黨章學習心得體會

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  黨章學習心得體會

黨章學習心得體會

習近平總書記在十八屆中央紀委五次全會上強調,要加強紀律建設,把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。學習領會落實習總書記的講話精神,必須首先做到遵守和維護黨章,切實從學習黨章、遵守黨章、維護黨章中找準支撐點,形成推動力。

一、黨員幹部要興起新一輪學習黨章的新熱潮

習近平指出:“嚴明政治紀律就要從遵守和維護黨章入手。”黨章是立黨治黨管黨的總章程、總規矩,體現了黨的性質宗旨和政治主張,規範了黨員的責任義務和紀律約束,既是決定黨的執政地位的“生命線”,也是規範黨的政治行為的“高壓線”。嚴明黨的政治紀律必須高舉旗幟、踐行黨章。

在強調守紀律講規矩的新形勢下,黨員幹部要更加註重學習和掌握黨章這個總章程、總規矩,興起學習黨章、遵守黨章的新熱潮,將黨章內化於心、外化於行。首先,要認識到學習貫徹黨章的重要性,不能把黨章當擺設。其次,要學以致用,堅持用黨章指導和規範黨的建設各項工作,全面提高黨的建設科學化水平。讓黨章在黨員學習、工作和生活中發揮應有的作用。第三,要把黨章學習教育作為經常性工作來抓,把學習黨章作為各級黨校、幹校培訓黨員領導幹部的必修課程。通過日常學習、專題培訓等形式,組織黨員學習黨章。此外,還要把檢查學習和遵守黨章情況作為組織生活會、民主生活會的重要內容。

二、黨員幹部要做遵守黨章的模範

黨員幹部是黨員隊伍中的中堅力量,要自覺發揮表率作用,帶頭學好黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。除此以外,還要做學習黨章的輔導員,要聯繫黨員的思想實際和工作實際解難釋疑,幫助廣大黨員特別是文化水平較低的黨員真正學懂黨章,系統掌握黨章的各項規定和要求。

黨員幹部要做遵守黨章的示範者。堅持“從我做起”,敢説“向我看齊”,把黨章對黨員和黨員幹部的各項要求真正落實在行動上。黨員幹部還要做維護黨章的帶頭人。勇於堅持真理、修正錯誤,勇於開展批評和自我批評,自覺維護黨章和黨的紀律的嚴肅性。

三、黨員幹部要以黨章的標準規範自己的言行

嚴格遵守黨章,是保持共產黨員先進性的基本前提。我們要以黨章為鏡子,經常照一照,看看自己是否符合黨章規定的黨員標準,是否全面履行了黨員義務,是否自覺行使了黨員權利;我們還要以英模人物為榜樣,看看自己離“先鋒模範”的要求還有哪些差距,看看自己在哪些方面還要作更大的努力。

黨章規範着我們的言行以及工作生活的眾多細節、點滴小事。這些事,看似小事,實則關係重大。既要抓大事又要重細節。我們學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章,不僅在大是大非問題上要嚴於律己,在小事上也要注意做好,就應當做到無處不思、無時不行,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”;在“一日三省吾身”中昇華思想境界,以“日日彈塵,天天洗臉”的精神清理思想,以“如履薄冰,如臨深淵”的審慎警醒自己。

黨員幹部以黨章的標準規範自己言行的同時,要用黨性管住個性。人總是有個性的,共產黨員也不例外。誰都不能抹殺各種不同的個性。在工作上,黨允許黨員有個性、有創新、有創造,但在對黨的態度上,對大是大非問題的認識上,個性必須服從黨性。黨性以個性為基礎,個性以黨性為邊界。離開黨性的個性,像無桅之帆、無舵之船。個性的優劣不僅僅是個人問題,還會影響到方方面面。從小處講,會影響到一個班子、一個團體,影響到一個單位的興衰;從大處講,會影響到黨的事業,甚至國家的前途命運。因此,黨員幹部要用黨性管住個性,使個性服從黨性;以黨性昇華個性,使個性展現黨性。

四、黨員幹部遵守黨章要從他律走向自律

治人者必先自治,責人者必先自責。由他律轉化為自律、由羣眾監督走向自我約束的過程,也是思想道德境界不斷昇華的過程。黨員幹部要做到自律,必須用黨性戰勝貪慾邪念。黨員幹部應當自覺以黨章為標尺,自重、自省、自警、自勵,擺正位置,把他律轉化為自律,切實做到“修身以不護短為第一長進”,持續加強和切實改進黨性黨風建設,永葆共產黨員的政治本色。

五、強化監督,堅持用黨章管黨員幹部

王岐山同志在十八屆中央紀委五次全會上指出,黨風廉政建設主體責任是黨章規定的政治責任,要落實習近平總書記關於嚴明政治紀律、組織紀律要求,嚴肅查處上有政策、下有對策和有令不行、有禁不止行為。因此要堅持用黨章這個總章程管黨員、管幹部、管權力,規範黨員幹部的職權與義務;健全對權力運行的制約和監督體系。要加強反腐倡廉黨內法規制度建設,既要有關“老虎”的大籠子,又要有捕“蒼蠅”的小網罩,有效避免法規盲區和制度漏洞;要嚴格執行黨和國家關於反腐敗的法律法規和各項制度,保證法規制度剛性運行和全面落實。

對黨章的學習和貫徹執行情況,要定期不定期進行檢查、考評和督促,及時表彰和宣傳先進典型,及時發現和糾正存在的問題。對於違反黨章規定、違反黨的紀律的行為,要堅持原則,敢於批評、敢於制止、依紀依規處理,督促黨員幹部嚴格遵守黨章,嚴格執行黨風廉政建設各項規定,按本色做人,按角色做事,營造和維護風清氣正的社會環境。

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