醫師培訓總結7篇 醫師培訓總結：致知醫道，成就非凡
本文旨在概述醫師培訓的重要性及培訓內容。醫師培訓是醫務人員職業發展不可或缺的一環，通過系統的培訓，醫生能夠不斷提升自己的專業能力和知識水平，更好地為患者提供高質量的醫療服務。本文將介紹醫師培訓的相關模塊及其影響，旨在為醫生們提供有益的指導和建議。
第1篇
醫療質量是醫院工作的重中之重，只有加大臨牀、醫技“三基三嚴”理論和操作的培訓考核力度，規範醫療操作程序，才能保證醫療質量，保證醫療安全。20xx年我們根據年初《醫務人員分級培訓計劃》，以醫學臨牀“三基三嚴”培訓為中心內容，狠抓衞技人員分級培訓工作，尤其是加強住院醫師的在職培訓，為保證醫療質量和提高全院醫務人員的整體素質夯實了基礎。現將20xx年“三基三嚴”培訓及考核情況總結如下：
我們非常十分重視醫技人員培訓工作，成立了院科兩級培訓考核組織，多層次對全院衞技人員進行培訓與考核。相關職能部門和科室工作人員認真負責，每次培訓工作，從培訓方案的制定到培訓內容的選取，從培訓過程的監督到培訓結果的考核，都認真對待。並將“三基三嚴”作為大事來抓，嚴格督促落實，考核成績與個人年終考核、職稱晉升、獎金及執業醫師註冊掛鈎，有效地保證了“三基三嚴”訓練效果。加強了對全體衞技人員進行三基三嚴培訓意義、目的、重要性的宣講教育力度，提高了衞技人員對培訓考核工作重要性的認識和自覺性。三基三嚴培訓覆蓋率：100%，三基考核合格率在90%以上。
二、根據臨牀工作需要選擇培訓及考核內容，紮實開展三基培訓工作，涵蓋的內容包括：
（一）基礎理論方面：包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。如：生理、病理、藥理學、輸液、輸血的基本理論，常見病的診斷、鑑別診斷和處理原則等基礎理論。
（二）基本知識：包括為疾病診斷、治療的臨牀醫療知識。如：醫療護理診療規範、各種疾病的陽性體徵、各種檢驗標本採集方法。各種藥物的基本成分、使用方法、及適應症等。
（三）基本技能：包括衞技人員應具備的診斷、治療的基本操作技能。和能根據掌握的理論知識和實踐經驗，結合病人的病情，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力。
（四）法律法規：《執業醫師法》、《醫療事故防範及處理條例》、《病歷管理規定》等。
（五）技能培訓與考核內容：心肺復甦技術；心電監護儀的使用；呼吸機的使用與維護等。
採用職工自學與科室集中培訓兩結合的方式方法。讓衞技人員利用一切空閒時間學習醫學及急診急救基礎知識及新技術、新理論知識。科室利用科主任查房，晨會交班及每週業務學習時間學習新知識，並對急救常用技術採用現場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
（一）全院培訓由醫務科組織集中授課、臨牀技能培訓等方式，對全院45歲以下、副高級職稱以下人員進行培訓。培訓內容既包括心電圖、影像學等基礎專業知識，一年來，醫院共組織開展“三基”講座6次，技能培訓4次，全院醫技人員均接受了規範的`“三基三嚴”培訓考試。進一步提高了衞技人員臨牀崗位技能，夯實了基礎醫療質量，整個培訓考核過程計劃周詳，組織有序，考勤嚴格，保證了整個考核結果的客觀、有效。
（二）加強對新入院職工的培訓力度，從源頭上抓好基處醫療質量建設。醫院嚴格按照住院醫師規範化培訓的要求及職工個人專業要求安排新職工科室輪轉。各科室均由培訓、考核小組負責新入科人員的培訓與考核工作，同時相關職能部門加大了對新入崗人員的監督力度，定期組織考核，使新上崗人員能夠紮實有效的掌握基礎知識、基本理論和基本技能，保證了醫療安全。
（三）20xx年我院共派出11名醫師分別到重慶市婦幼保健院、西南醫院、華西附二院、重醫附院、涪陵中心醫院等地進修婦產科、血液中心、nicu、不孕不育、急診急救等專業。派出各類短期學習班、研討會共44餘人次，對進修結束回院的醫務人員醫務科及時組織全員講座，保證他們學到的新知識、新技術能夠及時傳授給其他醫務人員，保證我院醫療技術水平得到整體的提高。
通過行之有效的“三基三嚴”訓練與考核，衞技人員的“三基三嚴”水平和臨牀工作能力有了明顯的提升，全院衞技人員“三基三嚴”培訓合格率達到96%，醫療質量和醫療安全的核心制度得到有效落實，服務作風更加紮實、嚴謹，病案書寫質量有了明顯的進步，危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高，患者滿意度不斷提升，醫療投訴明顯減少，進一步夯實了醫院的基礎醫療質量，為醫院贏得了良好的社會聲譽。
第2篇
隨着現代醫學科學的迅速發展，加強住院醫師的培養與管理，是加快公立醫院改革和提高基層醫療衞生機構服務能力的重要手段，在新一輪醫藥衞生體制改革中具有重要的戰略地位。現將今年的工作開展情況總結如下：
我科調整完善了繼續醫學教育工作的各項制度及帶教職責，以教學祕書輔助科室主任管理住院醫師規範化培訓工作，並把住院醫師規範化培訓工作納入了年度目標考核，將此項工作擺上重要工作日程。與此同時，規範住院醫師培訓工作的相關程序，切實做到了組織落實、人員落實、工作落實。
根據省、市住院醫師規範化培訓的要求，在深入調研的基礎上，我科組建老師隊伍，雖然教育科未分配住院醫師規範化培訓人員進入我科進行培訓，但有膠州市人民醫院、青島公安消防醫院、貴州省安順市人民醫院等下級醫院、對口支援醫院的`醫師來我科進修，我們以此為契機，進行認真授課，鍛鍊師資隊伍的教學能力，強調了培訓的重要意義並對培訓紀律做出了嚴格的要求。
1、是注重高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衞生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我科在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規範化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規範化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、是強化醫患溝通能力的培養：融洽的醫患關係能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡多作換位思考，真誠關心患者。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規範化培訓醫師要從細微之處體現以人為本的服務理念，這對提高醫患溝通能力有着巨大的推動作用。
3、是強化臨牀實踐能力的培訓。住院醫師因長期分管具體病牀，臨牀細節把握和經驗水平要優於其他醫師，通過老帶少、高帶低、跟班學、等現學現用的方式，加強臨牀實踐能力的培訓，使得住院醫師經常一起集中研究臨牀診治意見，使新學員並參與臨牀決策，從而增強了學員的獨立自主性和臨牀決策能力，同時加強了住院醫師收危重病人的能力鍛鍊，切實加提升了各醫療機構住院醫師的疑難病症診療能力。
第3篇
經過一年時間的全科醫生的理論和實踐培訓的學習,本人對全科醫學有一定的認知和了解.悉知全科醫師的含義：是一個面向社會與家庭,整體臨牀醫學、醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科.將各科相關知識技能有機的融為一體,從而服務於社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性和綜合性保健的醫學與行為醫學的寬廣專業.作為全科醫師將在全科醫療中充當重要角色,全科醫師是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務,進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生.在一年的學習時間裏老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學健康教育與健康促進、社區常見疾病的重要照顧、急症急救、物理診斷、心理障礙與精神衞生數十門課程,從中瞭解了社區衞生服務的特點,為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛性的全科醫療知識,尤其是突出了社區衞生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺.
20xx年 9月-12月進入3個月的基層實踐期間,我們到和平路社區衞生服務中心進行了實地學習.給我感觸最深的就是社區共同的特點,就是充分體現出對廣大居民解決看病
難看病貴的難題.方便、快捷、周到、便宜、知情接收到全方位的服務。和平路社區衞生服務中心基本設施齊全,藥品豐富便宜，開展了化驗室(常規化驗生化化驗基本滿足常見病的需要)b超心電圖等.還展開了鍼灸按摩拔罐封閉等多樣化的服務,對諸多疾病後遺症,慢性病的康復治療起到積極作用. 和平路社區衞生服務中心的人員配置也趨向規範化合理化,配有高級、中級初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫護人員；還設立衞生預防、婦幼保健專職人員和多名全科醫師.這些合理的`人員配備,為和平路社區衞生服務中心達到以社區為導向,公平有效的維護社區居民的健康,奠定了良好的技術基??
通過實踐更進一步認識到做全科醫師,社區醫生在社區職責的重要性.社區醫生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）瞭解居民的健康狀況經常通過各種形式宣傳衞生知識到達健康教育與健康促進的目的.通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫療與專科醫療的區別與聯繫,充分顯示出全科醫師在現今社會中社區居民的需求中所處的重要地位。總之通過一段時間的學習和實習深刻的體會到全科醫師在社區衞生站工作中的重要性,全科醫師肩負着在新的歷史時期中社區居民身體健康的主要責任,這就要求我們在社區工作中的全科醫師需要更加努力,不斷的學習,提高專業技術水平,同時更重要的是根據自己的崗位和任務,要端正工作態度和價值觀；即接受所有
的服務對象,對其進行首診評價管理.全科醫師必須對病人的不同需求保持高度的敏感,從而激發病人的生活態度和價值觀提高病人對健康的認知能力和健康的促進素質,從而實現全科醫療以人為本人的健康照顧的根本目的.由於從事社區衞生醫療的工作時間不長,工作還需深入,對全科醫學和社區醫學認識還不夠全面很多理念還停留在專科醫療的模式中,在應對患者的過程中還存在以醫療為主,以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式。對社區常見的健康問題、康復醫學,中醫藥照顧等全科醫學知識還 缺乏全面的瞭解和掌握,所以要利用有利的條件更新觀念,改善服務質量和提高醫療服務效率更好的為社區廣大居民的健康服務
第4篇
經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨牀醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務於社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業，又整合了生物醫學、臨牀醫學於行為醫學的寬廣專業。
做為全科醫生將在全科醫療中充當重要角色，全科醫生是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生。
在一年的學習時間裏，老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、社區常見病症的中醫藥照顧、急症與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衞生等學科，從中瞭解了社區衞生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫療知識，尤其是突出社區衞生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺。
在皋蘭縣醫院10個月臨牀技能實踐期間，我對內科、急診科、外科、兒科常見病、多發病的臨牀特徵、診斷、鑑別診斷、處理原則及方法、轉診指徵及預防有了一定的掌握，認真完成了臨牀培訓要求。給我感觸最深的就是各臨牀科室共同的特點，就是充分體現出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務。縣醫院基本設施齊全，藥品豐富便宜、化驗室（常規化驗、生化化驗基本滿足常見病的.需要）、b超、心電圖等。還開展了鍼灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務，對諸多疾病後遺症，慢性病的康復治療起到積極的作用。
在黑石鄉衞生院1個月的基層實踐培訓期間，我能夠獨立處理農村常見病、多發病，能夠結合工作中發現的問題，及時解決，掌握的全科醫療服務技能，社區慢病管理，重點人羣保健。
通過實踐更進一步認識到做全科醫生，衞生院醫生在鄉衞生院職責的重要性。衞生院醫生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）瞭解全鄉居民的健康狀況，經常通過各種形式宣傳衞生知識達到健康教育與健康促進的目的。
通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫療與專科醫療的區別和聯繫，充分顯示出全科醫療在現今社會中社區居民的需求中所處的重要地位。
由於從事鄉鎮衞生醫療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫學和社區醫學認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫療的模式之中，在應對患者的過程中還存留着以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式，對社區常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的瞭解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務質量和提高醫療服務效率，更好的為社區廣大居民的健康服務。
第5篇
光陰似箭，三年的住院醫師規範化培訓即將結束，而我，也從一個剛踏出校園的醫學生，逐漸成長為一名合格的住院醫師，在此期間，雖然有過遲疑，有過遺憾，但不變的依然是一顆積極向上的心，依然懷揣着對醫學事業的熱愛與執着。
工作上，我積極遵守各個科室的規章制度，在帶教老師的指導下，不斷夯實醫學知識，提高臨牀技能，努力解決患者疾患。從日常查房到獨立值班，我深知有壓力，才有動力。從剛開始的跟班，每日簡單的書寫文書，到後來在各個科室獨立值班，如神經內科、呼吸內科，消化內科等，似乎有我的夜班總是不大太平。而夜班也總最是磨鍊人的，從急性腦出血，呼吸衰竭，消化道大出血，肝性腦病，急診各種會診，我的夜班總是忙忙碌碌，從剛開始的不知所措到後來逐漸學會與患者溝通，按規範處理急症病人，請會診，請示內科二線等等，這期間，我不斷向科內老師請教，也查閲各類指南，這使我不斷成長。當然，也包括很多基本操作的訓練，因為帶教老師的耐心指導，以及給予不斷的操作機會，現在的我基本都能獨立完成各項操作。而如果説臨牀是一種使命，那麼教學就是一種傳承，現在的我，也學着將自己學到的知識、工作經驗、技能操作與我們的實習生， 新一屆的輪轉規培生分享，能做到基本的帶教。
學習上，我深知：醫學是一門既有廣度又有深度的學科，需要養成終身學習的習慣。因此，在課餘時間的我，也會拿起專業書，對照着臨牀上遇到各類疾病，以便更好的'加深記憶。而往往課本上的知識落後於臨牀上的最新指南，因此需要我不斷查閲文獻，學習最新指南，參與各項會議活動，從而加強對疾病的認知。而面對一些臨牀上的疑難雜症，一些有意思的病例，我喜歡及時記錄下來，並寫下自己的一些體會和感悟，尤其在風濕免疫科以及神經內科，我遇到很多罕見病例，從我們自身的診治過程到外院專家協助會診，雖然歷程艱辛，但最後能明確診斷，這中間的反覆推理及鑑別診斷，總讓我受益匪淺。而正是平時注重基礎知識的積累，因此每次出科考及年度考試中都取得了優異的成績，在職業醫師考試中，以高分順利通過考核，也曾以第一名的成績獲得了20xx年度住院醫師規範化培訓“優秀學員”的稱號。在此次結業考核中，也以優異的成績順利通過了理論與實踐兩次考核。
平時的我也不忘英語學習，無論從外文文獻閲讀，還是便於以後的交流，都需要良好的英語基礎。因此，我積極參與醫院組織的英語各種學習交流活動，從剛開始與留學生的交流活動，到後來的各種英語演講比賽，雖然口語不佳，但我相信勤能補拙，因此每次我都認真準備。記得以前每月都有英語出科考ppt彙報，而我總會挑選臨牀上一些有意思的臨牀案例，做成英語ppt，因為對我來説，這不僅是個考核，也是個機會，一個從挑選素材，到整理資料，翻譯，解説，鍛鍊口語的機會，每次我都能從中都能收穫良多。當然，每次英語出科考ppt都能得到老師們的誇獎，獲得不錯的成績。而現在，已經定科的我，也開始負責科室內留學生英語帶教的任務，雖然還有很多專業詞彙不熟悉，發音不標準，但是所謂教學相長，與他們交流的過程，我也不斷開始鍛鍊自己的口語能力。除此之外，在平時醫院組織的各項學習活動，我也積極參與，現在已經順利通過了bls、acls等急救課程，通過麻方、抗生素考核等等。
在政治思想方面，身為一名黨員，我深知要保持思想上的先進性，雖然工作繁忙，但我仍主動參與各種團組織，黨組織相關活動，參加各種黨內學習，支部活動，也曾獲得20xx級院級優秀團員的稱號。也希望在以後能多多參與支部組織的各項義診活動，貢獻自己的一份綿薄之力。
三年來，在醫院這個大家庭中，我獲益良多，從懵懵懂懂到逐漸成長，醫院給我們年輕人提供了一個很好的平台，這裏有優秀的帶教老師，有一羣一起奮進的年輕同事，有一個優秀管理團隊，我很慶幸能在這樣的環境下工作與學習。希望在未來的日子，自己能繼續鎖定目標，踏踏實實工作，為成為一名優秀的醫務工作者奮鬥終生。
第6篇
加強住院醫師的培養與管理，對於培養臨牀高層次醫師，提高醫療服務質量極為重要。結合我院實際情況，對住院醫師進行了比較規範的一些列培訓。
醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衞生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，甚至有可能會引發醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，通過看光盤及督促帶教老師以身作則樹榜樣的培訓方式對其進行規範化培訓，同時帶教老師還結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，深入剖析，培養住院醫師抵制非道德行為的堅決性。
融洽的醫患關係能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。培訓時強調從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有着巨大的推動作用。
每週三下午醫務科組織院內培訓，每週四下午由各科主任組織進行科室內培訓，每次培訓要有詳細的記錄。臨牀實踐培訓由各科主任指定主治醫師或副高職稱的醫師負責。培訓內容主要針病史採集、體格檢查、病歷書寫和基本技能操作等臨牀基本功訓練。
建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量的.評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨牀醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今後的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發現一些存在的問題，例如住院醫師輪轉不能達到要求、帶教醫師的質量不能滿足培訓要求。臨牀技能考核中普遍認為儘量利用模擬病人或虛擬病人，儘量客觀設計考核方案、內容，流程和時間，並應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。住院醫師的培養需要有適合的土壤，隨着住院醫師年資的升高，其自身也迫切需要除臨牀技能之外的各方面能力的提升。
我院住院醫師培訓正處在逐漸規範的過程之中，如何在機制上更好地保障和實現住院醫師規範化培訓需要帶教醫師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力！
第7篇
住院醫師的培訓是醫學生畢業後教育的重要組成部分，對於培訓臨牀醫師，提高醫療質量極為重要，是醫學臨牀專家形成過程的關鍵所在。我院20xx年在劉院長的領導下，結合我院的實際情況，對住院醫師進行了比較規範的一系列培訓。
1、高尚醫德及責任意識的培養：醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衞生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我院在住院醫生培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規範化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規範化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、強化醫患溝通能力的.培養：融洽的醫患關係能有效地預防和減少醫療糾紛的發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規範化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有着巨大的推動作用。
3、基礎理論培訓以集中授課為主，每季度定期召開住院醫師例會，並請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨牀實踐培訓，住院醫師深入科室後由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
4、加強評估和考核：建立、實施考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨牀醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今後的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發現存在的問題：住院醫師輪轉不能達到要求、指導老師的數量不能滿足培訓要求。臨牀技能考核中普遍認為儘量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，儘量客觀設計考核方案、內容，流程和時間，並應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。在新的一年裏，我們會對以上的問題加以持續改進。
住院醫師培訓正在從無到有走向逐漸規範的過程之中，帶教老師對住院醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力！
