讀《愛的教育》有感8篇 探索愛與教育的邊界：讀《愛的教育》所得
《愛的教育》是意大利文學家卡洛·科洛迪所著的經典小説，通過主人公保羅·莫蘭教授的愛與教育之間的探索，揭示了家庭教育與學校教育相互影響的問題。本書藴含着深刻的教育觀和情感理念，值得廣大讀者一讀。
第1篇
我説：“不行不行，我太虧了，這是媽媽以前用7元給我買的！700字作文我們在內部進行苦戰。現在以是21世紀，是科技的時代、是文明的時代。我看見了，紅紅火火的燈光，還有黃色的燈光？沙和尚大步上台：“各位，我沙和尚沒有什麼優點，就是能吃苦。我準備用最後的暴力手段——挖。
這本書是埃·德亞米契斯所著，它以一個三年級男孩安利柯的眼光，講述了在校內外的所見、所聞和所感。整部小説以一個國小生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。它是一部偉大的愛的經典。作者把人與人的愛和對祖國的愛都寫得感人肺俯。讓我不由得想到了現代社會的教育形式與做法，我真心希望我能成為安利柯，用心去感受一下那種無私的愛。
這本書中給我的印象最深的就是配巴尼先生，他身材高大，沒有鬍鬚，長長地留着花白的頭髮，説話大聲，特別是那額頭上的皺紋給了我無盡的遐想：如果他不會皺眉頭，不經常板着那張面孔，會不會是一個特別和藹的人呢？雖然他總是給我的感覺都是那種不會笑的或是假笑的，但是他對學生的愛是真誠無私的，也是無盡的。
它源於一個孩子的日記，所以在讀的時候，我總是有許多同樣的感受。整篇小説每讀到一處都會時不時的引起我心中激動的心情。讀完這部小説，我最想説的就是素質教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。我們正處於學生時期，也是人的一生中至關重要的階段，在我們成長的過程中，長輩們除了教給我們的知識，還應該給予我們素質的教育，給我們一個素質的典範。
愛，像空氣，每天在我們周邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，就如父母的愛，安利柯就有本與父母共同讀寫的日記，而現在我們大多數學生的日記上還掛着一把小鎖。不願與父母交流，也就感受不到父母的愛。其實最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，對整個民族也是一個為榮的尊嚴與情緒。在我前進的道路上，愛給了我無窮的力量，讓我越飛越高……
第2篇
花了二十幾天的時間，終於把一本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完後給我的第一感觸就是愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來加以説明學校和家庭的，老師和學生的以及父母和兄弟姐妹之間愛的教育的。
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是有時候，我們也常回忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛，老師對學生的循循善誘，朋友之間的互相安慰……這些往往都被我們理解成理所當然的，而沒有細細地加以體會。如果你再細細體會一下的話，你就回感覺到，愛，是一個多麼美好的東西！
有時候，當我們遇到挫折的時候，常常會怨天尤人，就好像全世界都在和我們作對一樣，甚至抱怨這世界上沒有人愛自己，還有的想法更悲觀，就會自殺！以此來表示他的抗議，這是件多麼可悲的是啊！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，就一定會發現，這世界上，竟然有這麼多願意疼我，愛我，幫助我的人，我是多麼幸福的一個人啊！
朋友們，帶着你的愛心，投入到全世界中。那你就會發現：只要人人都獻出一點愛，那麼這個世界就會變得更加美好！
第3篇
?愛的教育》是一本寫愛的白皮書，他以日記的口吻寫下了一個四年級國小生安利柯的整個年級的生活面貌，裏面插着安利柯爸爸的有着教育意義小信箋，還有班主任佈置的每月故事……
這本書的作者是艾.亞米契斯，他耗費了十年完成，語言平實樸素，讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過學習生活，讓我們結實了與自己同齡的小朋友：品學兼優的德羅西；助人為樂的卡羅納；快樂的安東尼奧；善良的波列科西；殘疾但是勤奮的科羅西；誠實的小商人卡羅菲；可愛的沃提尼；懂事的柯萊蒂……他們之間充滿着最最質樸的愛意。
讀完了這本書，我知道了沉迷於網絡和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無邪和坦率純真。
承擔教育責任的學校任重而道遠，可校園似乎也不再那麼純淨。但是我們堅信，黑暗的背後有光明，絕望的背後有希望，堅信總有支撐這個世界運轉的東西，比如愛……
第4篇
愛是什麼?我帶着這個令人深思的問題，讀完了《愛的教育》這本書，我就立刻明白了這個問題的答案。
?愛的教育》風靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學家德·亞米契斯。本書講的是一個三年級學生恩里科在一個學年裏的故事，還有同學們的祝福，教師的三言兩語和父母的給予與祝福。還有一則則完美又真實的每月故事。作者經過一件件平凡的事物，就能體現出作者歌愛祖國，愛社會的精神。
這本書有許多小故事組成。可是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫匠。講的是一個四年級的國小生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫文件。但父親不知他為什麼學習的時候會打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧十分悲痛。但他堅持下來，繼續工作。有一天，再抄寫是被父親發現了。父親所以而感動。父親為什麼要打他?不是因為他不愛兒子，而是因為父親是為兒子讀書不用功而着急。
不一樣的愛有不一樣的方式，有些父母對孩子百依百順，其實是害了他。有些父母就懂得什麼叫做真正的愛，我媽媽就是其中的一個。
讀了《愛的教育》，讓我懂得了什麼是愛，此刻我明白了，愛就是儘自我所能，努力幫忙別人。
第5篇
小草感恩陽光，因為陽光讓它茁壯成長；蜜蜂感恩鮮花，因為鮮花讓它釀造蜂蜜；鳥兒感恩樹枝，因為樹枝讓它搭造新窩。感恩不用驚天動地，只需一句温馨的話語，一份謝意。
今天，我一下子讀完了《愛的教育》這本書，雖然讀它花了我整整兩天的時間，但是它讓我懂得了愛的重要-------愛如空氣不可缺少。這本書主要寫了一位名叫安利柯的小男孩成長的故事：他把所有感人肺腑的事情都記錄了下來，讓我久久不能忘記。也讓我懂得了感恩。
其中最讓我最感動的是“災難這一篇，它描述的是一位不小心離開母親的小孩子，走在馬路上，馬上就要被車子軋傷了。洛佩諦見到了這個小男孩，連忙把他拖出來，不幸的是他自己卻來不及施出自己的腳，可憐的他被車子軋傷了。突然從人堆裏有一位發狂似的婦女掙扎出來，這就是洛佩諦的母親，另一個婦女也同時跑了過去，抱着洛佩諦的母親的頭頸啜泣，這是被救出的小孩的母親。立刻一輛馬車停在校門口。校長把洛佩諦抱了出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，大家都齊聲説：“洛佩諦！好勇敢！可憐的孩子！”這篇文章最令我感動，洛佩諦不顧危險，見義勇為，令我十分佩服他的勇氣。
這本書讓我明白了：要用一顆真誠善良的心靈去感恩身邊每一位幫助自己的人。這樣我們才能被濃濃的愛所包圍，家鄉、祖國、世界才能和諧美好，我們才能在感恩的道路上，健康快樂的成長！
第6篇
愛，是一盞明燈，照亮了每個人心裏的黑暗角落；愛，是一把鑰匙，打開了每個人的心房；愛，是一場春雨，滋潤了每個人的乾旱心田。愛，究竟是什麼？我疑惑不解。這個問題在我腦海裏一直浮現，卻一直沒有答案。直到讀了《愛的教育》這本書，才使我知道了究竟什麼是愛。
這本書是意大利作家埃?德?阿米琪斯的作品。作者以日記形式寫了意大利四年級國小生安利柯的一學年的經歷，描寫了發生在學校、班級和家庭裏的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼；師生、朋友、同學之間的愛和友誼；對祖國的神聖的愛，無不流溢與紙上，流溢與每一個句子，每一個字之間。《愛的教育》一書中不僅有主角安利柯，還有行俠仗義的甘倫；有才幹的班長戴洛西；身有缺陷但勤學奮發的那格；幽默愛國的柯禮智等許多充滿特色的人物。是他們演譯了一個個感人肺腑、動人心絃的事。
古往今來，愛無處不在，一個人如果沒有愛，就等於沒有靈魂。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。教育學家陶行知先生曾經説過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。
如果説愛是一次旅遊,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅遊.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脱而幹沉重的活兒;那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅遊,一路上邊走邊看,就會很輕鬆,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.於是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已昇華為一種愛,一種對於生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含着對於生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那麼,我認為這就是對於國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服. 我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.轉眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠不會遠離我們。
愛可以創造新的生命！愛能創造奇蹟！愛能創造教育的輝煌！讓我們滿懷激情，傾注滿腔的愛，去愛每一個人吧!
第7篇
暑假裏我讀了意大利亞米契斯寫的《愛的教育》，讀《愛的教育》有感600字。它共有9篇，我最喜歡《醫院的天使》這一篇。這一篇講的是一個叫齊啟祿的孩子，他的父親病了，他到醫院去照顧，後來發現病人不是自己的父親，但是病人孤苦無依，於是齊啟祿一如既往地悉心照顧直到病人離世。
齊啟祿的父親從法國做工回來，一下船就得了急病住進了醫院。因為媽媽要照顧小弟弟，十二三歲的齊啟祿從鄉下趕來服侍父親。因為他還小，不知道怎麼照顧病人，他就喂病人吃流質食物，整理一下枕頭、蓋一蓋被褥，或者去摸一摸病人的額頭，還安慰病人説很快就會好的……
齊啟祿對父親有着真摯的情感。父子之情是人天性的流露。父親對孩子有着無私、深沉的愛。我們經常可以看到父親帶着孩子游泳、踢球、登山，在嬉戲和運動中培養孩子堅韌的品性。父親在鼓勵孩子冒險的同時，會在一邊默默地保護。父親着急生氣的時候也會打罵孩子，事後則內疚不已。為了讓孩子過得更好，他們更加努力地工作，更加勇敢地面對生活中的困難，讀後感《讀《愛的教育》有感600字》。孩子幼小的心靈能夠體會到父親對他們的愛，他們則以自己的方式回報。齊啟祿的父親為了讓全家過上富裕的生活，遠渡重洋赴法國工作，他對家人的愛齊啟祿瞭然於心，所以齊啟祿全身心地照顧病人。
齊啟祿送走自己的父親後，一如既往地照顧病人。病人去世前的那個晚上，他一直服侍病人，一夜沒閤眼。在送別病人的時候，他説的是“一路走好，爸爸！”
人是萬物之靈。我們往往看見人對不相識的人伸出援助之手。一絲微笑、一聲鼓勵、一個讚許的眼神，都能温暖人的心靈。社會上有越來越多的人加入義工的行列。齊啟祿的善良得到了父親的支持，贏得了醫護人員的尊重和贊同。
齊啟祿純真善良，他很小，卻閃耀着人性的光輝。我很感動，很佩服他。這本《愛的教育》寫得真好。
第8篇
我最近在讀愛的教育這本書，我最喜歡裏邊的難船這個故事，這個故事主要講了，幾年前十二月份的一個清晨，當時一艘船從英國到馬耳他島，那他天氣陰沉沉的，第二天傾清晨，船長説：“風浪稍微小了一些，但大船仍在緩慢下沉，再過十分鐘，一切就都完蛋了。”最後一隻救生艇放了下去，三個水手和乘客上來救生艇，船長説：“再下來一個孩子！”一種求生的本能立即使迷中的西西里少年和他的同伴一躍而起，一下就跑到大船邊，準備跳上小艇。
水手説：“就這個女孩子，把她拋過來！”馬利奧抱起小女孩一拋，小女孩落入水中，水手們急忙把她拉上了小艇，大船還是一直往下沉。
讀完之後我最受感動的是馬利奧那種捨己為人的精神。
