愚公移山讀後感集合7篇 "愚公移山"感悟：永誌不忘，攀登難止

《愚公移山》講述人們在全力協作下，戰勝自然力量，令大山消失。這個故事表達了頑強的毅力和永不放棄的信念。讀後我們可以體會到：雖然路程不平坦，但只要始終堅持信念和目標，久而久之，總能凝聚力量，達成目標，這是一篇關於人性與堅持的啟示。

第1篇

今天，我讀了成語故事《愚公移山》。故事講的是愚公家對面有兩座山。他覺得很不方便，所以決定 挖山開路，別人嘲笑他説:“當你挖山的'時候，你已經死了。”龔宇堅定地説:“我死了，有兒子，兒子沒了，有孫子。如果我們繼承下去，我們必須挖山。”最後，龔宇實現了他的願望。

在今後的學習中，我要學習愚公移山的精神，不怕困難，努力學習。

第2篇

有一個叫愚公的人，他想搬兩座山，因為這兩座山擋住了人們通行的`道路，可是村裏人認為十分可笑。愚公卻從不灰心，堅持不懈。這個故事告訴我們，做事要持之以恆。

我還知道關於堅持不懈的小故事，如《小李白學道理》中老奶奶把鐵棒磨成繡花針。

我們應該向愚公和老奶奶學習他們堅持不懈的精神，這讓我想起一句話：”世上無難事，只怕有心人“。

第3篇

我讀三年級時，我爸爸給我買了一本《兒童寓言》，那時我雖然不認字，但是我會拼音，所以大部分我都會背，比如《學羿》，《刻舟求劍》，《染絲》，其中有一篇使我深受教育，那就是—《愚公移山》。

剛讀完這個故事，我也覺得愚公很愚蠢，與其費盡力氣去移山，倒不如去搬家呀？不愧別人總説他是個愚蠢的老頭。後來我才覺得愚公是一個偉大的人。他移山的.勇氣、堅強和永不放棄的決心很讓人敬佩。

記得有一次，我在卧龍超市廣場爬天梯，我爬到中途覺得很累就放棄了。讀了《愚公移山》之後，我知道了，只要有勇氣堅持就能克服所有的困難。

我想，今後只要遇到困難，我都會想起愚公，那就什麼困難也不怕了。

第4篇

故事講述了一位名叫愚公的老人家門前有兩座大山：太行山和王屋山，每個人出門都要繞道而行。愚公建議全家人一起搬走這兩座山。另一位名叫智老的老人嘲笑他們根本搬不動山。愚公仍然堅持説：“我有兒子、孫子、子孫，一代又一代，怎麼能搬不走呢？愚公精神感動了玉帝，他命令天神把這兩座山搬走，愚公一家再也不用擔心進進出出了。

這個故事告訴我們，只要我們有毅力和堅持，我們就能克服一切困難。

第5篇

這是一個古老的傳説，每次讀它都能獲得不同的啟示。小時候，我讀它覺得愚公很厲害，能移走一座山；長大一點讀它，覺得愚公很幸運，能感動天神；現在讀它，我忽然被愚公感動了，多麼可愛的小老頭呀！為了移走妨礙他出行的那座山，他和他的子孫們日復一日地重複着單調的勞動。我相信，即使他沒有感動天神，愚公也一定能把那座討厭的大山移走！在愚公身上存在着一種我所缺少的`東西，那就是——堅持不懈的精神！

在日復一日的學習中，困難就像一座大山，我們就像愚公，一定要把困難移走，不然會越來越高，那就更難移走了，所以今後愚公移山的精神將成為我有動力，我會堅持這種信念直達成功的頂峯。

第6篇

我們教文言文，一般是字斟句酌地翻譯，順帶把文言實詞，虛詞，等語法一併講解，課堂上顯得呆板、沉悶；學生學得比較辛苦。而宋老師沒有逐字逐句地翻譯，逐段逐段講解段意思想，而是利用現代技術手段，用五幅圖，讓學生結合課文相關內容，用自己的語言描述；再用動漫把整個《愚公移山》這一神話傳説演繹出來。

這樣的設計，滿足了學生個性需求，激起學生學習的'興趣，極大地調動了學生積極參與課堂活動的積極性。在整個教學過程中，學生的眼裏都閃爍着興奮的光芒。宋老師把現代技術手段與文本解讀很好地結合在一起，這一點也是值得我好好借鑑的。

第7篇

愚公是個家喻户曉的好人。當時他家前面有兩座山，傷害的'人要走幾公里，於是愚公帶領大家搬山。有人説他傻，他無視，堅持不懈，三次走過家門，也就是説愚公的好品質。這也是我們中華民族的優良傳統文化。這本書告訴我們，只有堅持不懈，我們才能成功。它也是中華民族的文化。愚公為了儘快搬出大山，三過家門而不入，捨己立人，這也是我們應該學習的。