責任主題班會教案7篇 "馭行航向，共育問責：負責任主題班會教案"
本文以“責任主題班會教案”為主題，介紹了一種有助於培養學生責任感的班會教案。通過引導學生了解責任的重要性、探討責任的內涵與表現方式，以及分享一些實際案例與經驗，旨在提高學生對責任的認知，培養他們積極負責的態度與行為習慣。
第1篇
現在的學生大多是獨生子女，在家由於父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任心。
1、讓學生懂得什麼是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任心，認真負責，勇於承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任心，學會對自己，對他人，對集體負責。
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例，排演成情景劇；
甲：首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師與領導。
乙：人的一生會追尋許多。學業、家庭、事業、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質。
主持人甲：那你説，在我們的人生道路上，最寶貴的品質是什麼？
主持人乙：是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
主持人乙：在生命的最後一分鐘居然還能想到別人的安全！
主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什麼能讓這麼多人知道並記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最後一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！正是這份責任心，讓多少個家庭遠離痛苦！
主持人乙：有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮，並在一座橋邊的磚牆放了起來，一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶到了警察局。警察儘管認識這個男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當時14、5美元可以買145只母雞，相當於現在人民幣13000多元，這個男孩自然交不起，只好由父親代交，父親説：“錢，我可以先借給你，但一年後還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個男孩就是後來的美國總統里根。這件事讓里根懂得了什麼叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇於承擔後果，不逃避，也不推卸責任。
主持乙：正因為吳斌富有責任心，所有旅客們才能夠倖免於難。正因為里根富有責任心才使他堅不可摧的力量，才將美國帶入了里根時代！
主持人甲：同學們，那麼，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責任心？
旁白：上課了，同學們都很認真聽講，但是教師x一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹着二郎腿，手插在褲兜裏，邊聽者mp3邊抖動着腿，搖頭晃腦的.嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接着，拿起鏡子對着自己照呀照的。然後，趴着不一會就呼呼大睡了。（對學習負責）
旁白：班幹部陳戈剛做完數學作業，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時，李莉捧着一道數學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的説：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做。”過了一會班長叫住陳戈：“班主任説，班委下課後都要留下來打掃衞生。”陳戈小聲抱怨，：“憑什麼什麼事兒都是班幹部做！”，很不情願地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”（對工作、對他人、對班集體負責）
旁白：好不容易，終於放假了，小琳揹着一大袋的髒衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”於是，陳飛一把一把的從袋子裏掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家裏空空如也，沒人在。於是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好，肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒櫃找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）
旁白：x年x月x日，小君上街買了一袋零食。晃悠在公園裏：
小君提着零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師説，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不着，我愛怎麼仍就怎麼仍。多事！”於是，繼續吃着花生隨地丟着花生殼。女孩子嘟着嘴，無奈地歎了歎，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小夥子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什麼東西掉了？”老者感歎地説：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無語——（對社會負責）
主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心裏都有什麼感受呢？請大家一起回答一下：
（2）剛才同學們演的情景在我們自己身上發生過嗎？我發現同學們在看的時候有的有的臉紅，有的笑，其實我們都可能做過這些事，希望能從現在起這樣的事越來越少，希望有則改之，無則加免，其實在同學們的表情中我看到更多的是對這些行為的不屑，因為在我班上有很多有責任心的好男兒，下面請同學們講一講我們班上的負責任的事蹟。
（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認，積極改正。）
（比如：不亂扔垃圾，班幹部做好職責內的工作，打掃班級衞生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業認真做好，講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。）
任何人都不是形單影隻的，一定會與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關係，那就是要負有責任心，對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發言，主持人總結）
主持人甲：花有果的責任，雲有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。
主持人乙：我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責！
主持人甲：究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現在都有自己的一些思考了。那麼，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢？
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。 否。
2、當你發現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？ 是。否。
4、發現朋友違規，你會作出善意的提醒嗎？ 是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。
8、你永遠將正事列為優先，完成後再做其他休閒嗎？ 是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍？ 是。否。
16、當你作業做到深夜還未完成時，你會繼續努力直至完成嗎？ 是。否。
分數為13—18：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到
分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分數為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都幹不長，手上的錢也老是不夠用。
經過調查統計，請分數最高的同學發表一下自己的責任感言。你看到社會上哪些行為是沒有責任心的表現，帶來哪些的危害
5．教師：今天我給你們帶來一個你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻
我只想説，當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這樣一些同學在不幸中堅持着學習。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡裏，他們卻是挑起了生活的重擔，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什麼都沒有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望，對尊嚴的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有着美好的夢想，因為他們有責任，是責任讓他們不向命運屈服；是責任，讓他們艱苦學習着。是責任，讓他們強烈地珍惜着自己，永不放棄；更是責任，讓他們對自己的人生負責。
我在看《心術》時，印象最深的一個場景，當醫生的父親死扶傷，有着仁者心術，孩子卻得了腎病卻一直沒有合適，當別人問他一救了這麼多人，自己的孩子卻還沒找到合適，要是孩子最後也找不，你還會救死扶傷嗎？這位醫生父親説：人其實很奇怪，都想着人人為我，我為我，那誰來做人人呢……我希望我的學生今後能有一顆為人為已的責任心。這樣才能在社會上找到人人，找到我……
主持人乙：其實自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼。羅蘭説過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。”
主持人甲：高爾基説過“責任並不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件作出反應。”
主持人乙：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人甲：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。
主持人乙：為了我們的學習，為了大學聯考，為了美好的大學夢，為了美好的明天，為了我們的人生，同學們，讓我們對自己、對學習負責吧，同時也是為老師、為學校、為我們的父母、為社會負責！
主持人（合）：高二（12）班“做一個有責任心的人”主題班會到此結束。
主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學的積極參與。謝謝！
第2篇
進入高三，經過一段時間和學生的交流，發現很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑。有些學生在學習上很被動，有些學生在心理上給自己過多的壓力，所以高三初期出現了不適應狀態，為了可以幫助學生更好的調整自己，希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己。
二、三位學生（一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態良好）發表自己對高三的心態和計劃。
三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮。
四、全班同學舉行簽名印手印活動，希望從心裏感受到團結就是力量，大家共同努力超越夢想。
不知不覺我們已經走入了高三，還很清楚的記得高一的時候班主任陳老師和我們説高中三年過的很快，那時還覺得高三還很遙遠，如今高三已經在我們眼前，我們都做好準備了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想。首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）。
同學們各抒己見，講述自己的.看法和想法。有同學認為這個很值得，有同學認為沒有必要，也有同學認為要勞逸結合，既要實現夢想又不能忽略了身體。
主持人:我們每個人都有自己的夢想，都有自己實現夢想的計劃。在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風，高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請李老師來給我們講講高三要注意的問題，同學們心中的困惑也可以向李老師傾訴。
李老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項。同學們也積極的向李老師請教，從李老師那得到正確的指導。
主持人:謝謝李老師的指導。相信我們高三八班的每一位同學都能以最好的心態走過高三階段。相信我們整個班級會攜手共進。大家在一起已經兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這裏寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現夢想的見證。
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱。
動氣氛熱烈、台上台下發言踴躍並妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課後學生的學習熱情高漲，心態更加平穩，自習課的紀律變的更加良好，同學們也更加註意了在學習上互相幫助。
本次主題班會，在班幹部策劃下，組織學生充分展示自己的想法，解決了學生心中的很多問題，讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態離不開良好的集體環境，效果明顯。本次班會，充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身説法，讓學生在參與活動中體會到主題，共同進步。老師走到了幕後，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學生學習的一個“助手”，學生才是自己成長的主人。
第3篇
以遊戲為主體，讓同學們從中感悟到責任的含義，讓感悟到為自己“做俯卧撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中儘量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責任。
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會《責任·成長》。
生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責任。學者梁啟超先生對責任有過精闢的註解，他説：人，生於天地之間，而各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落；一國之人各自放棄責任，則國必亡；全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。責任融於生命之中，每時每刻都在追隨着我們。
大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴後繼，這是對整個中華民族的責任；那同學們，我們的責任又是什麼呢？
接下來，我們一起來做一個遊戲。讓我們在遊戲當中去感悟，什麼是責任。
將全班同學分為人數相同的兩組。每組選出一名男同學和一名女同學擔任隊長。隊長必備條件：有強烈的成功慾望、信心、責任心；有一定的組織能力，並且身體健康，會做俯卧撐。
請願意擔任隊長的同學向前跨出一步。支持他的同學們站到他身後。支持人數較多的同學擔任隊長。接下來問隊長：
隊長宣誓：在團隊面臨挫折、困難、甚至失敗時，我願意承擔100%的責任。
①這是一個競爭的遊戲，雙方在最短的時間內報完數為勝方。四位隊長只負責建設團隊，所有隊員參加報數比賽；
②所有隊員必須報數，要求聲音宏亮、清楚、準確；不得搶報、錯報、漏報，否則判為輸；
③對方比賽時必須保持肅靜，否則罰隊長做10個俯卧撐；
④每次比賽結束後輸方隊長帶領全體隊員向勝方鞠躬，並説：願賭服輸，恭喜你們！勝方隊長帶領全體隊員仰天哈哈大笑。接着輸隊隊長做俯卧撐，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推；
⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學員可以陪隊長做俯卧撐。
所有的人請圍過來，好好的看看兩位領袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受着挫折、困難、失敗的結果？這時候，你看着他們強撐的背影你想到了誰？
①好好看看那個已經撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影？無論你有了什麼樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都願意為你承擔所有的病痛呀！可她也有撐不起的時候！而這時她只能偷偷的落淚！
②再好好的看看那個還在強撐着的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐着用眼淚包裹着往肚裏吞呀！可是，無論什麼時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當！
③再好好看看他們的強撐着的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護你成長起來的父母一樣來呵護着班級的'發展。在過程中你真的能理解他們所承受的這麼多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的孩子經常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽；為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮着的窗燈來等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價。可是，他們面對班級的今天，與自己已經逝去的年華，他們認為是值得的，只是在他們心裏對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當。
④好好看看他們的背影，又象不象你的同學？你的朋友？抑或是你自己？這時候你想起了誰？
同學們，請讓你們的隊長停下來吧！他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔起了責任！
現在，你有什麼感受、體驗，或是有什麼心裏話，你可以與同學們分享。這裏不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。
請同學們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個温暖的擁抱或者握住他們的手，對他們説聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什麼事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負責任的人，讓我們心靈再次成長！
第4篇
20xx年春節新冠肺炎是對全國人民特別是醫務工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經感染了數萬人，刺痛了數億人，推遲了開學，封鎖了許多城市。但面對災難，人民的力量，心的温暖。總有“逆行”
不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關注疫情中懂得關心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問真相，懂得關心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當（然而關照當下實際，很多學生責任感缺失，責任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學生，也有太多的道德、價值、情懷，學生需要去感受。
1.藉助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會“逆行者”的責任與擔當。
2.通過自我評價和他人評價，加深對當下個人責任的認識；通過分享、討論，知道中學生應該具有的責任和擔當。
3.通過對個人責任的梳理，加深對未來的憧憬與嚮往，深化責任意識，激發內在動力。
1.學生提前觀看視頻，指導擦寫”點贊抗疫人物”解説稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護士劉海燕的選擇；央視元宵特別節目《你的樣子》備選人物：鍾南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進人物人皆可）。
2.準備視頻（剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂）
課程開始，播放“略帶傷感但堅定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學生進入情境帶動情緒，由四五名學生繼續伴隨音樂，講述他們準備好的“逆行”故事。
師：同學們，20xx年的春節，我想會是你們終身難忘的時間。一場新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鍾南山爺爺説動才敢動。但有一羣人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學們講述的逆行者。他可以是一線的醫務人員、警察，可以是全國突增的志願服務者，可以是不遠千里馳援武漢的種菜農民……他們，都為着這一場全世矚目的疫情不計得失，全力以赴。
（教師提前閲覽學生的解説稿，挑選出醫生部分）學生文字截圖加對應人物照片，漸次呈現。順序為一張圖片-段學生的解説詞精華部分。這一設計有意地將“逆行者”範圍縮小到醫護人員，引出主題
師：這一場戰役中，最為我們稱讚，也最讓我們動容的，是源源不斷奔向戰役前線，或駐守在一線，與時間賽跑，與病魔鬥爭的醫生護士。
（ppt呈現數據材料）截至2月14日24時各地馳援武漢醫護人員，不包括軍隊派出的醫療隊和醫療隊員）
25633名醫療隊員（其中武漢20374名醫療隊員）（ppt呈現醫護人員的行為選擇）
圖片一：醫護人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）
圖片二：請戰書（3封）戰勝“非典”的英雄集體請戰抗擊新型肺炎：福州醫護人員再發請戰書；山東千名醫護人員寫請戰書學生齊讀《請戰書》（原第一軍醫大學赴小湯山醫療隊全體隊員寫給南方醫院黨委的請戰書）（節選）
“17年後的今天，當全國人民正面對着新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經驗，戰勝過非典·的英雄集體，我們更是責無旁貸！”
“我們特此向院黨委請戰，願為戰勝新sars樣疫情，隨時聽候調令，我們小湯山全體隊員都義無反顧，奔赴一線做出我們應有的貢獻。”
“在此，我們積極請戰：若有戰，召必回，戰必勝！”（朗讀可適當指導：重音，停頓，語速，氣勢，情感）師：他們説這是他們責無旁貸的事情，是他們應有的貢獻；他們説”我們本身乾的`就是這個行業，我們本身就是醫護人員他們説“我這邊也退票了，組織有需要隨時待命"，他們説“這是我們職責所在"…他們説了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場新型冠狀病毒暫時無藥可醫，且傳染性極強，他們每天也看着確診病例不斷突破，數以萬計。但他們始終認為，這是他們的職責所在。因為，他們的職業是一一醫生。並且按下鮮紅的手印，堅決，毫不動搖。
1.救死扶傷，實行社會主義的人道主義。時刻為病人着想，千方百計為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權利，對待病人，不分民族、性別、職業、地位、財產狀況，都應一視同仁。
3.文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人。
4.為病人保守醫密，實行保護性醫療。不泄露病人隱私與祕密。
5.嚴謹求實，奮發進取。鑽研醫術，精益求精。不斷更新知識，提高技術水平。
師：他們認真地履行着他們的本職工作。而災難面前，“事不避難，義不逃責”，更是一種責任與擔當。
師：同學們，醫生的責任是治病救人，是在危難時刻毫不退縮；老師的職業是教書育人，傳道授業解惑；那同學們你們的責任是什麼呢？1.給同學們兩分鐘時間，按照角色提示（學生，孩子，同學.
2.（兩分鐘後）小組合並，依次漂流給右手邊的同學，為組內同學完成責任卡片，注意不要重複。
3.學生分享我的責任卡片。要求學生以這樣的模式分享：我自己最初想到的是..…當我是……我應該.......（寫同學名字）提示我的是.…，我應該是.…：因此，我要努力.…
（預設：當我是學生的時候，我應該好好學習，當我是孩子的時候，我應該孝敬父母：當我是.......）
同學們今天你們去思考你們作為學生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔的責任，有所思，有所為，也有所不為希望多年後，當你打開時光瓶，你能無愧於心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
（二）講一段話，讓孩子們勇擔責任同學們，逆行者從來不是從天而降的英雄，不過是以身赴險的平凡人，守望者也並非無謂生死，只不過責任與擔當，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場沒有硝煙的戰場上，從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫護者，但當你乖乖呆在家裏，不給疫情添亂時，便是你承擔社會責任的正確選擇。
同學們，對於自己，對於我們的家庭，對於這個社會，這個國家，都有着我們不可忘卻的責任與使命。
第5篇
1、知道做事負責任是一個人應具備的最起碼的品質。
2、知道做事負責任不僅要忠於職守、盡職盡責，做好本職工作，還要勇於承擔責任，有了錯誤要認真改正。
3、懂得責任心的培養必須從小開始，從每一件小事做起。
1、敬佩對工作有責任心的人，厭惡對工作沒有責任心的人。
1、做到自己所承擔的每一件事，都要盡心盡力、認真負責地完成。
二、活動重點：講清為什麼要有責任心。
三、活動難點：國小生辦事也要有責任心。責任心如何從小培養。
師：一棵茁壯的小苗從小要把根子扎正。一個懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應該做一個有責任心的人，在我們周圍經常能看到不負責任的現象。
（孫哲）上：我叫小哲，是和平村二小五年級的學生，大家平時都説我做事不負責任，我可不覺得，這樣挺好啊！
（藺）上：小哲，你説你自己很好，大家可不這麼認為。不信，大家可以看看他的表現。
媽媽（着急的）：小哲，快起牀，媽媽要上班了，早餐放在桌子上，吃完了把杯子洗一下，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時把門鎖好！小哲，聽見沒有啊？
小哲慢慢的爬起來，穿好衣服，“先看會電視”打開電視，邊看電視邊吃早餐，隨手把杯子放在桌子上，倒了也不扶
旁白：這個小哲都幾點了還看電視！小哲，該上學了！
小哲突然一驚，大叫：呀！要遲到了，哎，書包哪去了？
旁白（着急的）：小哲，你們家們還沒鎖呢！小哲早跑了
一個人正在問路：勞駕，請問廣和東里12號樓怎麼走啊？
繼續往前走（自言自語）：不對，應該是往右走！哎，算了，反正他也走了
值周長：小哲，咱們班今天值周，你怎麼現在才來啊？你的小黃帽呢？
坐下開始找書：我的數學書哪去了？亂翻半天，也不收拾
小哲拿着簸箕往前走，（自言自語）：倒土的地方這麼遠，反正也沒人看見，我從窗户倒出去！
教師：這就是小哲的一天，同學們，看到這些你有什麼感受？（3—5人，自由答）
老師上場：小哲，你的作業是怎麼收的啊，怎麼還有課堂練習本啊，作業也不齊
另一人：原來是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來，倒了我一身
一人跑上：對，就是你，你不是説往左轉嗎，害得我找了一上午
媽媽生氣的上來：小哲，你怎麼回事啊，連門都沒鎖，家裏的東西都讓人偷走了！
師：同學們，小哲知道自己錯了，可是他不知道應該怎樣改正，你們願意幫助他嗎？
第一組；我們組的組員每人為小哲送上一句名言：xxx爺爺説：“責任重於泰山”意思是説一個人的責任比泰山都重，説明了負責任的重要性。
第二組：我們組想給小哲表演一個小話劇，希望他能從中得到一些啟示。。
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠12。5美元。當時，12。5美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認錯後，父親讓他對自己的過失負責。
兒子為難地説：“我沒有錢賠人家。”父親説：“這12。5美元借給你，一年後還我。”
從此，這位美國男孩開始了艱苦的打工生涯。經過半年的努力，這位男孩終於掙足了12。5美元，給了父親。這位男孩就是後來成為美國總統的里根。後來，他在回憶這件事時説：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。”
1967年8月23日，前蘇聯宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯盟1號”宇宙飛船完成任務準備返航時，發現降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數點。一個小數點的失誤，導致人類征服宇宙事業的重大損失。在生產逐步社會化，科學技術迅速發展的今天，要求人們對工作更要有責任心。
第四組：我們組想向小哲推薦幾部好電影，希望小哲能在業餘時間看一看《阿波羅十三號》《海底總動員》《白求恩》
教師：老師也為小哲準備了一段電影片斷《泰坦尼克號》
第五組：我們小組準備了一個相聲《拔牙》，希望小哲能從中吸取教訓
師：同學們幫小哲想了這麼多辦法，你們想知道小哲現在什麼樣嗎？
小哲自言自語：明天就要檢查了，我還要把教室裏再仔細檢查一遍。
邊説邊掏：哇，有這麼多廢紙啊！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
對我的幫助，我知道自己不負責任是錯的了，以後我要做一個認真負責的人。希望同學們都能做一個負責任的人。
藺（旁白）：同學們，其實每個人或多或少都不負責任的時候。比如説我吧（舉例）
同學們你們有沒有類似的事，或聽到看到過這樣的`事呢？
師：看到小哲有這麼大的變化，同學們都明白了責任心的重要，我很高興。在此，我想給大家講一件真實的事：幾年前，東南亞金融危機襲擊韓國的時候，韓國不少國民紛紛主動自願的走進銀行，將自己的金銀飾物等無償捐獻給國家，以充實國庫，幫助國家化解金融危機。韓國政府在國民的支持下，較快的扭轉了經濟發展頹勢，渡過了難關，韓國國民的“責任感”發揮了巨大的作用。
以國家興亡為己任，是中華民族的美德。在我國曆史上，屈原“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”的憂國憂民的品德；霍去病“匈奴未滅，何以家為”的精神；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；都給我們留下了深刻的印象，只有人人都記住自己的責任，履行自己的責任，，我們的社會才能發展，我們的世界才會更美好。請大家一起來唱一首《真善美的小世界》。
我們今天的活動課就上到這我們今天的活動課就上到這，課下請同學們繼續我們的活動
1、自己當一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學着媽媽的樣子，把力所能及的家務事做好。認真做完後，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責任心如何。
2、在班裏承擔一定的工作，一週後徵求一下同學和老師的意見
3。評一評，班裏哪些同學做事認真負責，把他們的名字連同他們的照片佈置在光榮欄裏。
第6篇
現在的學生在家由於父母的溺愛，他們任性、以自我為中心，只求別人對他的付出，不講自己對他人的付出，只重視自己的感覺，不考慮他人的感受;在學校則表現為做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
1、讓學生懂得什麼是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇於承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。
人的一生會追尋許多。學業、家庭、事業??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質。在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質是什麼?
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
實例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動，當班司機朱德龍昏倒在車廂裏。然而，就在昏迷前夕，司機朱德龍在生命最後一刻，習慣性地踩下剎車，這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最後一分鐘裏，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最後一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!(視頻)
(評論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什麼能讓這麼多人知道並記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最後一分鐘，他沒有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!)
實例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛麪包車撞倒和碾軋，18個路人先後經過，但都當沒看見，而其間悦悦又被一輛貨車碾軋過去。最終悦悦被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悦悦搶救無效死亡。(圖片講解)
思考：這件悲劇發生的原因是什麼?假如你是路人，你的態度是什麼?你能做些什麼?(與己無關，旁觀者效應)調查
2..類似事件近期頻頻發生，你認為社會道德是否在倒退?
是，社會發展加快，人們心態落差劇烈，社會道德水平是在倒退是，一些案件的負面影響和新聞報道的影響下，社會道德水平是在倒退不是，道德傳統植根民族心底，沒那麼容易波動，極端個案不説明問題不是，中國人的主流道德還是好的説不清
3.你認為當前出現所謂社會道德底線喪失的問題，原因是什麼?
傳統熟人社會到陌生人社會轉型期，新舊交替中社會信任呈現空白普通的民眾中很多還缺乏現代意識、公共意識
我們大家是否也都具備了基本的責任心?請體會一下身邊發生的情景。
上課了，同學們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹着二郎腿，手插在褲兜裏，邊看手機，邊聽歌，邊抖動着腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼着曲調的。接着，拿起鏡子對着自己照呀照的。然後，趴着不一會就呼呼大睡了。(他的問題在哪裏?對學習負責)
班幹部陳戈剛做完數學作業，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，劉鵬捧着一道數學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的説：“嗯??這個嘛??哎呀，真不好意思，我不會做耶。”過了一會班長叫住陳戈：“班主任説，班委下課後都要留下來打掃衞生。”陳戈默默不語，很不情願地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”(他的問題在哪?對工作、對他人、對班集體負責)
好不容易，終於放假了，陳飛揹着一大袋的髒衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”於是，陳飛一把一把的從袋子裏掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家裏空空如也，沒人在。於是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒櫃找吃的。(他的問題在哪裏?對家庭、對自己的生活負責，懂得承擔家庭的責任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要説幫父母做家務，家也是你自己的。)
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜着大包小包的零食躲進宿舍，劉梅説：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這麼多吃的。”王凱：“是哦，這可是我裝着生病藉口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會兒，我可以過一個有趣的生日了。”於是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會兒，突然間劉梅叫着：“啊，肚子痛。”接着王凱、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂着肚子又叫又鬧的，引來了同學，趕緊送醫院。據檢查：因路邊小攤攤零食過期，導致食物中毒。(他們的問題在哪裏?對校規、對自己身體健康負責)
某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園裏，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪(草坪邊標語：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師説，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什麼的。”於是，繼續吃着花生隨地丟着花生殼。女孩子嘟着嘴，無奈地歎了歎，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小夥子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什麼東西掉了?”老者感歎地説：“你的責任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對缺少了什麼?對社會負責)
a.聯繫實際，列舉班級“責任心”強的典型事例(3分鐘)
生活的美需要我們去尋找、發現。在我們的學習生活中，你發現了哪些“責任心”強的`事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學生自由發表)
比如：對環境負責：不亂扔垃圾;對班級負責：班幹部做好職責內的工作，打掃班級衞生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板;對學習與自己的未來負責：把作業認真做好;對自己的行為負責：講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。(即對自己的良心負責)
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!
(提示：責任含義：一，認真做事情;二，對自己做錯的事，勇敢承認。)對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會??(學生自由發言，主持人總結)
花有果的責任，雲有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責!
究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現在都有自己的一些思考了。那麼，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢?
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎?是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎?是。否。
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。
8、你永遠將正事列為優先，完成後再做其他休閒嗎?是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。
16、當你作業做到深夜還未完成時，你會繼續努力直至完成嗎?是。否。
17、除了上述羅列的，對於責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢?
回答是的就得1分。分數為13—17：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，
力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都幹不長，手上的錢也老是不夠用。
自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼.羅蘭説過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。”高爾基説過“責任並不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件作出反應。”一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界更精彩、更迷人!
最後給大家一句話：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了;許多人承受了，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡;承受的人也會消逝，但他們仍然活着，精神使他們不朽。
今天的班會課到此結束，謝謝各位同學的配合。請欣賞歌曲：《我相信》
第7篇
?環節一】圖片引入：你們説“天下興亡”的下一句是什麼？
?環節二】提出什麼是責任 展示負責和不負責的事例，指出不同的崗位上有不同的責任 觀看，集體發言 指出不管是什麼崗位，責任就是做好自己應做之事
2、小組討論：我們是兒女、是學生、是中國公民，我們有哪些責任？ 引導學生從自己不同身份思考自己有哪些責任？ 小組討論，派代表發言 過渡到自己日常生 活中的行為，明白 自己身上主要肩負了哪些責任
3、思考作為班集體的一員，我們應該為班級做哪些事情？
主持人：介紹圖片：學校組織緊急疏散 演練是我們生命負責，可是我們卻沒有認真對待
主持人：提問：父母對我們的無私付出，我們是怎麼回報的？
?環節七】 1、班主任總結 2、全體同學宣誓 3、寫下感悟，認真踐行
