下冊品德與生活教學工作計劃3篇生活與品德教學計劃：培養全面發展的學生

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本文主要介紹下冊品德與生活教學的工作計劃，旨在培養學生的道德素養和實際生活能力，提高其綜合素質水平。計劃內容詳實，包括教學目標、課程安排、師生互動等方面，有望為學生的全面發展注入新的動力。

第1篇

一年級的國小生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

大致可分為：我的家人與夥伴走進大自然健康生活每一天

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。並學會看天氣。

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

4、採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

2、瞭解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家裏都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指着照片介紹“爸爸媽媽都是農民。他們特別會種莊稼……工作之餘，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟着電視一起哭、一起笑……姐姐上國小四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷裏抱着的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

1、知道家人之間的相互關係，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的温馨。

1、談話：上節課我們向大家介紹了我們的家人，誰還願意告訴大家，你的家裏還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）

2、問：你們家有這麼多人，你能説出家人之間的關係嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內容，而且減少理解的難度。）

1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看圖，自己小聲説説家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相説一説。

2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習後，發散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什麼？舅舅是媽媽的什麼？……

3、把學生提到的內容，合在一起，小組間進行搶答練習。通過小組間你問我答的遊戲方式，熟悉家庭成員間的關係。

4、老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話説一説你們是怎樣稱呼家裏的親人的？

5、老師小結：不同地區，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。

第2篇

1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關係。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。並學會看天氣。

6、能發現學習生活中的快樂，從而激發對學習生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。瞭解多渠道的學習方法，瞭解豐富的學習途徑。

大部分學生懂禮貌,講文明,對學校常規有了基本的瞭解,比較能夠適應學校生活。一年級的孩子活潑好動,天真可愛,但由於現在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童瞭解家庭,感受親情,學習溝通,學會幫助別人是尤為重要的。

從總體上講，較上學期，學生的常規意識、行為習慣有了明顯的`提高。學生的學習積極性較高，上課能專心聽講，認真完成作業，尤其對班級事務較關心，班級榮譽感逐漸形成，對自己的學習表現出較高的學習慾望。希望在這個學期的學習生活中，學生能夠養成良好的習慣，班級中能夠形成樂學、善學、會學的良好學風，在各個方面都能有所提高。

第一單元《我的家人與我的夥伴》，我的一家人、家人的愛、我為家人添歡樂、我和小夥伴四個主題。本單元以學生家庭生活內容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎構建學習主題，關注與兒童現實生活的聯繫。解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。

第二單元《美麗的春天》，春天來了、太陽照啊照、風兒吹啊吹、春種忙又忙四個主題，“春天來了”這一主題通過對春天來臨的感受，使學生在欣賞春景的同時，瞭解天氣、季節變化對生活的影響。“春種忙又忙”，在學生參與種植的實踐活動中，形成初步的愛護花草樹木的生態意識。“風兒吹啊吹”，主要引導學生從感受風，製造風的探究、體驗中，瞭解生活中常見的自然現象和科學常識，讓學生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養。

第三單元《健康生活每一天》，我換牙了、我有一雙明亮的眼睛、小心別傷着三個主題， “小心別傷着”，讓學生感悟在公共場所要遵守規則，注意安全，愛護公共設施，以及熱愛大自然的美等。“我換牙了”讓學生正確看待換牙現象，愛護牙齒，養成良好的刷牙習慣。“我有一雙明亮的眼睛”讓學生深刻認識到眼睛的重要性，懂得如何保護眼睛。

第四單元《炎熱的夏天》，夏天歡樂多、給你提個醒、快樂的夏令營三個主題，讓學生具有初步的健康常識，瞭解天氣、季節變化對人們生活的影響。通過觀察天氣的變化，以及天氣變化給人們生活帶來的影響，瞭解天氣預報的有關知識和測量天氣的簡單方法，最後，通過有計劃地安排，過一個有意義的暑假生活等。

1、養成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。

2、瞭解生活中常見的自然現象和科學常識，讓學生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養。

3、讓學生學會有計劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調查自己的情緒。

1.根據學生年齡特點，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。

2.通過真實的生活背景，引發他們內心的道德情感與規範意識，並自覺地接受規範制約。

4.以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育於活動之中。

5.要注意將活動的過程、方法、技能、與知識融合起來，而不是僅僅羅列知識和技能。

第3篇

本班共有35個學生。全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對各科文化課學習非常投入，但由於學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待於在今後的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。

4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。

培養具有良好的品德行為習慣，樂於探究，熱愛生活的兒童。