黨章培訓學習心得分享

　　黨章培訓學習心得分享

增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，是做合格黨員最根本的要求。這“四個意識”集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求。以下是本站和大家分享的黨章培訓學習心得分享資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閲讀。

黨章培訓學習心得分享一

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。在整個學習教育過程中，要堅持把“學”作為前提和基礎貫穿始終，花氣力、下功夫練好“學功”，確保“做”出實實在在的成效。

堅持深入學，做到“學透”。既要堅持原汁原味地學，原原本本、逐條逐句地學黨章黨規、學習系列講話，從源頭上更加直接地領悟精髓所在，實現學原文、讀原著、悟原理;也要堅持“課外輔導”地學，認真研讀各類權威解讀資料，藉助“外腦”的解讀分析，更加深入地學習黨章黨規和系列講話，實現從表及裏、由淺入深。通過自身直接學和“外腦”輔助學相結合的方式，提升領悟層次和水平，增強尊崇黨章、遵守黨規、踐行重要講話精神的自覺性。

堅持系統學，做到“學全”。學黨章黨規、學系列講話，不能“只見樹木，不見森林”，必須要堅持系統學習。既要學習黨章黨規中黨的幹部、黨的紀律等內容，也要學習黨的基層組織、違紀行為處分等內容;既要學習在經濟、民生、改革等方面的重要講話，也要學習在軍事、外交、穩定等方面的重要講話，通過系統性、整體性地學習，更加全面、準確地把握每個章節、每條規定、每篇講話的精髓和內涵。

堅持結合學，做到“學實”。就黨章黨規學黨章黨規，就係列講話學講話，在一定程度上只能是“隔靴搔癢”“學得皮毛”。要結合歷史學，把黨章黨規和重要講話與黨的發展歷程結合起來，在學習歷史中深化理解、領悟源頭精髓，讓學習從“孤立”變為“整體”。要結合案例學，正反案例是生動的教材，能告訴我們哪些可以做，哪些不可以做，讓學習從“無形”變為“有形”。要結合問題學，立足本職本崗，帶着實際問題學，讓學從“抽象”變為“實在”。

堅持常態學，做到“學長”。三天打魚，兩天曬網，終將學而不精。學黨章黨規、學重要講話不能想起來就學，忘記了就不學;也不能抓得緊了、有檢查了就學，抓得鬆了、不檢查了就不學;更不能用得到時就學，用不到時就不學。要持之以恆地學習，制定階段學習目標，堅持每天學一點，一點一滴、日積月累地積少成多，時刻保持學習熱情的“恆温”，讓學黨章黨規、學系列講話成為習慣，真正實現常態化學習。

堅持檢驗學，做到“學懂”。在實踐中學習，在學習中實踐，才能獲得真知。學黨章黨規、學重要講話，如果僅僅寫在紙面上、坐在辦公室裏、説在嘴頭，無疑是在“紙上談兵” “閉門造車”和充當“假把式”。要做到知行合一、學做結合，把對黨章黨規、重要講話的學習和理解，放在實際工作中去檢驗，促進中心工作了，廣大羣眾滿意了，就學懂了、學實了;否則，就學得不紮實，需要重新“回爐”。通過反覆檢驗，確保做到“學懂”，更好地指導實踐工作，防止“南轅北轍”。

黨章培訓學習心得分享二

當前，從省市縣級機關單位到街道社區，從高校到國有企業，都掀起“兩學一做”學習教育熱潮。筆者也是一名黨員，也身在其中，對“兩學一做”學習教育也頗有感受和體會。

一是怎麼學的問題。“兩學一做”學是基礎，做是關鍵。如何才能打好基礎，就非得學透不可，我們徒見不少單位大會小會、記滿筆記的形式，但是要談個所以然，回答幾乎都是千篇一律。學是學了，但是進不了心是當前的最大問題。個人認為，學習時不僅要學黨章黨規、系列講話的某個章節，更要通讀黨章、條例和講話全文，否則就會一知半解，用不了幾天就會忘得一乾二淨。如學習黨章黨規，就必須把黨章系統學完，瞭解黨章的組成部份，“總綱”中的核心理論理念，對黨員的要求，黨的組織構架等，要“悟道”。學習系列講話要領會精神實質，體會習總書記良苦用心，更要在理解“深”和解讀“透”上下功夫。例如，前不久，中央發佈了習近平總書記在第十八屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議、網絡安全和信息化工作座談會、全國黨校工作會議和省部級主要領導專題研討班等系列會議講話全文，篇篇都藴含着中央治國理政的大方略、大思路，事實上是某個領域一個時期的指導性講話。不同水平的黨員在理解水平上是存在差異的，若不能全部領會，就多學習之前中央編印的《論述摘編》，總之，學習不能只學皮毛，只有真正學進去了，才能做得出來。

二是怎麼做的問題。黨員要合格，就得有“卡尺”，有標杆，就得有量化指標。黨員領導幹部有領導級的標準，普通黨員職工有普通的標準，農村黨員有農村黨員的標準，退休黨員有退休黨員的標準。但是標準怎麼定又是個問題，支部自己定嗎?黨員都不會服，會説你支部書記在整他。舉個假設的例子，在當前全球經濟不景氣的現實背景下，成都作為四川首位城市，黨員領導幹部的標準就該高一些。應該有心繫全局自加壓力，要有做得更大更強的潛意識，要有為偏遠地區輻射輸血的奉獻意識。即使普通黨員也應當樹立擔當精神，爭做大眾創業、萬眾創新、人才建設中的一份子，爭做愛崗敬業、服務羣眾、廉潔高效的先進典型。那麼，邊遠市州呢?用這個標準又行不行?

三是怎麼面向全體的問題。按理，“兩學一做”面向的是全體黨員，每個黨員都應該有自己一本台賬，自查不足，相互提醒。我們早就在深入照鏡子，準確自畫像，“靈魂深處鬧革命”，深挖病灶、深刨病根。但是，有幾個人願意把自己的問題統統一個不少地梳理出來“賽太陽”?黨員隊伍，絕大多數是合格的，優秀黨員也不少，他們在各自崗位上發揮着示範引領作用。但是，我們也不得不承認，有少數黨員有“人未退心先死”的心理，官僚衙門作風嚴重，工作表現不積極，甚至不如普通職工;在社會上缺乏維護公平正義的基本立場，等等，這些都是“兩學一做”學習教育將遇到的沉痾，必須予以正視、杜絕。那麼，要使全體黨員都跟着中央的步伐走，暢通出口是必須的，但是又怎樣界定邊界，下定決心清退不合格黨員?這也是個大問題。

“兩學一做”是否深透，必然有內化與外化兩個層次，內化於心就是要心中自覺，外化於行就是要行為自律，要用事實來體現。這不僅關係黨員幹部形象，更關乎黨的建設重大決策執行的效果，關乎我們黨自強內功的水平。大而言之，關乎社會公平正義,關乎政黨興替和國家興衰存亡。小而言之，關係個人品行、修養。因此，必須在深透上做好“文章”，才能真正達到學習教育目的。

黨章培訓學習心得分享三

知是行之始，行是知之成。開展“兩學一做”學習教育，基礎在“學”，關鍵在“做”。做合格的共產黨員，是學習教育的着眼點、落腳點。廣大黨員要銘記黨章黨規、深入學習系列講話，學用結合，以知促行、知行合一，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

黨員是黨的肌體的細胞。黨員合格，黨的組織才堅強有力，黨才能永葆生機與活力。合格黨員的標準是具體的、明確的，新形勢下，要着眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。全面從嚴治黨永遠在路上，“做合格的黨員”是每個黨員都要面對和認真回答的終身課題。廣大黨員幹部要通過“兩學一做”學習教育，以“四講四有”來衡量自己、檢視自己、激勵自己、提高自己，立起黨員合格的標杆，樹好黨員先鋒的形象。

增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，是做合格黨員最根本的要求。這“四個意識”集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求。黨員就是要堅持堅定正確的政治方向、旗幟鮮明的政治立場和嚴肅認真的政治要求。黨章黨規遵守得好不好，系列講話學得好不好，重要的也是看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹落實，主動自覺地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護黨中央權威，維護黨的領導核心，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。保持一致不是一個空口號，每名黨員都要把向黨中央看齊落實在實際行動上，黨中央提倡什麼、就認真踐行什麼，黨中央禁止什麼、就堅決反對什麼，做到令行禁止，切實解決好“不看齊”、“看不齊”的問題。

堅持黨性原則，加強黨性修養，是做合格黨員的基本途徑。黨性原則強不強，黨性修養真不真，是衡量黨員立場和覺悟的重要準繩，也只有時刻嚴守黨的規矩，不斷砥礪黨性品質，才能增強“四個意識”，做到“四講四有”。堅強的黨性、堅定的信仰源自理論上的清醒，在嚴格的黨內生活中鍛造。開展“兩學一做”學習教育，黨員幹部要來一場思想上的深刻洗禮，用黨章黨規規範一言一行，用系列講話武裝頭腦，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮鬥目標、組織原則、優良作風，領會黨員的條件和義務、權利、行為規範;深入體悟講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風，真學真信真懂真用。不忘初心，方得始終。只要牢記“黨”字，補好精神之“鈣”，練就“金剛不壞之身”，就能在喧囂紛雜中坐穩“冷板凳”、把準“方向盤”，在任何風浪前無所畏懼、勇往直前。