中班家長會發言稿3篇 "共同成長，共同努力——中班家長會發言稿"
中班家長會發言稿旨在讓家長更好地瞭解孩子的學習情況、互相交流、共同促進孩子的成長。在發言過程中，家長們可以分享孩子的優點、面臨的問題以及對教育方向的看法。這是家校合作的重要環節，也是促進家庭教育更好發展的重要途徑。
第1篇
感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，需要家園共育。而家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話説家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。我們交流溝通得越多，對幼兒的幫助越大。今天的家長會內容有以下幾個方面：介紹本學期的教學重點、以及需要家長配合的方面。
開學已經第二週了。我班現有幼兒40名，18名男孩子，22名女孩子；其中大部分幼兒是我從小班帶上來的，所以對每個孩子都很瞭解；有5名幼兒是這學期的插班生。雖然暑假很長，但孩子們在開學的第一天就較快的適應了幼兒園的生活，有個別幼兒入園情緒不穩定，希望家長們配合我們的工作，讓孩子們高高興興地來上幼兒園，引導孩子能主動向老師問好，這也是孩子們成長的一種表現。
（1）健康領域：養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關係，如：喝水時，我們每天集體喝水3次，其餘時間孩子想喝水自己用小杯子去接水桶裏的温水，我們鼓勵孩子多喝水，看，這就是我們做的喝水標記，喝一杯水就讓孩子插一根小棒，讓我們瞭解孩子一天在幼兒園的喝水情況。
對中班小朋友來説自理能力提高了，為他人服務的意識也提高了，看，“今天我是值日生”就是安排孩子每天輪流值日，會將積木歸類整理，區角的材料放整齊。孩子吃點心時，會幫同伴分餅乾。吃飯時協助老師端飯菜、分勺子。
那麼在生活能力方面中班的孩子要做到不光會自己穿脱衣服，天冷要把內衣塞在褲子裏。
（2）社會領域：瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享；學習大膽表達自己的願望或意見；願意承擔力所能及的自我服務的勞動。
（3）在集體活動中，不光要學會傾聽老師的要求，還要學會耐心聽完小朋友的講述。
（4）語言領域：能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，有一定的詞彙量並能運用。
（5）認識1—10以內的數字，理解數字和數量的關係。認識1---10之間的相鄰數，能按1---10的數量進行排序。其實中班數學的內容很多，以後我們會在周計劃中慢慢呈現出來，請家長多關注。
（6）藝術領域：美術：學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。音樂：按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗改編舞蹈的部分動作和做象徵性動作。
1、生活方面：(1)進餐：每個孩子都是家長的心頭肉，在家裏是想吃什麼家長便會給孩子做什麼，為了使孩子能夠吃飽吃好。我園的保健老師根據幼兒的生長需要，制定了科學合理的食譜，變着花樣給孩子準備營養豐富、可口的午餐。現在我班在園吃飯的孩子能夠自己進餐。(2）午睡：這一方面孩子們的進步很大，進入寢室能很快找到自己的小牀，然後自己把鞋脱掉放好。午睡時間是12點，30分鐘後孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較晚，希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便良好的習慣。
2、學習方面：本學期我們所學的主要內容都在每週課程表上，課程表安排的內容有：語言、健康、數學、美術、音樂、科學等這些方面的內容，另外，我們還開設區域遊戲課。家長們關注一下就會發現在幼兒園一日活動安排中，大部分時間孩子都是在遊戲中學習。在幼兒園遊戲就是學習。遊戲能使幼兒的智能在不知不覺中得到開發。比如：手指遊戲通過朗朗上口的兒歌，培養孩子的手指靈活性和手腦協調性，這些是幼兒園一些常見的遊戲。到了中班，家長們走到門口也已經看到了我們創設了一些區域，這些區域分為學習區和創造性區域。在學習性區域中，將我們課上的內容讓孩子自己去複習、鞏固、探索。從而培養孩子自己的自主學習。創造性區域中培養孩子的創造性、交往性、合作性。這些遊戲它們都是具體的，很容易受到家長的關注。而有些學習內容是隱性的。比如：一些科學課、健康課、社會課。往往不太受到家長的關注，因此希望家長也多多引導孩子關注這些在園學到的內容，為孩子日後的全面發展打下基礎。
1、在家長心中，孩子上了幼兒園，健康是第一位的其次才是學本領。如果孩子上幼兒園後生病的次數增多了，家長多少會有的意見。其實，0～6歲本來就是抵抗能力較弱，容易生病的時期。再加上家庭環境是個體環境，相對比較單純，幼兒園的集體環境相對要複雜，孩子肯定比沒上幼兒園之前更容易受到感染。如果孩子本身體質就弱，那就更容易生病了。希望家長從科學的角度就事論事，能理解。
2、幼兒園的生活，就是瑣事堆砌起來的生活，有很多事情需要家長配合才能完成。小班的一學年和在座的各位家長配合下來，我們合作的很好。只要老師一説，不僅做得快，而且考慮周到，效果顯著。希望在這一學期，家長朋友們繼續支持我們的工作。
1、現在我們從樓下換到三樓，班級換了，上下樓梯要注意安全，我們老師能前、中、後看護孩子上下樓梯。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，不要再扶手上滑下去。
2、我園有嚴格的接送制度，接送幼兒請自覺使用接送卡。再者，接了孩子請不要長時間讓孩子在大型玩具上玩，有些家長常常是一邊和人聊天一邊等孩子玩，也不仔細注意孩子的安危。所以為了孩子的安全考慮，請家長們接了孩子少逗留。
3、為讓孩子能參加晨間活動和不誤正常教學活動，希望各位家長能儘量讓幼兒在8:00之前到園。
4、如果您的孩子在家中出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注您的孩子。若孩子要在園服藥，家長要交待清楚。
5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
6、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,請你積極配合，我們會將這些要求及時以校信通的方式通知您，請您注意看一下。
以上就是今天家長會的主要內容，做的好的地方我們會在以後的工作中繼續堅持,有不足的地方還請家長們指出。您對我班的工作有哪些看法和意見，或者是對幼兒園有什麼好的想法和建議，請大家之間交流一下。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家！
第2篇
首先，我衷心感謝您一直以來對我們工作的支持和理解，很高興您的父母能在百忙之中抽出寶貴的時間來參觀我們的花園。來參加這次家長會，我代表我的祖國，熱烈歡迎你們的到來。為了更好地開展教育工作。
首先讓我簡單介紹一下我們第一節課的同學。我是某某某老師。它是花園一班的班主任，也是我們班漂亮的年輕老師。我們都是天真，可愛，活潑和聰明的嬰兒。
讓孩子們學得更好。我們嚴格遵守幼兒園的衞生保健制度，堅持每天早、半夜、晚上清潔，保持室內外清潔，每天給孩子的毛巾、杯子消毒一次，每週給玩具消毒一次，孩子離開花園後每天給宿舍教室用醋消毒等。它保證了孩子們舒適、乾淨的生活和學習環境。
在生活方面：目前，我們所有的孩子基本上都能吃，但有些孩子有不好的習慣，如不正確的拿勺子的方式，一些孩子邊吃邊説話，一些孩子很挑剔，一些孩子吃得很慢，等等。我需要老師的幫助。我們基本上把鼓勵放在首位。積極的一面是，許多孩子在老師的幫助下完成他們的飯菜。它確保兒童獲得足夠的營養。我建議家裏的父母也要求孩子不要挑食。在一定的時間內多吃熱菜熱菜。為保證兒童營養充足，飯後自覺擦嘴，但有些兒童還沒有養成飯後擦嘴的習慣。經常需要老師的提醒。當我們外出活動或天氣變化時，我們會隨時為孩子們增加或減少衣服。每隔一段時間給孩子喝水。我希望在家的父母一定要培養孩子的好習慣。
幾乎所有的孩子都睡着了，但有些孩子睡得很慢。家長也應該在週末安排孩子在家午睡。播種行為收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫成敗。因此，讓孩子從小養成良好的習慣是非常重要的。
學習方面：主教村是一門多元智能的課程，融入一日的教育活動，分為健康、語言、社會、科學、藝術五個方面。
語言：創造良好的語言環境，支持和鼓勵孩子用語言交流：欣賞文學作品：培養閲讀習慣和聽力習慣。
第3篇
新的學期開始了，今晚很高興在這裏和大家來交流我對班級常規管理的想法和做法。由於王老師要生小寶寶的緣故，再加上園領導的安排，因此本學期我擔任了中一班的班主任。雖然我是一名從教只有兩年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛，認真地“看”，仔細地“讀”幼兒這本生動的書，讓我在平凡的崗位上默默無聞地描繪着一個生機勃勃的世界。
我們中一班是由40名幼兒組成的，其中21名女生，19名男生，有9名幼兒為新生，其餘幼兒都是小班讀過的，作為老生我們班的幼兒在生活自理、還有常規上已經有了良好的基礎，但對於新生，我們不但要在生活上照料他們，更要在行為上引導他們，讓他們得到更多的關愛和呵護。
一個好的班級，離不開教師的精心管理，好的常規教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕鬆、得心應手。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
孩子在生活上生活的快樂，在學習上學習得輕鬆，這與孩子的常規培養是密不可分的，因此我和王老師研討、總結後概括為三個大點。
現在的孩子都是家裏的寶貝，雖然是中班的孩子了，可是聽大部分的家長反應，在家吃飯是最頭痛的一件事情，有的孩子還需要喂，有的要看菜……..吃好一頓飯， 桌子上撒一些飯粒，衣服上也粘一些飯粒，地上也撒了一些飯粒等，那麼如何讓幼兒能安靜、快速、乾淨地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前，這幾個方面都做地不是很好，現在通過餐前小故事的方法幼兒的進步很大，每次餐前我們都會根據幼兒昨天的進餐情況或者是當日的食譜，自編一個相關的小故事，當然在故事中還少不了進餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒安靜愉快地進餐，而且還讓幼兒自覺地改正了一些進餐的不良習慣，大大提高了我班的進餐質量，現在我們班的幼兒基本上每天都能把自己分到的一份飯菜全部吃乾淨。
雖然是中班的孩子了，可是幼兒的行為有反覆性大的特點。所以，幼兒良好的常規形成不是一朝一夕的事情，而是一個持之以恆的過程，教師要反覆的訓練。比如，幼兒要遵守的課堂常規有：“課前入廁，上課的時候不隨便離開座位，不隨便講話，不東張西望，不做小動作。”我們老師在每次上課的時候都要求幼兒這樣做。一旦發現有違反規定的幼兒，就及時制止，告訴他這樣做會影響其他小朋友。通過訓練，幼兒的行為得到了強化。逐步養成了專心聽、仔細想、大膽舉手發言、注意傾聽老師講課或其他小朋友發言的習慣。現在在課上我們班的孩子舉手的積極性也高了，因此課上的效率也提高了。
都説榜樣的力量是無窮的，我們在教育管理的過程中發現每個孩子都有自己的閃光點，只要教師能善於捕捉孩子的這些閃光點也就能進行現場的常規教育了。每個班的孩子都有不同的特點，我們教師會利用孩子的不同特點來捕捉他們的這些閃光點進行現場的常規教育。例如：每次在擦小嘴巴或者是擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之後總會隨手一丟。但是有一次我們發現班級中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾放好，利用這位幼兒的閃光點，我們馬上表揚了這位幼兒，並請她來督促其他幼兒把毛巾放好，並鼓勵其他幼兒也向她學習自覺地放毛巾。 幼兒都很喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵後幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣。當然，榜樣的行為不僅要讓幼兒在心理上產生共鳴，最重要的的是反映到幼兒的行為中去。所以當幼兒自覺地以榜樣的精神為動力，以榜樣規範行為做出良好的表現時，我們會及時給予幼兒充分的表揚，使幼兒感受到學榜樣的益處，從而強化榜樣的影響力。
4、“小蘋果”的評比，調動孩子的積極性，有利於常規培養。
每個孩子都希望得到“小蘋果”，因為對於孩子們來説，他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多。每星期公佈一條要求，告訴幼兒這星期“小蘋果”要找的朋友是什麼樣的朋友，例如，不隨意的趴在地上，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到“小蘋果”。通過一段時間的實施，我們發現孩子遵守規則的意識增強了，當有個別小朋友不遵守規則時，旁邊的小朋友就會提醒他，所以獲得“小蘋果”的小朋友越來越多了。
幼兒善於模仿，對老師是“聽其言，觀其行”。不論好壞都會向老師學習。所以老師要為幼兒樹立一個良好的榜樣，起到示範表率作用，用好的言行潛移默化影響幼兒。例如：班上有的幼兒不注意教室清潔衞生，常常亂扔紙屑。開始，我就親自將地上的紙屑拾起來放在垃圾簍裏，並告知幼兒不能亂扔紙屑。堅持幾天後，幼兒都會主動將地上的紙屑拾乾淨，慢慢地也沒有幼兒亂扔紙屑了，從而自覺養成了講衞生的好習慣。有的時候，老師對這種現象苦口婆心地強調多次，往往也收不到這種效果。再打個比方，如我們要求幼兒坐的規範是：坐在小椅子上，不東倒西歪，腳併攏，背伸直、小手放在小腿上。 當然作為教師的我們只有自己先做的端正了，幼兒也才能像我們學習，因此教師一定要以身作則、嚴於律己。對幼兒怎麼要求，自己也就一定要做到，並且率先做到、做好。這樣才不會在幼兒心中失去威信，也才會促進自己對幼兒的常規管理。
幼兒天生活潑好動，可班級常規對幼兒來説卻是一些死板的條條款款，因此幼兒不喜歡。但是常規又是必須要有的，怎樣讓幼兒對它不排斥呢?首先，教師要有一顆熱愛幼兒的心。我們既要用慈母般的愛關心幼兒，又要用嚴父般的愛教育幼兒。不能一味地寵愛幼兒而不加約束，也不能長期兇巴巴地要求幼兒要怎樣怎樣。當他們養成良好習慣時，及時鼓勵表揚，讓幼兒感到自豪與愉悦;當他們有過錯時，注意批評的藝術，做到嚴中有寬容，愛中有嚴厲。讓幼兒明白錯誤，但又不傷其自尊心。對一些自我控制力較差的幼兒，多給他們時間來適應，這樣就會調動幼兒遵守常規的積極性，將常規要求轉化為幼兒的自覺要求和行動。以此學會自我管理，真正建立良好的班級常規。
我班的幼兒雖然已經有了規則意識了但是畢竟自控能力還是不夠，不能較好地遵守規則，會給我們的工作帶來一些安全的隱患。為此，教師就要勤字當頭了，善於觀察幼兒的舉動，當發現幼兒不能按要求來完成時，可以反覆地練習、講解，直至幼兒能遵守相應的規則為止。
1、門口牌子要掛好，這樣看就知道班級裏來了多少幼兒，身體好的掛紅牌子，有藥的掛藍牌子，另外幼兒服藥，只要帶當天服用的藥就可以了。
3、早飯要在家吃飽，孩子的早餐時不能馬虎的，早餐營養攝入量與全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養成孩子良好生活習慣的重要環節。幼兒園每天上午和下午都會給孩子安排一次餐點，上午的有果珍、餅乾，每週二、四是吃水果，下午基本上是我們食堂自制的小點心、八寶粥、年糕等，中午的菜也是我們保健老師和食堂人員從健康角度給孩子精心安排的。 我們的原則是“讓孩子吃飽、吃好，吃得健康”。我們沒一個月會召開膳管會，還會邀請個別家長一起參加，所以孩子吃得問題請家長朋友們放心。
4、只要孩子不生病，就應天天送幼兒園，不要因為家裏有人就不來了，這樣會讓幼兒不願意上幼兒園。生病的幼兒到園，應給老師交代好哪裏不舒服，這樣老師好加強觀察。如果有事不來園的一定要請假。(聯繫電話已經粘貼在家園欄)
5、安全問題是我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。每天在幼兒來源之前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險地東西，如硬幣、小刀、鐵釘等，不要給孩子佩戴首飾玉佩小金鎖之類的物品，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏着危險，同時也容易丟失。
6、現在正是各類傳染病流行的季節，如果您發現孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務必留在家中休息，以免傳染給其他的孩子。
為了我們的工作能做得更好，希望各位家長能給我們提出寶貴的意見。
當然好的班級，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協作的，雖説幼兒園每天的生活是平淡重複的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這羣天真、可愛的孩子生活在一起，我們會覺得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對班裏幼兒常規的培養，養成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受、仔細回味的時候,我們會發現和孩子在一起是一件快樂的事情。快樂是需要經營的，我們將繼續努力與孩子共同快樂成長!
