小品策劃方案3篇 "創意激盪，小品策劃方案大揭祕！"
小品策劃方案是指在文藝演出、晚會等場合中，根據舞台效果和演員特點，精心構思並制定的小品節目方案。要考慮小品主題、情節、語言幽默程度、造型設計等各個方面，確保小品符合宣傳宗旨，達到預期效果。
第1篇
相聲、小品作為一種獨立的藝術形式出現於戲劇舞台,並通過電視媒體進入千家萬户,迄今已走過了二十年的風雨歷程,從初始的誕生髮展,曾經的徘徊曲折,到今天的繁榮壯大,顯示了它們強大的生命力。它發展到今天所產生的影響和意義不僅僅在於一種新的藝術品種的確立,更在於它對於戲劇藝術市場化的示範作用和伴隨而來的觀念的轉化。身為大學生的我們在學會各種知識豐富自己的同時，也應該把這種藝術傳承下去。
陽春三月，我社團特此舉辦相聲小品大賽。這是一個展現我們廣大大學生的表演才能的舞台，這是一個充滿歡聲笑語的空間，用語言表達思想，用行動傳達心聲；同時促使同學更好地融入温暖的校園家庭，感受學校領導的關心與期望，能更透徹理解校園文化生活的豐富多采，以便能激發對生活，學習的熱情有更濃厚的興趣和積極性，有利於挖掘同學的內在潛力，使同學們的專業知識和能力能更好的得到培養。
相聲小品大賽作為我社團品牌活動，充分發揚着我院“好學力行”的校訓精神，同時活動期間的各項節目也受到我院師生們的廣泛喜愛。今年，我社團將進一步提高活動質量，在保證原有特色活動的同時，不斷創新，開展“相聲小品大賽”，提升與豐富同學們的創新思維，更好的提高同學們的文化藝術修養，弘揚中華傳統文化藝術，豐富大學校園文化生活，活躍校園氣氛，拓展同學們的文化視野，重温經典相聲小品作品的魅力，繁榮校園相聲小品文化。本次活動以青年學生的理想信念教育為核心，以提高廣大學生素質為宗旨，以藝術活動為載體，以繁榮校園文化活動為目的，進一步促進我校校風、學風和社團的建設，通過人與人之間表演的交流，情緒的互動，增進彼此間的瞭解和友誼，迸發出激情的火花，展現新時代大學生富有激情的風貌，全面地展現大學生特有的精神面貌。
1、作品內容積極健康，體現當代大學生正確的價值觀和人生觀。
2、作品題材儘量以當代大學生的學習、生活、情感為主線，可以模仿經典作品。3、 反映出當代大學生對傳統藝術的熱情和造詣，鼓勵在藝術效果和表演形式上的探索與創新。
5、各個系的參賽隊選出一名負責人，負責以後的排練工作，並抽籤來決定演出順序。
1、召開本社團全體部長會議，討論大賽的前期準備和活動動員工作。
2、 召開文藝部內部會議，做好大賽的`籌備、宣傳組織和實施等相關具體工作並學習部長會議所提到的意見和建議。
3 、3月5日大賽宣傳工作開始，出宣傳板及宣傳海報。各系文藝部至少報一個相聲和小品，各文娛性社團（青春陣線、藝術團）至少報兩個節目（相聲或小品）。
4月7日中午1點在舞蹈教室進行面試賽並確定出場順序。
比賽分為相聲組和小品組，兩組比賽混合進行，分開打分，分別評獎，最後舉行頒獎典禮
相聲大賽節目形式：相聲（單口、對口、羣口均可）、快板書、雙簧
比賽順序：比賽順序在31日決定總決賽名單後由選手代表抽籤得出，決賽期間按順序出場
獎項設置：大賽設置一等獎、二等獎、三等獎各一名及最佳捧哏、逗哏
獎項設置：大賽設置一等獎、二等獎、三等獎各一名及最佳演員兩名。
最佳創意獎：要求表演風格獨特，新穎有趣，但主題明確，如作品為原創在總得中加0.05分。
最具人氣獎：要求表演生動，可以調動全場氣氛，深受評委、觀眾喜愛。
作品創新，表情自然，口齒清晰，動作恰當。（1.00分）
節目搞笑或煽情程度高，能調動觀眾觀看熱情酌情給分。（2.50分）
颱風好，能從容面對觀眾。情節銜接得當酌情給分。（1.50分）
依據觀眾爆笑程度，大面積歡呼叫好，掌聲雷動酌情加分。（2.00分）
作品創新，表情自然，口齒清晰，動作恰當。（1.00分）
節目搞笑或煽情程度高，能調動觀眾觀看熱情酌情給分。（2.50分）
颱風好，能從容面對觀眾，語言銜接得當酌情給分。（2.50分）
相聲肢體語言形象生動且得當，酌情給分。（1.00分）
依據觀眾爆笑程度，大面積歡呼叫好，掌聲雷動酌情加分。（2.00分）
第2篇
幕起：杜慶輝正在拿抹步擦桌子，王上（上衣搭在肩上，趿拉着鞋子，搖搖晃晃上台）。
杜：噢，是小王啊，這不，要復員了，能多幹點就多幹點。
王：得了，什麼要復員了，你是誰啊。復員？你會復員？
王：我説班長，誰不知道你啊！你沒有聽到中隊的戰士們都怎麼議論啊？
王：現在中隊的戰士們都知道，説啊，咱們中隊誰都可以復員，唯獨你，肯定不會復員。
王：這還用問嗎？你是誰啊，中隊的骨幹，部隊的精英，你不留下，誰還能留下啊。
杜：中隊的骨幹不假，部隊的精英談不上，但是這走與留的事，不是誰能説了算的，要服從組織的安排。
王：呦呦，瞧你説的，真是好聽，指導員、隊長平時那麼照顧你，信任你，關鍵時刻能讓你復員。
杜：（看到王警容不整的樣子）我説小王，你看看你，都成什麼樣子了，還像軍人嗎？
王：得了，我可不能和你比了，我是馬上要走的人了，無所謂了。
杜：有所謂！一天沒有摘掉領花肩章，你就一天是個兵，就要保持好我們軍人的作風。
王：少和我説大道理，你是春風得意，前途光明，我呢？是秋後的螞蚱，沒有幾天了。
杜：小王，你也算是個老兵了，怎麼到了關鍵時刻經不住考驗呢？來，把衣服穿上。
杜：可是我們都是經過消防部隊多年培養出來的，走與留是工作的需要，組織上讓我們留下來，我們就要更加努力的工作，組織上讓我們退伍，這也是部隊的需要，我們應該高高興興的幹好最後一分鐘。像你這樣，鬧情緒，是一名消防戰士的作風嗎？
王：你感情能留下來，繼續當你的士官班長，可是我呢？看到這衣服我就傷心，不穿！
杜：你必須要穿上，你現在還是個軍人。來，我給你穿。
指：你們這是幹什麼呢？我説小王，你怎麼這副打扮啊？
指：好了，都別説了，你們剛才的話我都聽見了，小王啊，你過來。剛才你們班長説的對啊，雖然你們都要面臨退伍了，但是你們都是經過部隊多年的教育的，難道這點覺悟你都沒有嗎？説實話，讓你們誰走，我都很難過，真的捨不得你們走，但是走與留是工作的需要，組織上的安排，作為一名消防戰士，我們能做的就是服從組織安排，在隊一分鐘，幹好六十秒。
指：這是肯定的。就在昨天你們的班長剛剛接到通知，由於名額有限，他把自己的指標讓了出去，小王啊，你不知道，昨天晚上你們班長整整哭了一夜，到現在枕巾還是濕的。
王：（轉身撲向班長，抱住班長，哭着説）班長，我，我對不起你。
杜：小王，不要難過，雖然我們就要離開心愛的部隊，但是我們要有信心，相信我們經過部隊幾年的鍛鍊，到了哪裏都會有更大的發展的，不管到了什麼時候都不要忘了，我們曾經是一名光榮的消防兵。來我幫你把衣服穿上。
指：好了，小王，真的很高興看到你們的成長和進步，走與留聽組織，幹工作靠自己，相信自己的能力，走，我們一起去參加中隊為你們辦的聯歡會吧。
第3篇
中央國務院發出了構建社會主義和諧社會的號召，在社會主義文化事業欣欣向榮蓬勃發展的新形勢下，在校內開展多形式、有內容、高質量的文藝活動，豐富在校大學生的課餘生活，提高審美水平和藝術鑑賞力。xx師範大學學生社團聯合會本着以學生羣體為依託、校園文化為積澱的首屆原創話劇小品大賽，旨在激發在校大學生的創造力及表現力，讓大學生在創造與實踐中找到樂趣。
建設朝氣蓬勃、積極向上的校園文化，激發學生的想象力和創造力，提高思想道德修養和綜合素質。
1、 發揚我國悠遠的語言藝術，大造我們自己的話劇小品，並由此發掘同學們的表演，編排能力。
2、 通過集中展演，擴大影響力。向相關單位選送優秀劇本，擴大活動影響力
在項目實施期間，採取召開會議、小組討論等形式對項目進展過程、下一步實施計劃，目標人羣的參與及其凡響等情況進行評估。
