大班半日活動方案5篇 大班半日活動大集合：充滿趣味的方案！
本文提供大班半日活動的方案，旨在幫助幼兒園教師規劃一天內的教學內容，創造豐富多彩的教學環境，促進孩子們的綜合發展和自我認知能力的提高。
第1篇
目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
排好隊下樓晨檢，做到一個跟着一個走，時刻注意安全
1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。
（9：50—10：20） 教學活動2： 見後面詳細教案綜合：《 找“幫助” 》
第2篇
目標：1、喜歡參加晨間活動，對拍網球感興趣，能持續一段時間拍網球。
1）晨間點名：能有禮貌的和老師互相問好，並嘗試邊拍節奏邊問好。
目標：1、通過談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。
目標：喜歡跟隨做早操，動作協調、整齊。做早操時注意力集中。
目標：1、觀察圖片，嘗試根據信息、符號尋找鼠小姐的家。
目標：1、能細緻觀察拼圖的邊框，通過觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖。
目標：1、安靜吃完自己的一份午飯，不撒飯、不漏飯。
第3篇
為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們瞭解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。
1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。
2.增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。
4.通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。
5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，並提出今後需要家長配合的幾方面工作。
為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：
1．每個家庭至少有一人蔘加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。
3．活動過程中，不要隨意走動、喧譁，請注意保持秩序！
孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！
第4篇
小班幼兒剛入學，不瞭解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
1、知道9月10日教師節是老師們的節日，初步瞭解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物，並把禮物送給老師。
活動準備：字卡9月10日、教師在開學前加班佈置教室的視頻和照片。
一、談話導入，引起幼兒活動的願望師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這裏面有誰？他們在幹什麼？
師：錄像裏有誰？老師們在做什麼？你看到外面的天是白天還是晚上？
三、介紹教師節師：寶寶們以後跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？
五、作品完成後，請幼兒將作品送給老師，並且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。
第5篇
教室內：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。
走廊裏：打怪獸（粘勾、麻繩、打印並塑封的小怪物照片若干）教室後門口為起點，前門為終點，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。
踩高蹺（用易拉罐製作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當小馬蹄，繞過障礙物走。
（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續踢，鍛鍊幼兒靈敏性，因人而異。
（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然後跳到教師設置的終點，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數少的獲勝。
（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對能力較強者可適當要求走動，儘量不讓毽子掉下來。
（4）幼兒可以使用彈力網以接球的方式接彈毽子，可分成小組遊戲，接的最多組，獲勝。
2、集體遊戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭遊戲）
玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌唸到“翻跟斗”時，兩人舉起同一側的手臂，共同鑽過、翻轉身體180度，成背對背。然後兩人繼續念兒歌，再翻轉成面對面。遊戲反覆進行。
建議：人數可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在遊戲前要商量好依次鑽的順序和位置，即誰先鑽、從哪裏鑽等。
（科學區）航頭醫院：小醫生服裝2套、醫生工具箱一套、病牀一個（箱子或桌子或椅子）
（建構區）建築樂園：木質積木、塑料搭建積木若干、墊子6塊（益智區）上海銀行：自制錢幣若干、銀行牌子1個、桌子1張（音樂區）閃亮星舞台：樂器若干、錄音機1個
（美工區）甜甜點心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅乾（假的）若干、服務員衣服2套（或圍兜和頭巾）
（生活區）美羊羊服裝店：小朋友的服飾若干、衣架若干、掛衣架一個（語言區）航頭圖書館：圖書若干、圖書管理員牌子一個
遊戲分享：今天你在工作的時候發生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。
1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特徵。
2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進行裝飾，提高選擇能力。
師：小朋友們，知道這是什麼嗎？什麼樣的？（出示藤蔓植物，説一説藤蔓的外形特徵）
小結：這是藤蔓，它們捲起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉樓梯，這叫螺旋形！
師：因為藤蔓的形狀很特別，很漂亮，所以設計師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹的圖片）
師：這棵大樹是什麼樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型説一説藤蔓螺旋形的原因）
（幼兒看着畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）
小結：原來藤蔓是繞完了一條還可以接着往外延伸繼續繞的植物，每一個樹枝上都繞滿了才好看。
師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎麼畫的？（幼兒欣賞畫家的藤蔓作品）
師：畫家畫的是什麼？樹枝是怎樣的？（幼兒説一説畫家作品中藤蔓的特徵）
師：我們再來用手繞一繞，請一個小朋友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子）
師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什麼呢？你找一找，在哪裏？（幼兒再次觀察畫家作品並説説樹枝上的圖案）
小結：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環境，讓我們的環境也有美感。
師：老師也給你們準備了畫紙和畫筆，我們一起學着畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時候要先畫藤蔓樹，接着添畫上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看！（幼兒根據要求繪畫藤蔓作品）
師：你製作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）
小結：今天我們一起來跟着畫家爺爺學畫了美麗的藤蔓畫，小畫家們的作品都很不錯，
其實，藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！
