有關學校學生作文彙總5篇 學子筆耕：優秀作文集錦

本文旨在對學校學生作文進行全面彙總和展示。我們將收集各學科、各年級的優秀作文，從優秀中挖掘出靈感和啟示，為讀者提供一個學習交流的平台。通過閲讀這些作文，讀者可以瞭解學生們的思維方式和表達能力，同時也為教師提供了寶貴的教學素材。讓我們一起探索學生作文的奇妙世界吧。

第1篇

我最後一次隨着隊伍走下三樓。最後一次輕輕踏着這走了六年的樓梯，一步……兩步……

哦，以前，我們在這裏一起玩耍，一起歡笑過，我們一起錘着丁殼，誰贏了誰就再往上一個台階，最後誰站的最高誰就是贏家。好幾次，我都站到了最高處，向還在往高處“努力”的人得意洋洋的笑呢！

隊伍裏沒有了平時嘈雜的説話聲，每個同學臉上都寫着沉默。樓角的拐彎處，李老師和趙老師站在那裏，他們笑了，向我們招着手，輕聲對我們説着：“再見！”我們也迴應着他們的微笑，五十五個同學伸出手，一起輕輕的揮動着……我揮動着我的手，心中卻像打翻了五味瓶，再見了，這也許，是我最後一次見到這兩個老師了……

隊伍繼續往下走着……在操場上停了下來，等待小吳老師來給我們集體最後一次放學，我低着頭，沉默着，一步又一步走在這不是很寬闊，卻養育我、伴隨我六年的操場上。走一步，少一步，時間過一秒，少一秒。我屏住呼吸，好怕，下一秒，就要説“再見”。可是，那一秒，還是來了……

一步又一步得走到了學校門口，我回頭，望着小吳老師，淚水在眼眶打轉。“小吳老師再見！”那句……分別得話卻始終説不出口。隨後，一陣亂七八糟的聲音響了起來；“小吳老師再見！”這聲音很亂，卻很美，很動情……我走到小吳老師身邊，輕輕的説了一聲：“小吳老師拜拜~”不知是小吳老師沒聽到還是説再見的人太多了，小吳老師只是使勁的説着再見，揮着手，卻似乎沒有察覺我正站在她身旁。幾秒鐘以後，我又説了一聲“再見”便從她身邊輕輕的走過了，猶如一片輕輕的羽毛，飛了，走了，似乎，從來沒有來過。

我回頭望了望，剛剛還熱熱鬧鬧的校門口，現在一片冷清，我看見小吳老師的背影，一點……一點的消失，我也背過身，離那花圃校園……越來越遠……

第2篇

為了迎接上級領導的到來，在這寒風呼呼颳着的冬天，我們學校進行了一次大掃除。操場上頓時飄來陣陣震耳欲聾的歡笑聲，打破了校園以往的寧靜。

老師安排道：“第一、二組的同學擦左邊的窗户，第三組的同學掃課室，第四、五組的同學擦右邊的窗户。現在開始大掃除！”老師的命令一下，同學們就立刻幹了起來。擦窗户的同學從書包裏拿出抹布，提起了小水桶，像離弦的箭一樣奔向食堂右側的水池去打水。他們不顧水打濕自己的衣服，又飛快地直奔課室，濺起來的水花就像花園裏的小噴泉。接着，他們把抹布泡在水裏，然後擰乾，朝着窗户擦上去。有的同學們輕輕地擦着窗户最下面的縫隙，不讓一點灰塵染上；有的擦着窗户一塊塊透明的玻璃，把玻璃擦得乾乾淨淨；有的同學擦不到最上面的玻璃，靈機一動，就把抹布像繡球似的拋上去，大家忙得個個汗流浹背，卻連汗水也顧不上擦一擦。你看，班長也在忙着幫同學們擦窗户，只見她接過一個同學的抹布，沾了沾小桶裏面的水，拿起來一絲不苟地擦着窗户。她一會兒擦擦左邊，一會兒擦着右邊，等抹布幹了又沾一下水，繼續擦了下去，班長几乎都入迷了，大家叫了幾聲也聽不到，還在那全神貫注地擦着窗户。

掃地的同學也不甘落後，看，他們也提着小桶，一個勁地往地面潑水。站在一旁的小紅也動起手來，用手把水輕輕地向地面灑去，瞧，她灑起的水就像一朵朵翻騰着的小浪花，可漂亮了。突然，她不小心把水打翻了，整個課室變得濕漉漉的，像是洗了熱水澡一樣。同學們灑完水後，紛紛去搶掃把，看，小明首先拿起掃把向四周揮了幾下，灰塵灑得滿課室都是，在大家的警告下，又認真地掃起地來。他有力地掃着地板上的每一粒灰塵，一邊捂着嘴巴，不讓灰塵灑到嘴裏，接着再灰塵多的地方灑上一點水，能快速清除。不一會兒，他就把課室打掃的一塵不染，大家都豎起了大拇指紛紛稱讚。

時間漸漸地過去了，同學們個個都流下了黃豆般大的汗珠，但大家通過努力，把課室打掃得潔白而美麗，同學們每個都笑逐顏開，等待着上級領導的到來。

第3篇

一走進校門，首先映入眼簾的是一個方方正正的大花壇，花壇正中矗立着一尊高大的雕塑，雕塑上的三個兒童像手握不同東西，神態不一，有的凝神思索，有的暗下決心。

花壇中間有兩條紅黃交錯的瓷磚路，格外醒目。每天早上，很多同學在中間走來走去，有的蹲下聞聞花兒的芳香，有的做一下深呼吸，盡享花壇清新的空氣。

花壇中間栽種了許多花草，有春天紅如火焰的'杜鵑，有一年四季月月開花的月季，有形狀如球，枝葉黃綠的不知名的花草，還有高大的松柏樹。花壇的四周鑲嵌着一圈蘭草，把花壇裝飾得更加美麗。

春天，小草綠了，無數花兒競相開放，一陣風吹來，飄來陣陣芳香，惹人心醉。

冬天，下雪了，花壇的花兒穿上了白色的新裝，整個校園成了一片銀裝素裹的世界。

第4篇

走進校園的大門，門是一個電動門，也沒有保安，如果要進門得説你叫誰，是幾年幾班的學生，它就會把你護送到你班裏。為了節省空間，操場就設在地下室，如果上課了來不及回教室，就直接把你送到班裏，操場有很多體育器材，如果你要什麼只要一説，你想要的體育器材，就馬上送到你手裏。如果你不玩就把它放在操場上，它就會馬上不見。如果你要壘球，它就會把你送到適合壘球的地方，如果你要玩籃球，它就會把你送到籃球場上。

學校後面有一座假山那裏很安靜，是最適合同學們看書的地方，那裏鳥語花香，空氣清新，如果要考試了新很緊張，就到那裏吸一口氣，心情就會變得很舒暢，考試的時候心情就不會很緊張。

第5篇

假如上課能夠去潛水艇裏學習，我期望請專家來幫咱們上課，教咱們沒看過也不知道稱號的魚，讓咱們學到各種魚的稱號。

假如上能夠到太空船裏學習，我期望請英俊的太空人，教咱們在電視上看過但不知道星球的稱號，教咱們那些星球的一年等於地球的幾年或幾天，讓咱們能夠知道更多星球的姓名和星球的特色，這樣必定非常風趣！

假如上課能夠到森林學習，請山君當咱們的教練，請它教訓咱們如安在森林裏生計，再請森林探險家來當咱們的老師，告訴咱們那些不知名的動物、植物的稱號和特性。讓咱們知道那些是肉食性動物，那些是草食性動物，分辯那些植物是有毒或無毒，發現植物受傷時可用來當草藥的奇妙成效。

為了讓我能有願望完成的一天，我會更用心的學習，讓我具有更多的常識。