漂亮嗎?”(漂亮) 再問:“知道這些球都是什麼顏色嗎?”回答正確後予以鼓勵.

2. 拿出4個不同顏色的球,問幼兒球體個數(4個)回答如果有困難,則協助幼兒一起數數.

3. “這些球想和小朋友們做迷藏”,小朋友們把眼睛悶在腿上,老師把球藏入箱子,讓幼兒猜想球藏到了哪裏,引導幼兒説出球在箱子的裏面.然後把球拿出,再引導幼兒説出球到了箱子的外面,讓幼兒明白裏和外的區別.

4. 進行接力競賽活動,把幼兒分成4組,講述遊戲規則,每組一次只能派一個小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的裏面,然後跑回來換另一個小朋友去拿.哪組小朋友能在最短的.時間裏完成任務,就算勝利.(時間允許就再玩一次,把球從箱子裏面拿到箱子外面),通過這樣的遊戲使幼兒體驗競賽的樂趣.

第7篇

皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件

1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什麼嗎?(出示球)，你們玩過嗎?怎麼玩的?(幼兒討論)

2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

三、我們現在讓手裏的`小球休息一下，變成一個大球好不好?(坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看)。

1、教師逐個介紹，然後讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。

2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完後放會原處，能做到嗎?(能)

1、我們現在來做一個好玩的遊戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎?

2、教師找幾個能力強的孩子説一説自己用的什麼材料，怎麼玩的等。

六、出示神祕禮物(看大屏幕播放背景音樂)認識各種球。

今天，老師還給你們帶來了一件神祕禮物，想不想知道它是什麼?(出示屏幕認識健身球、枱球、羽毛球等。

讓孩子們回家找一找還有什麼球?應該怎樣跟它做遊戲等。

優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕鬆的完成了。

缺點：由於剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以後的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什麼事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。

第8篇

2、滾紙球：把紙球放在地上滾來滾去，比一比誰先到達目的地。

3、背紙球：兩人合作，背對背，把紙球放在中間，背球向前走。

5、拋接紙球：兩個幼兒相對站立，互相拋接紙球玩。

8、投擲紙球：讓孩子站在一定的`位置，把投籃架放在距離孩子兩米遠的位置，讓孩子拿紙球向目標投擲。

9、傳紙球：把傳統的“擊鼓傳花”遊戲變成“擊鼓傳紙球”遊戲玩。

10、趕紙球：把紙球當做“小豬”，用紙棍或木棒向前趕，玩“趕小豬”遊戲。

11、紙球接力跑：把接力棒換成紙球進行來回接力跑遊戲。