有關幼兒園大班美術活動教案集合4篇 "創意無界限：幼兒園大班美術教案精選"

本文為您介紹幼兒園大班美術活動教案集合，包含多種適合3-5歲孩子的美術活動，旨在促進幼兒的創造力、藝術鑑賞力和手眼協調能力的發展。歡迎教育工作者和家長參考借鑑。

第1篇

1.欣賞不同造型的青花瓷，瞭解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調和紋樣美。

5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

師：孩子們，看，今天我們來到哪裏上課了呀!在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。

師：你們有沒有在裏邊發現跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這裏有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什麼地方?

師：你們剛才説了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣佈局合理，我們比比看，最後誰畫的漂亮，好不好。

1.教師：剛才老師説的`你們都聽明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創作。

1.師：孩子們都畫好了嗎?那現在把你的筆放下，跟着老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞，好不好。

第2篇

孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創設了機會，又適當降低了難度。我發現連平時很內向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。

集體創作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披髮、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實在談不上一點相似。呵呵，小傢伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞着自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡。”

點評：這個環節是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特徵，然後再進行創作。當然，孩子的寫生能力

是有限的，我們不能注重創作的結果，而在於過程，是否具有寫生的`興趣與發展潛能。

接下來是小朋友為同伴創作了。有了剛才的經驗，大家大膽多了（老師都説我們畫得很好）。他們三三兩兩地聚在一起，商量着誰為誰畫。餘晏跑來説：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念，我告訴他們a—b—c，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時，他們能夠有相應的經驗。

鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細地觀察對方，敏鋭捕捉對方的特徵，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛着胸卡，上面還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋説：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學寫下來的。”真是個聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。

昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品；有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生，真是人緣好也……

最後，他們要求我在畫面上幫着寫下“我的好朋友xxx”。看見他們快樂的樣子，我祝福他們永遠快樂成長。

第3篇

1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。

2、引導幼兒瞭解不同汽車的不同功能和它們基本構造 。

3、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

教師與幼兒一起玩車：開車玩遊戲，（配音樂）遊戲場地的不佈局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

（1）並請個別幼兒説説：你們玩的是什麼車？有什麼用？由那些部分組成？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什麼用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

（1）小羊遇到難題了，你們願意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎麼辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什麼樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論後回答）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什麼樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（1）你準備設計一輛什麼樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）

（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

（1） 請幼兒一起動手佈置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

（2）請已經設計好汽車的小朋友拿着自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結束本次教學。

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的'參與美術活動。通過本次活動教學，有以下思考：

1、美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底藴。這得靠老師長期的積累。

新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以後的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

小百科：1885年是汽車發明取得決定性突破的一年。當時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時製成了汽油發動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發明了裝有汽油發動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也發明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發明了裝有內燃機的汽車。

第4篇

1、通過嘗味、説味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉乾、黃連、薑糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉籤等作畫工具。

4、作畫時用的輕鬆的音樂磁帶和遊戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊

師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)

1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個百寶箱，裏面就裝着各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接説出你吃的是什麼東西，是什麼味道的，而是要告訴大家你的感受是什麼樣的，你會想到什麼事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“(幼兒：ye)

1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嚐，然後合上眼睛慢慢體驗是什麼味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

2、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡迴啟發指導。

3、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達的味道。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師“現在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“

師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家後再嚐嚐別的味道，然後再把它畫出來，好嗎?今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見!

1、在日常生活中發現更多的味道，並嘗試用多種形式表現出來。

本次活動我根據自己本身的實際情況選擇，由於我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術活動。但是實際上下來之後，我發現我講得部分時間過長，幼兒自己創作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現出來。在展示ppt表情這一環節中，我引導幼兒一起學一學不同的`表情，可能由於我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環節中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導致幼兒在創作過程中好像都沒有理解我的意思，我發現大多數幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，並畫出你最喜歡的味道的創作畫，不是單一的畫表情。最後在幼兒展示的時候，有的幼兒説話都沒有完整，我由於緊張也沒有注意，事後才發現。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以後還需改進!總體來説，本次活動不是很成功。